第一篇：數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

浪水中學(xué)數(shù)學(xué)教研組201*年秋季期

校數(shù)學(xué)教研組在教研室和學(xué)校的指導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。下面從工作目標(biāo)、組風(fēng)建設(shè)、參加教研活動(dòng)情況、組織課外活動(dòng)四個(gè)方面總結(jié)：

一、工作目標(biāo)：

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。

（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。

（5）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。

各備課組長(zhǎng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。

二、組風(fēng)建設(shè)：

我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報(bào)課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣鳎�取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參加教研活動(dòng)情況：

積極參加縣、市教研所有活動(dòng)，并認(rèn)真準(zhǔn)備，集體討論備課。我們組在校內(nèi)的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，上了一堂校級(jí)公開(kāi)課，上了一堂校級(jí)匯報(bào)課，組內(nèi)教研課四次，說(shuō)課三次。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。

四、積極組織課外活動(dòng)：

廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，在活動(dòng)中講究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性，初一年級(jí)組組織了校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早出晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為提升楊家中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任數(shù)學(xué)組的教研組長(zhǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的挑戰(zhàn)，因?yàn)榻M里的數(shù)學(xué)教師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師。我感覺(jué)到了自己能力的不足。但是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體數(shù)學(xué)幫助下，我領(lǐng)導(dǎo)的數(shù)學(xué)教研組比較順利的完成了本學(xué)期的教研工作。

我們數(shù)學(xué)組結(jié)合了學(xué)校開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃，制訂了教研小組計(jì)劃，并在教研中很好的完成了預(yù)定的目標(biāo)。下面，我對(duì)本學(xué)期的教研工作做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。

1.通過(guò)全體教師的努力制定出適合本校學(xué)生狀況的《雙向細(xì)目表》。教研中，我們以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為主導(dǎo)，所以，本學(xué)期的教研工作的重點(diǎn)也是雙向細(xì)目表的制定。通過(guò)各位教師交流、討論、學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，并結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)狀，完成了屬于我們自己的雙向細(xì)目標(biāo)。

2.雙細(xì)在教學(xué)中的應(yīng)用。月考前的復(fù)習(xí)，依照雙細(xì)來(lái)為學(xué)生篩選試題，復(fù)習(xí)中有針對(duì)性，突出了重點(diǎn)，不再是囫圇吞棗。月考后，我們會(huì)進(jìn)行月考分析，并把成績(jī)匯總，結(jié)合雙細(xì)進(jìn)行分析，做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步完善雙向細(xì)目表，也起到了組內(nèi)各班級(jí)的成績(jī)比較均衡。

3.教研示范課。教研課是全體教師智慧的結(jié)晶。通過(guò)集體備課，充分展示有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的魅力。通過(guò)集體備課，讓每一教師充分的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮了鉆研教材，駕馭教材的能力。教研中，高級(jí)教師又起到了幫扶作用，使年輕教師在業(yè)務(wù)水平上有了很大提高。

4.解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。每周二的教研時(shí)間，我們都會(huì)留一些時(shí)間來(lái)解決一周中在教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，進(jìn)行組內(nèi)討論，暢所欲言，相互學(xué)習(xí)，想辦法解決問(wèn)題，讓每一位教師在每次教研活動(dòng)中取得一些收獲。

5.理論學(xué)習(xí)——有效教學(xué)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，提高教師的教學(xué)水平。

工作中的不足之處，在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率，并做到經(jīng)常反思，提高備課質(zhì)量，提升自身的素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平，是我們的團(tuán)隊(duì)有一個(gè)全新的面貌。

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青年教師的培養(yǎng)，提升教師個(gè)體的專業(yè)水平是推進(jìn)教研組建設(shè)、力爭(zhēng)使本學(xué)科成為學(xué)校發(fā)展強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的關(guān)鍵所在。我們組35周歲以下的青年教師有8人，35周歲以上2人。帶過(guò)五年級(jí)只有4人。我們緊緊抓住促進(jìn)教師個(gè)體的專業(yè)水平的發(fā)展這個(gè)抓手，發(fā)揚(yáng)老教師傳、幫、帶示范作用，在青年教師的培養(yǎng)方面做了大量的工作。

首先師徒結(jié)對(duì)，本學(xué)期我們安排新老結(jié)隊(duì)指導(dǎo)青年教師備課上課。要求老教師毫無(wú)保留、嚴(yán)肅認(rèn)真、悉心指導(dǎo)；青年教師要誠(chéng)懇謙虛、主動(dòng)請(qǐng)教。

其次，給青年教師施加壓力：要求跟班聽(tīng)課，每周不少于一節(jié)；要求課前備課，課后小結(jié)；要求青年教師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)運(yùn)用多媒體技術(shù)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，及時(shí)反饋聽(tīng)課意見(jiàn)。

再次，鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升內(nèi)涵。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)心得與體會(huì)論文。通過(guò)以上途徑使青年教師快速成長(zhǎng)獨(dú)擋一面，也使老教師與時(shí)俱進(jìn)不斷發(fā)展，迎接新課程挑戰(zhàn)。

2．以備課組建設(shè)為抓手，統(tǒng)籌規(guī)范備課組教研活動(dòng)，打造和諧活力教研組。

備課組是教研組的組成部分，備課組的教研活動(dòng)是教研組活動(dòng)重要內(nèi)容與部分。教研組要求，五個(gè)備課組做到期初有學(xué)期計(jì)劃，每周有集體備課，組內(nèi)教師每周聽(tīng)課不少于一節(jié)，及時(shí)交流反饋，改進(jìn)提高。三個(gè)備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際年級(jí)特色開(kāi)展了不同的教研活動(dòng)，同時(shí)備課組之間也及時(shí)交流，資源共享。

3.以課題研究為抓手，積極開(kāi)展新課改的教學(xué)實(shí)踐研究，以教促研以研興組。

課題研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)步和發(fā)展的重要平臺(tái)，也是教研組建設(shè)的重要 抓手之一。

我們開(kāi)展了三次有主題、有計(jì)劃性的教研活動(dòng)。每次圍繞一個(gè)主題研究一個(gè)階段。我們確定了這樣的主題：如何實(shí)現(xiàn)新課程理念下“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”教學(xué)目標(biāo)，如何進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，教學(xué)中的練習(xí)設(shè)計(jì)大練兵等。在課題實(shí)施過(guò)程中，大家互相切磋、互相交流，極大促進(jìn)了教師自身理論水平的提高，也提升了課堂教學(xué)的有效性，鑄造了學(xué)習(xí)型教研組。

201*年6月

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