第一篇：某小學(xué)關(guān)于開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結(jié)

為落實教育局提出的“關(guān)于促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實施意見”，按上級安排我校先后與涼高山小學(xué)、廣華小學(xué)、江姐村結(jié)成結(jié)對，并相互交流了手拉手活動方案�，F(xiàn)將開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結(jié)如下：

一、活動的目的

1、開展結(jié)對手拉手活動是落實農(nóng)村教育工作會議精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結(jié)對子學(xué)校提高辦學(xué)水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求。1、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，每年組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。通過手拉手活動，切實讓結(jié)對子我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結(jié)對子學(xué)校更多的支持。

二、主要活動內(nèi)容

1、雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結(jié)對學(xué)校學(xué)生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。

3、xx年年10月18日上午，我校陳曉波校長帶隊，全鎮(zhèn)的學(xué)校行政和骨干教師到?jīng)龈呱叫�學(xué)學(xué)習(xí)交流；11月1日涼高山小學(xué)送教到李白河小學(xué)；12月大安校送教到我校；201*年10月8日陳曉波校長帶領(lǐng)全鎮(zhèn)學(xué)校行政到廣華小學(xué)學(xué)習(xí)。這些活動的開展，使學(xué)校之間加深了解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學(xué)管理等工作。學(xué)校還積極參加社區(qū)活動。今后我們將加大結(jié)對面積，讓彼此相互學(xué)習(xí)，相互 促進。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，加強向結(jié)對學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)；

3、加強我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學(xué)生健康成長，促進我市文明城市的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

大安區(qū)李白河小學(xué)

201*-11-11

第二篇：關(guān)于開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結(jié)

201*學(xué)年度捆綁式發(fā)展工作自查報告

按照平羅教育體育局的統(tǒng)一部署，為整合城鄉(xiāng)教育資源，推進教育資源共享，扶助薄弱學(xué)校進步，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我校與平羅四中、寶豐中學(xué)結(jié)成教育辦學(xué)共同體，現(xiàn)就一年來的工作情況匯報如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)三校教育事業(yè)發(fā)展。通過建立城鄉(xiāng)教育辦學(xué)共同體，實施城鄉(xiāng)聯(lián)校行動，創(chuàng)建城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展的平臺，改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下教育資源配置不均局面，推進城鄉(xiāng)教育向更高水平的均衡發(fā)展，推進和諧的教育生態(tài)建設(shè)。

二、活動的目的

1、深入開展結(jié)對手拉手活動是落實農(nóng)村教育工作會議精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結(jié)對子學(xué)校提高辦學(xué)水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求。1、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，每學(xué)期組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動重在教育思想的交流，教

育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。通過手拉手活動，切實讓結(jié)對子我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結(jié)對子學(xué)校更多的支持。

二、主要活動內(nèi)容

1、本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結(jié)對學(xué)校學(xué)生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。

3、201*年3月10日召開三校中層會議,共同制定三校本學(xué)年的活動內(nèi)容和工作目標.201*年4月9日上午，我校何光榮副校長到四中進行為期一周的學(xué)習(xí)，4月15日學(xué)校行政和骨干教師到平羅四中學(xué)習(xí)交流；5月16日我校全體初三教師到平羅四中進行全天候分組進行中考研討，包括聽課、說課、評課。5月31日平羅四中部分學(xué)生與我校學(xué)生共度“六一”；6月6日莫校長為我校初三學(xué)生進行心理健康教育。 201*年9月9日雙方學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在四中交流管理經(jīng)驗。201*年9月15日莫惠珍校長組織初中部教師16人到靈沙九年制學(xué)校送課，包括聽、評課和同課異構(gòu)等形式的教學(xué)研討活動。分別進行了語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等幾個學(xué)科的聽、評課活動，初中部教師和寶豐中學(xué)教師分別進行語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科的同課異構(gòu)教研活動。201*年10月份開始我校和四中每周派四名教師進行一周的置換研修，寶豐中學(xué)和四中每周置換兩名教師。201*年11月2日，平羅四中莫惠珍校長等校領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)24名八年級學(xué)

生到靈沙九年制學(xué)校進行為期一天的學(xué)習(xí)生活體驗。201*年11月16日三校召開中層會議，就201*年三級目標管理考核工作做了具體安排。

通過這些活動的開展，使兩校之間加深了解，增進了友誼，促進了我校教研工作、教學(xué)管理等工作。學(xué)校還積極參加社區(qū)活動。今后我們將加大結(jié)對面積，讓彼此相互學(xué)習(xí)，相互 促進。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，加強向結(jié)對學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)；

3、加強我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學(xué)生健康成長，促進我市文明城市的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

201*學(xué)年度捆綁式發(fā)展工作自查報告

靈沙九年制學(xué)校

201*.12.3.

第三篇：冉家小學(xué)城鄉(xiāng)共同體活動總結(jié)

青州市益都街道冉家小學(xué)城鄉(xiāng)共同體活動總結(jié)

為落實教育局提出的“關(guān)于促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實

施意見”，按上級安排我校青州市夏莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對，并相互交流了手拉手活動方案�，F(xiàn)將開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結(jié)如下：

一、活動的目的

1、開展結(jié)對手拉手活動是落實教育工作會議精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助結(jié)對子學(xué)校提高辦學(xué)水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求：

（1）成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。

（2）建立了工作制度，每年組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。

（3）注重實效，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。

通過手拉手活動，切實讓結(jié)對子我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結(jié)對子學(xué)校更多的支持。

二、主要活動內(nèi)容

1、雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了結(jié)對學(xué)校學(xué)生間交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。

三、今后的努力方向

1、定期互派干部、教師到對方學(xué)校掛職鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展；

2、共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，加強向結(jié)對學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)；

3、加強我校特色教學(xué)建設(shè)，以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學(xué)生健康成長，促進我市文明城市的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

青州市益都街道冉家小學(xué)201*.6.27

第四篇：201*學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

201*學(xué)年城鄉(xiāng)互助共同體工作總結(jié)

一年來，城鄉(xiāng)互助共同體的工作，我們本著“優(yōu)勢互補，互相協(xié)作，共同提高”的原則，充分發(fā)揮共同體學(xué)校的力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，以弱帶強，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實“共享、共建、共贏”六字目標�；ブ鷮W(xué)校根據(jù)協(xié)議精神，積極有效地開展對口支援，并取得了較大成效，達到了雙贏目標。

（一）．學(xué)年開始擬訂共同體活動計劃。

我校學(xué)年開始和豐城中心小學(xué)、梅坑中心小學(xué)、遙田中心小學(xué)結(jié)對學(xué)校擬定共同體活動計劃。我校還將互助共同體的活動計劃寫入學(xué)校章程，互助體聯(lián)席會議討論制定了互助體活動內(nèi)容，成員學(xué)校嚴格遵照計劃實施互助辦學(xué)活動。

（二）．共同體聯(lián)席會議有效進行。

共同體聯(lián)席會由我校余帶娣校長，豐城鎮(zhèn)中心小學(xué)鄧本俊校長，梅坑中心小學(xué)胡家起校長，遙田中心小學(xué)曾均校長組成。201*學(xué)年在我校每學(xué)期舉行一到兩次聯(lián)席會議，并有共同體發(fā)展的討論記錄、工作匯報。這樣有效整合共同體內(nèi)各校辦學(xué)要素，明確各方權(quán)利和義務(wù)，形成合作、互動的發(fā)展團隊。

（三）、高質(zhì)量的教學(xué)聯(lián)誼活動。

在共同體活動中,我校承擔了聯(lián)誼活動任務(wù)，它不僅為我校教師搭建了一個展示自我的平臺，也為我校與兄弟學(xué)校相互交流，取長補短，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了一個新的契機。

在聯(lián)誼活動中，我們主要以課堂教學(xué)為中心。每次都是精心籌備，對不同年級不同學(xué)科的優(yōu)秀教師層層選拔，努力把最優(yōu)質(zhì)的課送到結(jié)對學(xué)校，無論哪一位教師進行送教，其他老師都積極參與聽課，使更多的教師從中受益。

在教學(xué)展示活動過程中，我校教師能把先進的教育理念融入到課堂教學(xué)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，盡管面對的是一張張陌生的面孔，身處的是一個全新的環(huán)境，但他們能夠隨機應(yīng)變，有效地結(jié)合當?shù)貙W(xué)校及學(xué)生的實際情況，充分調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

教師教學(xué)聯(lián)誼受益的不僅是教師，學(xué)生更是獲益匪淺，授課時，我們在同一年級往往選擇不同班級進行，這樣會使更多的學(xué)生領(lǐng)略到外來教師的教學(xué)風采，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

作為共同體核心學(xué)校，我們做到了把自己的好東西無私地與成員學(xué)校共享。一年來，我校多次組織優(yōu)秀骨干教師將課送到成員學(xué)校去。一學(xué)年，我校每學(xué)期開展教學(xué)開放周的活動，舉行各學(xué)科優(yōu)秀課的展示活動，邀請共同體成員學(xué)校和其他兄弟學(xué)校到我校聽課，共同研討教學(xué)。一學(xué)年來我校組織潘映娟老師把優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課送到黃礤中心小學(xué)，林小紅老師、潘玲燕老師、潘麗、陳雪櫻老師為梅坑中心小學(xué)教師上了三節(jié)有效課堂教學(xué)展示課。潘玲燕老師吧英語課送到豐城中心小學(xué)。課后我校教師還做了精彩的觀點報告。通過上課、評課、研討，教法講座不僅傳遞了教改信息，而且增進了相互間的聯(lián)系，達到了良好的效果。整個活動在我校的引領(lǐng)與當?shù)亟逃�局，教研室的協(xié)助下，取得良好的教育教學(xué)和社會效益。

（四）、開展各學(xué)科的研討活動和專題講座活動。

共同體活動十分注重于交流學(xué)習(xí)，使得結(jié)對雙方在教育教學(xué)等方面都有所得�；�于這樣的認識，共同體學(xué)校之間十分重視研討活動和專題活動，如舉行了《如何進行集體備課》《有效課堂教學(xué)》《怎樣進行復(fù)習(xí)》《如何進行專題的研究》《如何進行備考》《學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo)》《如何做好各年級銜接》等主題的研究會。今學(xué)期在為梅坑中心小學(xué)的送課下鄉(xiāng)的活動中，我校的余帶娣校長、劉愛群副校長作了《如何做好備考》的專題講座。陳計明助理作了《如何進行校本教研》的專題講座。我校羅銀環(huán)主任、羅紅梅主任、潘雪寒主任親自為共同體成員校的畢業(yè)班老師舉行了《如何進行畢業(yè)班復(fù)習(xí)》的專題講座。參加聽講的有一百多位教師，會上會后，大家都非常誠懇地闡述各自的真知灼見，這樣的交流與切磋中，雙方教師在業(yè)務(wù)水平及教學(xué)理念等方面都會起到促進作用。

此外，我校積極參加縣教研室舉行的優(yōu)秀課展示活動。201*年3月，我校的呂潔芳老師、劉超凡兩位老師在二小為全縣的骨干教師上了兩節(jié)課，受到了聽課老師和專家的好評。

（五）、開展豐富多彩的德育交流

我校十分重視和成員校開展德育交流，我校的少先隊輔導(dǎo)員胡小燕組織了少先隊員“手拉手、獻愛心”的活動，帶領(lǐng)60多位少先隊干部、隊員到豐城黃陂小學(xué)。我校把中國移動公司捐贈給我校的一批、書架、畫板、筆筒、筆記本、筆等價值800多元的物品捐給城黃陂小學(xué)。我校的60多位少先隊員還和黃陂小學(xué)的少先隊員進行了“一幫一”結(jié)對子手拉手的活動。胡小燕輔導(dǎo)員介紹了我校作為韶關(guān)市唯一一間廣東省紅領(lǐng)巾示范校的經(jīng)驗、做法介紹給黃陂小學(xué)。我校還把學(xué)校里的一批舊的大小鼓送給育才幼兒園的小朋友。

此外、共同體成員校和我校在體育活動競賽的準備中加強交流。一年來，梅坑中心小學(xué)、豐城中心小學(xué)、遙田中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)各自學(xué)校籃球隊和毽球隊、田徑隊到我校進行友誼賽，教練員之間也進行了交流。這種交流促進了學(xué)校之間體育隊水平的提高，在縣比賽中成績顯著。

（六）、來校學(xué)習(xí)，全面融入。

作為中心校，對互助體成員學(xué)校的教師培養(yǎng)，我校做出了自己的貢獻，201*學(xué)年來，共同體其它學(xué)校到我校參加教學(xué)活動360人次，到我校進行教育教學(xué)方面的學(xué)習(xí)，期間他們隨堂聽課，聽講座、參加校本培訓(xùn)等活動，我校為互助學(xué)校學(xué)校培養(yǎng)了一批年青骨干教師。

（七）、幫扶效果顯著

一年來的共同體互助活動活動，增強了教師研究的積極性，形成了濃郁的研究氛圍。我校起到了作為核心校的指導(dǎo)作用，使農(nóng)村學(xué)校在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等各方面加快與城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校接軌，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校的共同成長。共同體學(xué)�；ハ啻龠M，互相提高，共同提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一年來，縣城三小、梅坑中心小學(xué)、豐城中心小學(xué)的老師在縣語、數(shù)、英課堂教學(xué)比賽中均獲一等獎。一年來，我校的羅銀環(huán)、潘麗、劉喜運老師代表我縣參加韶關(guān)市課堂教學(xué)比賽獲

得一等獎的佳績。

新豐縣城第三小學(xué) 201*年5月20日

第五篇：城鄉(xiāng)共同體活動總結(jié)

“城鄉(xiāng)一體化”

活動總結(jié)

為落實市教育局提出的“關(guān)于促進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的實施意見”，本著發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)資源，為實現(xiàn)教育的均衡化為目的的共同體建設(shè)；按上級安排我校與青州市東關(guān)回中結(jié)成結(jié)對，并相互交流了手拉手活動方案�，F(xiàn)將開展城鄉(xiāng)共同體發(fā)展工作總結(jié)如下：

一、活動的目的

1、開展結(jié)對手拉手互派教師活動是落實農(nóng)村教育工作會議精神，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的重要措施。

2、充分發(fā)揮城市地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助我校提高辦學(xué)水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，共同發(fā)展，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

為此，我校制定了相應(yīng)的工作要求。1、成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，進行了管理分工，明確要求，落實責任。2、建立了工作制度，定期召開活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。3、注重實效，重在提高教育質(zhì)量。手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。通過手拉手活動，切實讓結(jié)對子我校的教師和學(xué)生受益。鼓勵創(chuàng)新機制，通過多種途徑爭取結(jié)對子學(xué)校更多的支持。

二、主要活動內(nèi)容

1、雙方本著優(yōu)勢互補、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實

的態(tài)度制定了定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。

2、開展了教師交流與協(xié)作；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)共享城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源等。我校派出兩名教師孟秀麗、王翠去東關(guān)回中接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)；東關(guān)回中派魏韜、冀景寶兩名教師來我校支教。

3、來我校的兩名教師帶頭積極參加了同科教師的(請繼續(xù)關(guān)注：WWwww.weilaioem.com)教學(xué)研討、備課、學(xué)案設(shè)計等活動；至今每人已分別講了三次示范課，多次舉行說課、評課活動。

4、東關(guān)回中向我校捐贈了十臺手提電腦，進一步提升了我校信息化技術(shù)教學(xué)的步伐。

三、今后的努力方向

1、定期互派教師到對方學(xué)校鍛煉，讓我校骨干教師得到培養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

2、共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，加強向結(jié)對學(xué)校教學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、加強我校校園網(wǎng)站建設(shè)，以此平臺加強學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的合作與交流，促進學(xué)校間的共同發(fā)展，教師間的共同進步，學(xué)生間的共同成長。

總之，我校將一如既往的將這項活動深入、扎實的開展下去，為推進城鄉(xiāng)一體化，使我校更快發(fā)展，促進不同區(qū)域的青少年學(xué)生健康成長，促進我市文明城市的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。

鄭母初中

201*.12.12

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