入黨積極分子思想?yún)R報(bào)：在群眾中實(shí)現(xiàn)黨員的價(jià)值 本文簡介：

敬愛的黨組織:　　5月28日，我們?nèi)朦h積極分子培訓(xùn)班第三組全體成員在先進(jìn)黨員史梅老師、史鵬林同學(xué)的指導(dǎo)下深刻反省了入黨動機(jī)以及群眾基礎(chǔ)問題，同學(xué)們對黨的思想認(rèn)識都得到了很大的提高，我也深受觸動，特別是在上完共產(chǎn)黨的價(jià)值觀這一課后更加有了深刻的體會。　　老師在講共產(chǎn)黨價(jià)值觀之前首先解釋了價(jià)值一詞的

入黨積極分子思想?yún)R報(bào)：在群眾中實(shí)現(xiàn)黨員的價(jià)值 本文內(nèi)容：

?敬愛的黨組織:

　　5月28日，我們?nèi)朦h積極分子培訓(xùn)班第三組全體成員在先進(jìn)黨員史梅老師、史鵬林同學(xué)的指導(dǎo)下深刻反省了入黨動機(jī)以及群眾基礎(chǔ)問題，同學(xué)們對黨的思想認(rèn)識都得到了很大的提高，我也深受觸動，特別是在上完共產(chǎn)黨的價(jià)值觀這一課后更加有了深刻的體會。

　　老師在講共產(chǎn)黨價(jià)值觀之前首先解釋了"價(jià)值"一詞的概念，"價(jià)值來源于客體，取決于主體，產(chǎn)生于實(shí)"。這讓我想到了我們現(xiàn)在的多重身份--大學(xué)生、師范生、入黨積極分子。作為大學(xué)生和師范生，對應(yīng)的客體是國家，國家培育大學(xué)生，重視大學(xué)生，給予我們美好的生活；對應(yīng)的客體也是學(xué)校，學(xué)校為把師范生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人民教師，經(jīng)過了多少努力探索；對應(yīng)的客體還是我們未來的學(xué)生，他們的未來，他們的希望都寄托在老師身上，作為未來老師的我們，是這群稚嫩孩子的引路人，指引者。為了不辜負(fù)國家學(xué)校的期望，孩子的希望，我們要努力的實(shí)現(xiàn)作為師范生的價(jià)值。作為未來的黨員，重要的群眾基礎(chǔ)也在學(xué)生中，只有搞好了群眾基礎(chǔ)，我們作為黨員的價(jià)值才得以體現(xiàn)，作為老師的職責(zé)才得以實(shí)現(xiàn)。

　　作為入黨積極分子，相應(yīng)的客體是廣大的人民群眾。對于現(xiàn)階段的我們，主體在同學(xué)、老師當(dāng)中，所以我們主要服務(wù)的對象也是老師、同學(xué)。在入黨積極分子這一層面，我對群眾基礎(chǔ)有兩層理解：一是在生活中，一是在工作中。我個(gè)人覺得我們現(xiàn)在有些黨員狹隘地將群眾基礎(chǔ)理解為僅僅在工作中為人民服務(wù)，黨員的工作重于與群眾建立和諧的關(guān)系，因?yàn)楣ぷ鞲�容易體現(xiàn)政績，或者他們認(rèn)為的"價(jià)值"。

　　孰不知，為人民服務(wù)是要在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中為人民服務(wù)，可以小到碰到同學(xué)后給予陽光般的笑容，幫同學(xué)拿一下東西，買一下飯，那更是在服務(wù)之列。正如史梅老師教育我們"搞好群眾基礎(chǔ)是對黨員最基本的要求，沒有群眾基礎(chǔ)，黨員的工作如何開展，優(yōu)勢如何體現(xiàn)，為人民服務(wù)的宗旨如何落實(shí)，作為黨員的價(jià)值就更加無法實(shí)現(xiàn)"。

　　所以我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)黨員的價(jià)值，體現(xiàn)黨的性質(zhì)、宗旨，不僅要求在工作中堅(jiān)持為人民服務(wù)，而且要在生活中體貼群眾，處處為群眾著想，真正贏得群眾對黨的好感與信賴，在群眾中實(shí)現(xiàn)黨員的價(jià)值。正如黨的最高領(lǐng)導(dǎo)人共產(chǎn)黨同志向所有黨員干部提出的基本要求"關(guān)注民生"，關(guān)心群眾的生活。這就是黨中央要求黨員干部不僅在大方向上搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，在小方向上同樣也要處處為人民著想，為人民服務(wù)。

　　共產(chǎn)黨同志曾說："一個(gè)共產(chǎn)黨員，第一，他是普通人，第二，他是普通人中的先進(jìn)分子"。作為普通人中的先進(jìn)分子，我們需要更加努力實(shí)現(xiàn)自己作為黨員的價(jià)值，也要幫助群眾實(shí)現(xiàn)價(jià)值，這不正體現(xiàn)了黨的方針"從群眾中來，到群眾中去"嗎？

　　匯報(bào)人：

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