我們小組是關(guān)于春韻天城小區(qū)孤寂老人項目的，這個項目已基本完成，對此次項目的總結(jié)，將從以下幾方面講述：

一、專業(yè)知識的運用

在此次項目的運作中，對于老師在課堂上所教授的專業(yè)知識，我們在實際的操作中存在脫節(jié)。有些知識不知道該怎么應(yīng)用，也不知道運用到哪方面。比如那幾個社區(qū)工作的模式，知道有這幾個模式，但是在實踐中，完全棄之不用，依靠我們自己感覺將項目向前推進(jìn)，這使得我們的專業(yè)知識猶如微風(fēng)一般飄過，無色無味，有點感覺，但無法捉摸。項目中我們采用的是小組工作的形式，但是計劃中和現(xiàn)場實踐的進(jìn)程還是不在一個節(jié)奏上。雖說實踐中小組的氛圍比較和諧，歡笑一堂，但秩序感覺有點亂，沒有較好地運用小組方面的知識進(jìn)行引導(dǎo)。

專業(yè)知識的運用是我們社工不同于其它志愿服務(wù)者的本質(zhì)區(qū)別，如果我們對于專業(yè)知識還無法進(jìn)行有效的運用，那我們不就和他們一樣嗎？這是我們應(yīng)該值得反思的，這也為我們敲響了警鐘，專業(yè)知識不能只裝在書本上、腦袋里，還得舍得在實踐中用出來才行，不然……

二、項目計劃的實施

在項目計劃實施方面，我們還是可以的。整個項目基本按照項目計劃書上進(jìn)行的。經(jīng)過項目計劃的實施，我們發(fā)現(xiàn)，雖然基本是這樣做的，但在計劃書的內(nèi)容及活動的實施寫得有點籠統(tǒng)，沒有具體的時間表、進(jìn)程表，對于項目要求要達(dá)到的效果在計劃書中體現(xiàn)的不具體；對于項目實施中出現(xiàn)的問題的預(yù)防也沒有仔細(xì)的列出并進(jìn)行有效的解決；在小組成員的分工也是模棱兩可，沒有具體到誰該做什么，在什么時間段做。、

雖然在此次計劃中有太多的疏忽和不足，但是我們也為這計劃努力，沒有使之成為空頭計劃。對于計劃書中出現(xiàn)的問題，我們也會在今后的實踐中注意并不斷完善，使我們的實踐更成功。

三、小組成員的分配

在這方面，本小組做得不是很好。不小組在活動中是有一定的分配，但那都是臨時安排的，沒有計劃，使得分配的任務(wù)沒有做到更好，這是組長沒有做到位。

四、項目效果的評估

此次項目我們想要達(dá)到的效果是：通過我們前期的活動的帶動，讓小區(qū)老人內(nèi)部產(chǎn)生一個領(lǐng)導(dǎo)者，這領(lǐng)導(dǎo)者在以后的生活中能自覺地帶領(lǐng)這個小區(qū)的老人一起活動、交流等，使得這個小區(qū)的老人不再感到孤寂。

經(jīng)過我們這兩次活動的開展，對于以上所涉及的效果，要達(dá)到還是有一段距離。但是，我們在這小區(qū)還是找到了一個領(lǐng)導(dǎo)者，她就是小區(qū)的保潔員—龍阿姨，雖然實際效果沒能達(dá)到，我們也為他們老年人開了一個比較好的頭，這讓他們感覺到不應(yīng)該整日地待在家里，應(yīng)該多出來與同齡人交流交流，與他人分享生活經(jīng)驗，共享快樂，眾樂勝獨樂嘛！在這兩次的活動中，每次的效果都基本達(dá)到，與老人溝通還是比較到位的，但延續(xù)的效果要達(dá)到他們能自覺組織起來還是得需些時間。對于我們的短期的活動目標(biāo)，也只能起到一定的提示吧。

通過以上的總結(jié)，我們此次活動也只能算是勉強及格吧，但是，這對于我們今后的實踐是有一定的借鑒意義的，我們相信在以后的實踐中會記住此次中存在的問題，使下一次實踐實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

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