201*年教育系統(tǒng)信用體系建設(shè)工作總結(jié)
201*年,全縣教育系統(tǒng)把學生誠信教育、教師師德師風和誠信機關(guān)建設(shè)作為誠信教育的重點,不斷規(guī)范辦學行為,優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境,全縣廣大教職工和中小學生的誠信意識明顯增強、道德素質(zhì)明顯提升。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、加強組織領(lǐng)導
教育系統(tǒng)肩負著全縣3萬多名師生的教育任務(wù),教育的成敗,教師的示范,師生的誠信將直接影響全縣社會信用體系建設(shè),為此,我局高度重視教育系統(tǒng)信用體系建設(shè),成立了以局長為組長,分管局長任副組長,局機關(guān)股室負責人和中小學、幼兒園校(園)長為組長的的教育系統(tǒng)誠信建設(shè)領(lǐng)導小組,明確工作任務(wù),靠實工作責任,全力加強全系統(tǒng)誠信建設(shè)工作。
二、積極宣傳引導
我局根據(jù)教育點多面廣的特點,因地制宜,積極開展誠信教育的宜傳工作。一是從機關(guān)做起,結(jié)合“干部作風改進年”以及創(chuàng)先爭優(yōu)活動,以建設(shè)規(guī)范、高效服務(wù)的“誠信機關(guān)”為目標,進一步改進和完善機關(guān)工作作風,減少辦事環(huán)節(jié),實行首問負責制、服務(wù)承諾制和限時辦結(jié)制,提高現(xiàn)場辦結(jié)率;以方便師生群眾、服務(wù)社會為原則,采取設(shè)立政務(wù)公開欄等靈活多樣的形式,真實完整地公布政務(wù)公開的內(nèi)容,進一步提高辦事和決策的透明度。二是通過召開校長會、教職工會,積極向教職工傳達社會信用體系建設(shè)的相關(guān)文件和會議精神,各學校利用校會、班會、板報等形式向?qū)W生開展宣傳工作,并將社會信用體系建設(shè)與養(yǎng)成教育、法制教育和心理健康教育有機的結(jié)合,做到了誠信教育進校園、進課堂。
三、加強誠信教育
一是加強學校管理。各學校以“服務(wù)學生、服務(wù)教師、服務(wù)家長”為宗旨,堅持科學的辦學理念,保證了教育公平;堅持民主治校,關(guān)心師生生活,誠懇聽取師生員工及社會各界對學校工作的意見和建議;規(guī)范招生考試,認真貫徹落實義務(wù)教育階段學生陽光招生政策和均衡編班政策,新生入學,堅持做到招生政策、招生計劃、劃片范圍、報名條件、招生程序、錄取結(jié)果、教師配備、編班情況“八公開”,接受社會的監(jiān)督;規(guī)范收費行為,堅決治理教育亂收費、亂辦班補課、亂征訂教輔資料等熱點問題;
學校評先選優(yōu)、職稱評聘、績效考核、工資發(fā)放、校務(wù)公開等工作中堅持民主、公平、公正、公開。二是加強師德教育。堅持以“四有”好老師為目標,選聘師德師風監(jiān)督員6名,對學校規(guī)范辦學行為、教職工職業(yè)道德進行監(jiān)督,并通過電話、郵箱、微信、網(wǎng)站留言等方式拓寬監(jiān)督管理渠道。同時,嚴格落實師德年度考核制度,為在校每一位教師建立了師德個人檔案,把日常監(jiān)督考核結(jié)果記入教師個人師德檔案,作為教師個人評優(yōu)評優(yōu)、晉級等依據(jù),形成了學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德師風日常監(jiān)管體系。積極開展師德師風主題教育活動,組織全縣教育系統(tǒng)全員教師積極學習教育法律法規(guī)、師德標準。今年教師節(jié)期間,縣上對15名師德標兵進行了表彰獎勵。三是加強學生教育。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),通過班會、晨會、國旗下演講等途徑,組織學生開展以《中小學生日常行為規(guī)范》為標準的承諾活動,要求學生做到:誠實守信,言行一致,知錯就改,有責任心,孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人;勤儉樸素,不吃零食,不亂花錢,不穿奇裝異服,不進網(wǎng)吧等。積極開展了征文、演講、誦讀、表演、書畫大賽等形式多樣的誠信教育活動。部分學校在期中期末考試時,采取無人監(jiān)考、流動監(jiān)考等不同方式,對學生誠信應(yīng)考進行了實踐檢驗,以考風考紀的好壞來檢驗誠信教育的成效。
“人無信不可,民無信不立,國無信不威”。雖然我們在社會信用體系建設(shè)方面取得了一定成績,但在教育環(huán)境改善、師德師風建設(shè)、學生綜合素質(zhì)評價等方面還存在一定問題,今后,我們將按照省、市、縣要求,同心協(xié)力,扎實工作,進一步加快全系統(tǒng)社會信用體系建設(shè),為全縣經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展提供堅強保障。
201*年11月1日
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