預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)范文:每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)傳奇 本文簡(jiǎn)介:
敬愛的黨組織: 在大學(xué)里,你對(duì)一個(gè)學(xué)生好,最長也不過四年,而如果學(xué)生記你的好,可以記一輩子! ----一位老教師 初到江浦校區(qū)工作的時(shí)候,他剛剛大二! ∫?yàn)楣ぷ鞯男枰,他成了我的助手。也許是他比我對(duì)學(xué)校早熟悉一年,在最開始的歲月里,相信是他給我的幫助。哪里是沉毅樓,哪個(gè)食堂的哪些菜好吃,學(xué)校
預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)范文:每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)傳奇 本文內(nèi)容:
? 敬愛的黨組織:
在大學(xué)里,你對(duì)一個(gè)學(xué)生好,最長也不過四年,而如果學(xué)生記你的好,可以記一輩子! ----一位老教師
初到江浦校區(qū)工作的時(shí)候,他剛剛大二。
因?yàn)楣ぷ鞯男枰,他成了我的助手。也許是他比我對(duì)學(xué)校早熟悉一年,在最開始的歲月里,相信是他給我的幫助。哪里是沉毅樓,哪個(gè)食堂的哪些菜好吃,學(xué)校最近的銀行在哪,什么課程比較經(jīng)典,學(xué)校的哪條路夜晚沒燈,走路要小心……等等這些,因?yàn)樗拇嬖,我?duì)這個(gè)陌生而遼闊的江浦校區(qū)漸漸熟悉起來。
這是個(gè)心地善良、正直、樸實(shí)但性格有些乖戾的孩子,有些自卑,對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣,對(duì)生活沒有信心,同時(shí)有些自我封閉,遇見陌生人甚至說話會(huì)有結(jié)巴。不知道為什么,我會(huì)選擇他做小班,也許覺得他身上有那么一種說不出來的精神打動(dòng)我。熟悉之后,我開始試圖用我的專業(yè)一點(diǎn)一點(diǎn)改變他,只有恢復(fù)了信心,口吃的問題才會(huì)根治。其實(shí)他很聰明,尤其對(duì)待感興趣的電子電路,更是肯學(xué)肯鉆。他自己制作航模,設(shè)計(jì)小發(fā)明制作,自己搗鼓集成電路。辦公室的錄音機(jī)、飲水機(jī)、打印機(jī)、家里的冰箱、洗衣機(jī),甚至耳機(jī)、手機(jī),樣樣都會(huì)修。居然還有一個(gè)裝備精良的工具箱,里面鉗子鑷子電焊,還有我根本看不懂的各種線路板,一應(yīng)俱全。暑假組織他們一起三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐,其中有一個(gè)免費(fèi)家電維修,剛開始村民們還對(duì)這個(gè)瘦瘦小小的小男生不以為然,只敢把不值錢的電風(fēng)扇,吹風(fēng)機(jī)拿來修修,沒想到,真是"藥到病除",以致于后面我們的維修小分隊(duì)忙碌不堪,什么復(fù)讀機(jī),學(xué)習(xí)機(jī),還有十幾年前根本打不開機(jī)的黑白電視,都能夠妙手回春。那些遠(yuǎn)近的村落聽聞此事,也抱著自己家的家電趕過來。說實(shí)話,像我這樣一個(gè)物理極差,電路更是一竅不通的人,看到這樣的場(chǎng)景簡(jiǎn)直嘆為觀止,佩服有加!
就是這樣一個(gè)聰明又肯鉆研的孩子,因?yàn)槌煽?jī)不夠理想而在學(xué)校無法得志,老師似乎并不喜歡這個(gè)不太講話,也不太聽話的學(xué)生,他的專業(yè)課成績(jī)也就60分上下,宿舍里因?yàn)槎逊胖淮蠖央娮釉鑱y不堪。我相信,我一定影響了他,在后來的歲月里,他漸漸有了自然的笑顏,也愿意和同學(xué)們開開玩笑,和老師們的關(guān)系也有所緩和,成績(jī)也有了可喜的提升。那個(gè)時(shí)候,我晚上開一門公選課,從明齋的辦公室到仁智教學(xué)樓,要走很遠(yuǎn)的一條路。他會(huì)提前半小時(shí)從象山宿舍來辦公室接我,送到教室之后又自己步行回去,想想真的非常感動(dòng)。
XX年的夏天,他畢業(yè)了,有了一份穩(wěn)定的看上去還不錯(cuò)的工作。離校的那天,他喝了很多酒,夜里發(fā)短信給我:"老師,我無法想象如果大學(xué)沒有遇見您,我該繼續(xù)什么樣的生活,感謝您讓我找到自信,看到生命的陽光,也改變了對(duì)大學(xué)和大學(xué)老師的看法。如果說我的大學(xué)還有什么值得驕傲的地方,那都是您帶給我的,遇見了您是我大學(xué)最大的收獲,真的真的,感謝您!"
這樣的語言,讓我在夏日的深夜里,為自己一次一次開導(dǎo)他所做的努力,心安清涼!
預(yù)備黨員思想?yún)R報(bào)范文:每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)傳奇 本文關(guān)鍵詞:都是,思想?yún)R報(bào),預(yù)備黨員,傳奇,學(xué)生
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。