青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研報告
摘要：團(tuán)區(qū)委于201*年12月—201*年1月期間對本區(qū)21所中學(xué)、職業(yè)學(xué)校的在校中學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，本文報告了關(guān)于我區(qū)青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況的調(diào)查結(jié)果、思考和建議。調(diào)查結(jié)果表明，中學(xué)生大都有上網(wǎng)經(jīng)歷，上網(wǎng)主要以聊天、獲取學(xué)習(xí)信息、聊天交友、網(wǎng)絡(luò)游戲為主，且大都很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。有相當(dāng)多一部分青少年存在網(wǎng)癮傾向，不過目前網(wǎng)絡(luò)還未影響他們正常的學(xué)習(xí)生活，網(wǎng)絡(luò)對他們的負(fù)面影響較少，但是進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對其學(xué)習(xí)、獲取有用信息的能力亟待加強(qiáng)�？偟膩砜�，我區(qū)青少年對網(wǎng)絡(luò)的合理運用情況不容樂觀，需要學(xué)校、社會加強(qiáng)對青少年正確合理運用網(wǎng)絡(luò)方面引導(dǎo)教育。
關(guān)鍵詞：西安市 蓮湖區(qū) 中學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)運用情況
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展普及、信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)成為了信息時代不可替代的新寵兒，網(wǎng)絡(luò)越來越多的被日益廣泛的運用到現(xiàn)代人的日常生活中，作為時代發(fā)展希望之所在的青年一代，網(wǎng)絡(luò)對于他們當(dāng)今生活的影響，又呈現(xiàn)出什么樣的情況呢？團(tuán)區(qū)委針對這一問題在我區(qū)20多所中學(xué)發(fā)放了20000多張關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)使用情況的調(diào)查問卷�，F(xiàn)隨機(jī)抽取其中5000余份進(jìn)行有關(guān)分析思考。
該問卷調(diào)查對象是我區(qū)在校的初、高中的學(xué)生，隨機(jī)發(fā)放，其中有效問卷21000份，回收率高達(dá)99％。
一、調(diào)查對象的基本情況
1.從調(diào)查對象的年齡來看，均為中學(xué)生，年齡在15—19歲之間，都屬于青少年群體。
2.從所在學(xué)校來看，都為中學(xué)階段，還屬義務(wù)教育期間。
3.從被調(diào)查者的家庭背景來看，我區(qū)在回民街附近，學(xué)生家庭條件落差比較大，學(xué)生家長的文化素質(zhì)參差不齊，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)情況存在一定的差距。
二、問卷調(diào)查結(jié)果
問卷具體從中學(xué)生上網(wǎng)的基本情況、上網(wǎng)目的、周圍環(huán)境對其上網(wǎng)所持態(tài)度等主要方面做了詳細(xì)調(diào)查。其中問卷分為學(xué)生卷和父母卷兩個部分。具體統(tǒng)計結(jié)果如下：
（一）中學(xué)生大都上網(wǎng)，但對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識程度不夠。
問卷中“你是否登陸過互聯(lián)網(wǎng)”這一項，調(diào)查結(jié)果表明絕大多數(shù)都選擇了“登陸過”，但從每周上網(wǎng)時間，上網(wǎng)次數(shù)，網(wǎng)絡(luò)對其學(xué)習(xí)、生活的重要性來看，他們對如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識還不夠，上網(wǎng)多是以娛樂、體育、打游戲等為主，沒有把網(wǎng)絡(luò)的巨大作用發(fā)揮到日常的學(xué)習(xí)生活中，在校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)合理使用情況不容樂觀。
如下表所示：
類別
次序
登過互聯(lián)網(wǎng)與否陸
每周
上網(wǎng)次數(shù)
每次
上網(wǎng)時間
上網(wǎng)目的
最喜歡的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)的
重要性
所選人數(shù)第一位
登陸過
一次
1-2小時
玩游戲
娛樂信息
無所謂
第二位
從未登錄
兩到三次
2-3小時
聊 天
新聞信息
重要
第三位
三次以上
一小時
以內(nèi)
獲取
學(xué)習(xí)信息
科技信息
非常重要
（二）從網(wǎng)絡(luò)對青少年的消極影響方面問題的統(tǒng)計結(jié)果來看：
針對“你是否通宵上網(wǎng)？”這一問題，選擇“從未通宵上網(wǎng)”的人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的59.8％，在“你是否為上網(wǎng)而曠課”這一項中選擇從未因此而曠課的占到總?cè)藬?shù)的73％，而在“你的同學(xué)中，是否有人因為網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)了心理和行為上的嚴(yán)重問題”一項中，選擇“有”的占到了3∕5，選擇“無”的占了1∕5,選擇“不清楚”的占到1∕5。由以上統(tǒng)計結(jié)果可以看出現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)對我區(qū)青少年的不良影響不大，雖然存在一部分迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年，但所占比例極小。學(xué)校、家庭要加強(qiáng)對青少年關(guān)于網(wǎng)絡(luò)有關(guān)知識的講解，把存在網(wǎng)癮的青少年早日帶出泥沼，恢復(fù)正常向上的學(xué)習(xí)生活。
（三）青少年個人及學(xué)校、父母、老師對于中學(xué)生使用手機(jī)及上網(wǎng)的態(tài)度：
父母針對中學(xué)生使用手機(jī)及上網(wǎng)的態(tài)度問題，在隨機(jī)抽取的5512份樣本中，持“非常贊成”態(tài)度的有434人，贊成的共有1252人，“不贊成也不反對”的有2166人，“反對”的有809人，堅決反對的有883人。在班主任對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度中，有682人非常贊成，有1145人贊成，有201*人既不贊成也不反對，有809人反對，有883人堅決反對。最后，對于中學(xué)生自己對使用手機(jī)的看法中，認(rèn)為“有必要”的占到3∕5，認(rèn)為沒必要的占到1∕5。
三、關(guān)于西安市蓮湖區(qū)青少年（在校中學(xué)生）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中有關(guān)問題的思考和建議
不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)上確實存在色情、暴力、賭博等嚴(yán)重威害青少年心理健康的不良事物，然而，任何事物都存在雙面性，網(wǎng)絡(luò)自身的巨大優(yōu)勢也是其它媒介無法取代的，例如方便快捷、信息廣泛、齊全等等。禁止青少年接觸網(wǎng)絡(luò)，他們失去的東西將無法估量，因為網(wǎng)絡(luò)存在不可避免的缺點而拒絕、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，后果將是相當(dāng)可怕的。正是因為很多對互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面評價，使得許多家長、老師都不允許青少年接觸網(wǎng)絡(luò)。然而，互聯(lián)網(wǎng)真的這么恐怖呢？單就暴力這方面來說，有專家指出，暴力現(xiàn)象是人類幾千年文明的伴生物，不能把幾千年來都沒有解決的問題簡單地歸罪于誕生只有幾十年，在中國發(fā)展僅僅幾年的一個新生事物。任何媒介都不可能單獨起作用，暴力結(jié)果往往是綜合因素使然。幾萬人甚至幾十萬人玩同一款游戲，但是暴力犯罪的只是極個別的人，這說明應(yīng)該更多地尋找游戲之外的社會原因。專家強(qiáng)調(diào)，不能孤立地看待這些所謂游戲暴力事件。實際上，暴力問題常常是社會問題、家庭問題、倫理問題、教育問題的一種投影和折射，網(wǎng)絡(luò)不應(yīng)該承擔(dān)也無力承擔(dān)這些問題的責(zé)任。事實上，互聯(lián)網(wǎng)只是一種傳播工具，一種媒體，一種載體，或者說是一個虛擬世界，至于這個世界是什么樣子的就不關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的事，就像世界里的人類社會的行為是什么樣子的不關(guān)地球本身事一樣。
互聯(lián)網(wǎng)是屬于全人類的，網(wǎng)絡(luò)也是屬于青少年的。網(wǎng)絡(luò)塑造青少年，青少年創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)。廣大青少年是網(wǎng)絡(luò)的主體，網(wǎng)絡(luò)對青少年的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生了積極的影響。青少年也是推動網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的重要力量，他們以充滿創(chuàng)造精神的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)實踐煥發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)的勃勃生機(jī)。
本次調(diào)查問卷的被訪者，無論從家庭背景還是學(xué)校教育上都能很容易地讓學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)。家庭上，家長文化水平較高，能有效地指導(dǎo)孩子上網(wǎng)；學(xué)校里，老師們基本上都配置有能連接互聯(lián)網(wǎng)的電腦，并且可以布置需要上網(wǎng)查資料的作業(yè)給學(xué)生。然而，從實際情況看來，學(xué)校里并沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程，多數(shù)教師只知道布置作業(yè)，卻沒有教導(dǎo)學(xué)生們上網(wǎng)查資料時如何保護(hù)自己不受不良信息的騷擾侵蝕。而對于學(xué)生，他們一旦接觸互聯(lián)網(wǎng)，大多都會受到這個虛擬世界的吸引，好奇心驅(qū)使他們?nèi)プ灾鞯靥剿鬟@個未知的、可能比現(xiàn)實世界更好的學(xué)習(xí)、交流平臺，這是了不起的一種學(xué)習(xí)精神和態(tài)度！在孩子探索的過程中，家長和老師是其第一指導(dǎo)者。然而，當(dāng)孩子充滿激情地探索并認(rèn)真地詢問有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識時，很多家長不以為然：一是自身對互聯(lián)網(wǎng)這個新事物不了解，網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識不夠；二是觀念沒有得到及時的更新，搪塞應(yīng)付。據(jù)調(diào)查報告顯示，絕大多數(shù)家長和教師對青少年接觸互聯(lián)網(wǎng)持保守甚至抵制的態(tài)度，有42％的家長和53％的教師反對學(xué)生去網(wǎng)吧，相當(dāng)一部分家長和教師對孩子上網(wǎng)憂心忡忡。
據(jù)此，筆者建議：1、教育部門應(yīng)該密切聯(lián)系學(xué)校，定期給在校中小學(xué)生做積極有效的宣傳并印發(fā)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)章、上網(wǎng)相關(guān)知識等內(nèi)容的宣傳資料、推薦健康有益的網(wǎng)站等指引資料給學(xué)生、老師和家長，老師在更新網(wǎng)絡(luò)觀念的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)基本的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的指導(dǎo)。2、家長和學(xué)生一起來學(xué)習(xí)上述的材料。3、家長學(xué)習(xí)孩子的心理，尤其是青春期時的心理，并有效地了解孩子經(jīng)�？赡転g覽的網(wǎng)站和聊天的對象，最好能有時間每日與孩子談心或者閑聊；4、國家有關(guān)部門對網(wǎng)站進(jìn)行審查分類分級，同時直接打擊非法網(wǎng)站，規(guī)范網(wǎng)吧經(jīng)營管理。全社會，特別是各大網(wǎng)站以積極倡導(dǎo)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為己任，努力創(chuàng)建綠色網(wǎng)上空間，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。5、各學(xué)校、教育部門應(yīng)建立適合中小學(xué)生瀏覽悠閑的網(wǎng)站，密切關(guān)注他們的文化需求，并順應(yīng)之引導(dǎo)之。
據(jù)中國公安部消息，自201*年全國加大力度打擊淫穢色情網(wǎng)站專項行動開展以來，社會各界尤其是廣大網(wǎng)民對專項行動十分關(guān)注，反響強(qiáng)烈，紛紛通過電話、互聯(lián)網(wǎng)舉報淫穢色情網(wǎng)站并提供了大量有價值的線索，為打擊淫穢色情網(wǎng)站，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)揮了積極作用。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)已經(jīng)上升為國家的行為，這是國家對千萬青少年能在文明潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長的承諾，可喜可賀！
四、美好的前景：從新的歷史高度來認(rèn)識青少年與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異。特別是第二次世界大戰(zhàn)以后，世界科學(xué)技術(shù)發(fā)生了新的重大突破，以計算機(jī)信息科學(xué)等為標(biāo)志的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，不僅給世界生產(chǎn)力的發(fā)展帶來了巨大的推動，也給人類的生產(chǎn)方式和生活方式帶來了深刻影響。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，特別是全球互聯(lián)網(wǎng)作為人類的一項偉大發(fā)明，是信息科學(xué)的組成部分，已經(jīng)成為人類現(xiàn)代文明發(fā)展的重要推動力。而且，這場革命的主導(dǎo)者、參與者，已經(jīng)不是高齡的專業(yè)人員，而是以創(chuàng)新為最終競爭力的新一代青年，全球互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和迅猛發(fā)展，立即在全球范圍內(nèi)推動著一股新的年輕的領(lǐng)導(dǎo)力量的覺醒。
世界各國，特別是各大國，已經(jīng)把計算機(jī)特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育作為基礎(chǔ)教育的主要內(nèi)容來對待。我們的基礎(chǔ)教育不僅要使新一代人具有基本的計算機(jī)知識和使用技能，避免成為新時代的數(shù)字文盲，還要進(jìn)一步培養(yǎng)青少年應(yīng)用技術(shù)的能力，使他們能夠通過計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效篩選、獲取有用信息，并進(jìn)行創(chuàng)造性的加工處理。我們應(yīng)該把從互聯(lián)網(wǎng)上獲取知識的技能，作為讀、寫、算一項終身有用的技術(shù)能力來對待。這是新時代的要求，也是歷史的潮流。
總之，在數(shù)字化的時代，我們要提高青少年科技文化知識，提高青少年的素質(zhì)，才能更好地走向新時代，迎接新挑戰(zhàn)。
參考資料：
1．摘自《中國網(wǎng)友報》
2．摘自《中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會第一次會員代表大會直播實錄》原文出處：中青網(wǎng)
3.《西安市中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)狀況及其影響的調(diào)研報告》
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
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