第一篇：寒假實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)難已成為一個(gè)十分棘手的社會(huì)問(wèn)題，這其中固然有方方面面的原因，但從大學(xué)生本身來(lái)講，還要直面困難，努力提高自身的知識(shí)和能力水平，提高競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中為自己撐起一片藍(lán)天。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因?yàn)椤胺彩穷A(yù)則立，不預(yù)則廢”，清楚的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅(jiān)定的實(shí)施，相信工夫一定不負(fù)有心人的。不過(guò)，就目前而言，在大學(xué)生當(dāng)中沒(méi)有制定清晰的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)很大的盲目性，也使當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力。職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，從大一起就使學(xué)生逐漸形成對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，根據(jù)自我認(rèn)識(shí)擬定初步職業(yè)的方向。大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提高基本素質(zhì)，打好知識(shí)基礎(chǔ)；大三階段提高

全面素質(zhì)和能力，考考相關(guān)的資格證書(shū)；大四時(shí)加強(qiáng)自身職業(yè)技能訓(xùn)練，使其成為就業(yè)的“t”型人才。再者，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，提升成功的機(jī)率。

為了清楚大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，特進(jìn)行了此次調(diào)查活動(dòng)，從大學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)自身的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)程度以及職業(yè)期望四個(gè)不同的角度對(duì)大學(xué)生做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出了一些建議。

前言

當(dāng)今國(guó)內(nèi)外就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求越來(lái)越高。在軍訓(xùn)的時(shí)候，學(xué)長(zhǎng)就鼓勵(lì)我們10級(jí)的學(xué)生寫(xiě)了《大學(xué)生涯規(guī)劃》，但很多同學(xué)都不知道怎么寫(xiě)，對(duì)就業(yè)依然很模糊，大多數(shù)人都沒(méi)想過(guò)畢業(yè)后的事??所以，在這次的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告中，我們選擇了這個(gè)十分普遍并且和我們息息相關(guān)的的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查

那么，究竟什么是職業(yè)生涯？職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們大學(xué)生究竟又何重要意義呢？我們的學(xué)習(xí)生活（兼職）與我們職業(yè)規(guī)劃有何影響？我們通過(guò)資料的查找與收集并結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，作出了以下的解釋：

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見(jiàn)，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。

職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國(guó)外己有多年的歷史,但在國(guó)內(nèi)尚屬起步。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,各類組織對(duì)人力資源的爭(zhēng)奪越來(lái)越激烈,對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求越來(lái)越高,大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開(kāi)始期,大學(xué)生如何在學(xué)習(xí)過(guò)程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時(shí)期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期,減少職業(yè)試錯(cuò)過(guò)程,而且對(duì)今后的職業(yè)成功及對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)都有很大幫助;良好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅

有利于人盡快成才,而且可以促進(jìn)人的全面發(fā)展和提高。大學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)畢業(yè)時(shí)進(jìn)行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義。職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美人生。

大學(xué)生工作越來(lái)越難找，1997年計(jì)劃招生101萬(wàn)，首次突破百萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到這個(gè)數(shù)字用了20年。從100萬(wàn)到現(xiàn)在的500萬(wàn)，只用了10年，平均每?jī)赡臧刖蛢粼?00萬(wàn)。201*年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，201*年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。那么，201*年的畢業(yè)生人數(shù)630萬(wàn)，再加上往屆沒(méi)有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知，人才時(shí)常持有各類文憑的學(xué)生越來(lái)越多，直接觸發(fā)人力資源供需失衡，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。

與此同時(shí)大學(xué)生員工的流動(dòng)率也在不斷上升，給社會(huì)提出一個(gè)沉重的話題，也給在校的大學(xué)生們提出了一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。職業(yè)發(fā)展理論認(rèn)為：選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè)，不僅能帶來(lái)人生的快樂(lè)，而且能讓個(gè)人在工作中更有競(jìng)爭(zhēng)力。有句話說(shuō)：人放對(duì)了地方是天才，人放錯(cuò)了地方就是垃圾。事實(shí)上在幾百萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生里，選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù)，這樣的情況促使我們?nèi)ニ伎迹瑸槭裁磿?huì)總成這種現(xiàn)象？怎么樣使大學(xué)生及早做好職業(yè)規(guī)劃，適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

二、調(diào)查內(nèi)容和方式

1、方式：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，在網(wǎng)上和實(shí)際生活中收集問(wèn)題進(jìn)行篩選，采用不記名的方式，對(duì)不同年級(jí)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，包括荊楚理工學(xué)院和其它一些大學(xué)的學(xué)生，最后統(tǒng)計(jì)算出其百分比。

2、內(nèi)容：根據(jù)此次調(diào)查的目的，問(wèn)卷共分13小題

三、調(diào)查現(xiàn)狀

本次調(diào)查沒(méi)有針對(duì)確定的年級(jí)，是隨機(jī)選取校園的在校學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。根據(jù)在校園的70份問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表明，有如下幾種現(xiàn)狀：

對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)

從調(diào)查上來(lái)分析有75%的同學(xué)對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)局限于聽(tīng)說(shuō)過(guò)，10%的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，僅有15%的人對(duì)此非常了解。

對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的重要性認(rèn)知程度

在校園的調(diào)查問(wèn)卷中60%的人意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，而有15%的同學(xué)卻對(duì)此沒(méi)有考慮。

接受職業(yè)規(guī)劃服務(wù)普及比例

在校園的調(diào)查問(wèn)卷中96%的同學(xué)沒(méi)有接受過(guò)職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。

職業(yè)的選擇渠道

57%的同學(xué)選擇詢問(wèn)自己的老師，23%的同學(xué)選擇參考家長(zhǎng)的意見(jiàn)，10%的人選擇憑借自己的力量，10%的人目前不清楚或沒(méi)遇到過(guò)這種情況。

被調(diào)查人參與社會(huì)或?qū)W校實(shí)踐、社團(tuán)的情況

結(jié)果顯示80%的人參加過(guò)社團(tuán)，其中有43%的人是因?yàn)榘l(fā)展自己的各方面能力加入學(xué)校社團(tuán)的26%的同學(xué)是因?yàn)樽约旱呐d趣使然，11%的人是因?yàn)殡S大流而加入；在沒(méi)有參加社團(tuán)的人中，16%的人因?yàn)閷W(xué)習(xí)而放棄參加社團(tuán)，3%的人沒(méi)有面試上，1%的人不感興趣。

對(duì)于提前做好職業(yè)規(guī)劃重要性的認(rèn)識(shí)

調(diào)查結(jié)果中顯示93%的同學(xué)認(rèn)識(shí)到其重要性，認(rèn)為提前做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)自身起到了很強(qiáng)的激勵(lì)和約束，7%的人認(rèn)為對(duì)自身沒(méi)有什么太大的影響。

針對(duì)目前就業(yè)情況是否做出合理的職業(yè)規(guī)劃

有49%的人對(duì)自己有詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃，23%的人明確但是不清楚，28%的人有多種職業(yè)規(guī)劃方案。

（8）總數(shù)據(jù)體現(xiàn)

70%的數(shù)據(jù)來(lái)自大三年級(jí)，25%來(lái)自大二，4%來(lái)自大四，1%來(lái)自大一。

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.大約占30%的人對(duì)于自身的職業(yè)規(guī)劃有較正確的理解，但是在執(zhí)行上卻又明顯不足。在被調(diào)查的70%數(shù)據(jù)中來(lái)自即將畢業(yè)或者考研的大三同學(xué)，然而在這部分?jǐn)?shù)據(jù)中顯示，只有48%的人意識(shí)到并能簡(jiǎn)單規(guī)劃自己的職業(yè)。而在20%的大二中的數(shù)據(jù)更是不容樂(lè)觀僅有20%的人意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃，但并沒(méi)有實(shí)施行動(dòng)。大四數(shù)據(jù)不足參考。

2.學(xué)校生活和兼職與大學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃影響較大。在被調(diào)查人群中，因?yàn)樘岣咦陨砟芰�參加學(xué)校社團(tuán)的占認(rèn)識(shí)并規(guī)劃自己職業(yè)的總?cè)藬?shù)的80%左右，而因?yàn)橐院舐殬I(yè)而兼職的人在做職業(yè)規(guī)劃方面所占比例最大達(dá)到90%以上。

3.部分?jǐn)?shù)據(jù)表明女同學(xué)在認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃方面比較深徹。

針對(duì)以上結(jié)論，并結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)得出如下建議：

（一）培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好

倡導(dǎo)學(xué)生多參加學(xué)校社團(tuán)組織，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好。興趣是動(dòng)力的源泉。真正的興趣愛(ài)好是理性擇業(yè)的一個(gè)必要前提，因此學(xué)校老師或就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，找到自己的閃光點(diǎn)，有個(gè)積極向上的良好心態(tài)。因?yàn)檎业阶约旱恼嬲龕?ài)好是幫助大學(xué)生理性就業(yè)并合理規(guī)劃的重要步驟。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心有效的發(fā)揮自己的職能，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃的有效途徑。比如通過(guò)拓展訓(xùn)練或其他手段幫助學(xué)生做深入的自我發(fā)掘，了解自己的優(yōu)勢(shì)；為學(xué)生提供專門的簡(jiǎn)歷修改服務(wù)；組織覆蓋不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的工作調(diào)查，了解不同職位的能力要求和工作內(nèi)容。

對(duì)于那些對(duì)自己的性格、興趣、特長(zhǎng)不是很了解甚至不了解的同學(xué)，可以通過(guò)以下方法來(lái)加深了解：

1、比較法。和同齡人相比較，找出自己的特點(diǎn)，不過(guò)要注意參照對(duì)象的選擇。

2、自省法。通過(guò)自我反思、自我檢查來(lái)認(rèn)識(shí)自己，從一些事件中的經(jīng)驗(yàn)和教

訓(xùn)中可以提供了解自己個(gè)性、能力的信息，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足

3、經(jīng)歷法 在生活中通過(guò)總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)來(lái)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的特點(diǎn)，

因?yàn)槌晒εc失敗能反映一個(gè)人性格的特點(diǎn)

4、 評(píng)價(jià)法重視同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)因?yàn)樗�人的評(píng)價(jià)更具客觀性，要比較

完整的看待自己，不要偏聽(tīng)偏信。

5、二分法堅(jiān)持唯物辯證觀點(diǎn)，既要充分發(fā)揮長(zhǎng)處優(yōu)點(diǎn)，也要認(rèn)識(shí)到自己

的不足劣勢(shì)，更好地做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，把握自己，取得更大進(jìn)步。

人的認(rèn)識(shí)是來(lái)自于實(shí)踐,這對(duì)外界的事物是成立的,對(duì)認(rèn)識(shí)自己也一樣是成立的.所以,要認(rèn)識(shí)自己,就不是在一個(gè)封閉的靜止的環(huán)境中來(lái)實(shí)現(xiàn),而是要在一個(gè)動(dòng)態(tài)的,交往中,在社會(huì)實(shí)踐中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

了解了自己的性格等方面的特點(diǎn)后，還要增加對(duì)自己職業(yè)意向的了解。既認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己的興趣、能力、優(yōu)劣勢(shì)，就可以充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在讀專業(yè)時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的情況逐步加深對(duì)所讀專業(yè)以后的從業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，以便自己逐漸確定以后從事的職業(yè)。平時(shí)可以通過(guò)閱讀就業(yè)信息來(lái)了解職業(yè)現(xiàn)象的變化，及時(shí)作出調(diào)整；也可以詢問(wèn)專業(yè)教師，經(jīng)過(guò)對(duì)自己的職業(yè)性格分析后逐步確定職業(yè)方向，確定后便可以做出一系列的計(jì)劃了。

（二）提高學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知度

雖然在調(diào)查的大一學(xué)生中有相當(dāng)一部分人表示清楚自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，以及自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，但是據(jù)深入了解，他們的這種概念尚處在模糊階段，所以引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)認(rèn)知依然是一件刻不容緩的事情。學(xué)校應(yīng)積極和企業(yè)攜手合作。學(xué)校可集中時(shí)間和地點(diǎn)邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)入大學(xué)校園（并非宣講會(huì)或招聘會(huì)），介紹行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)文化、職業(yè)工作具體內(nèi)容。爭(zhēng)取更多同學(xué)的積極參與，早日樹(shù)立他們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)企業(yè)的了解。另外學(xué)校也可以給學(xué)生增添更多的職業(yè)和性格的相關(guān)測(cè)試，讓學(xué)生知道自己能力的同時(shí)也知道自己現(xiàn)在所擁有的能力與企業(yè)要求之間的差距，才能更有意識(shí)的去培養(yǎng)自己相關(guān)方面的能力。但是理論還是必須在實(shí)踐中探索的，作為學(xué)生，更應(yīng)該積極的投身到實(shí)踐中，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時(shí)也更加深刻的體會(huì)企業(yè)所要求的各種能力的原因。

（三）對(duì)學(xué)生對(duì)就業(yè)前景感到的壓力和迷茫給與必要指導(dǎo)

金融危機(jī)之下，許多大一新生持有樂(lè)觀的態(tài)度，這是我們所慶幸的。然而，樂(lè)觀的態(tài)度只是表明同學(xué)們有更大的勇氣面對(duì)挫折，而對(duì)未來(lái)的迷茫和不了解仍然是阻礙他們更加有信心地前進(jìn)的因素之一。沒(méi)有十分了解企業(yè)需要什么人

才，對(duì)未來(lái)明確的方向就會(huì)缺乏有力的指引，針對(duì)這種情況，我們提出了一下幾點(diǎn)建議：

1、擴(kuò)大讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的渠道。比如開(kāi)展更多有意義的講座，揭示在企業(yè)生存的潛規(guī)則，企業(yè)需要的人才的特征。同時(shí)學(xué)校也可以嘗試擴(kuò)大學(xué)生了解社會(huì)民生的氛圍。

2、加強(qiáng)學(xué)生正視未來(lái)的觀念。

3.學(xué)校有關(guān)心理的機(jī)構(gòu)應(yīng)該更加深入地讓學(xué)生正視未來(lái)。

（四）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

針對(duì)我們的調(diào)查結(jié)果顯示，我們荊楚理工學(xué)院學(xué)子缺乏對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃，但是引導(dǎo)學(xué)生做好自己的規(guī)劃絕非一朝一夕的事情。因此，我們提出：科學(xué)規(guī)劃開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的時(shí)間，分階段有重點(diǎn)地實(shí)施職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作

大學(xué)一年級(jí)：主要體現(xiàn)在讓大學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識(shí)，增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓其初步了解將來(lái)所從事的職業(yè)，為制定職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，這個(gè)規(guī)劃應(yīng)該是具體的，另外，多利用便捷的網(wǎng)絡(luò)下載一些職業(yè)傾向的性格測(cè)試表格，通過(guò)組織他們與高年級(jí)學(xué)生座談,聽(tīng)取高年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面的建議和經(jīng)驗(yàn)等途徑，實(shí)現(xiàn)對(duì)大一學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)。

大學(xué)二年級(jí)：使大學(xué)生熟悉職業(yè)的分類和“職業(yè)群”，了解不同地方不同的雇傭結(jié)構(gòu)和求職途徑，學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，了解未來(lái)職業(yè)對(duì)自己的要求是什么，在學(xué)會(huì)本專業(yè)的同時(shí)，拓展自己的知識(shí)面。

大學(xué)三年級(jí)：主要培養(yǎng)大學(xué)生具有評(píng)價(jià)和分析職業(yè)信息, 區(qū)分各種職業(yè)的異同, 判斷何種職業(yè)適合自己,在職業(yè)群中作出初步選擇的能力。通過(guò)不同的途徑，開(kāi)始了實(shí)習(xí)的階段，可以嘗試到不同的職場(chǎng)去實(shí)習(xí)，了解不同職業(yè)的不同的工作氛圍，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，確定自己的畢業(yè)的就業(yè)方向。

大學(xué)四年級(jí)：積累更多的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化從學(xué)校到工作崗位心理適應(yīng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)獨(dú)立走向社會(huì),順利地從事職業(yè)和適應(yīng)職業(yè)生活。

在每個(gè)不同的階段我們都應(yīng)該與時(shí)具進(jìn)，不斷的了解為自己規(guī)劃的職業(yè)對(duì)人才需求的不斷變化，不斷的分析自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，不斷的做好調(diào)整。

（五）指導(dǎo)學(xué)生提高自我意識(shí)，主動(dòng)提高自己的能力

從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)積極和企業(yè)攜手合作。學(xué)�？杉�中時(shí)間和地點(diǎn)邀請(qǐng)企業(yè)進(jìn)入大學(xué)校園（并非宣講會(huì)或招聘會(huì)），介紹行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)文化、職業(yè)工作具體內(nèi)容。爭(zhēng)取更多同學(xué)的積極參與，早日樹(shù)立他們對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)企業(yè)的了解。并嘗試與企業(yè)建立一種互利的聯(lián)系，讓企業(yè)為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生可以在實(shí)習(xí)中獲得對(duì)自己目標(biāo)行業(yè)、工作內(nèi)容和工作職能的深入了解，同時(shí)讓學(xué)生為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)，使學(xué)生提高自信心。

從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生更積極更獨(dú)立的去接觸社會(huì)，尋求真正適合自己的生活方式，才是迎接高速社會(huì)發(fā)展需要的態(tài)度。逐漸減少對(duì)于長(zhǎng)輩的依靠，對(duì)于他們的建議只是作為參考而非決斷。培養(yǎng)獨(dú)立思考辨別能力。所以，我們應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生們走出去，去積極的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己；去主動(dòng)尋找企業(yè)，接觸企業(yè)；去爭(zhēng)取更多親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這也就對(duì)我們提出了更高的要求。

結(jié)束語(yǔ)

做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一件很重要的事，只有在大一期間把自己的職業(yè)規(guī)劃做好，在以后的日子里才能好好利用自己的時(shí)間，有意識(shí)的培養(yǎng)自己將來(lái)在就業(yè)過(guò)程中所需要的能力。未雨綢繆，這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)尚未結(jié)束，我們也難以預(yù)知它會(huì)什么時(shí)候結(jié)束，這對(duì)我們四年后的就業(yè)敲響了一個(gè)警鐘，但是環(huán)境是無(wú)法改變的，唯一可以改變的是自己的能力。通過(guò)提升自我來(lái)滿足企業(yè)的需求才是我們?cè)谶@四年中更為理智的道路。在這里我們向10級(jí)以致全校的學(xué)生提出倡議，大家應(yīng)該積極投身做一份切實(shí)可行的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，給自己的人生確定一個(gè)明確的方向，并在大學(xué)剩下來(lái)的時(shí)間里好好利用自己的時(shí)間，把自己的規(guī)劃落實(shí)到自己的大學(xué)生活中來(lái)。

同時(shí)我們也向?qū)W校提出要求，我們認(rèn)為學(xué)校有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生做好自己的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，上面五個(gè)環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)調(diào)查后做出了五個(gè)建議，所以請(qǐng)學(xué)校參考后，通過(guò)各種有效的方法來(lái)給我們做更好的指導(dǎo)。

第二篇：寒假實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

近年來(lái)，隨著西部大開(kāi)發(fā)的深入貫徹落實(shí)和發(fā)展，國(guó)家對(duì)農(nóng)村加大了扶持力度。尤其是低保制度更是大大的完善。凡是中國(guó)公民，只要其家庭人均收入低于當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，均有從當(dāng)?shù)厝嗣裾�府獲得基本生活物質(zhì)幫助的權(quán)利。直白的解釋則是：“低保”等于農(nóng)村居民最低生活保障(簡(jiǎn)稱“農(nóng)村低保”)。城市居民最低生活保障(簡(jiǎn)稱“城市低保”) 。

農(nóng)村最低生活保障制度實(shí)行地方政府負(fù)責(zé)制，實(shí)行屬地管理。之所以要這樣確定責(zé)任體系，就是因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、財(cái)力狀況、農(nóng)村居民的收入狀況差異較大。這樣規(guī)定有利于從本地實(shí)際出發(fā)，合理測(cè)算保障最低生活所需要的標(biāo)準(zhǔn)和水平。測(cè)算最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)是按照吃飯、穿衣、用水、用電等因素來(lái)測(cè)定的。也就是說(shuō)這些因素構(gòu)成了最低生活保障的基本內(nèi)容。由各地來(lái)制定低保標(biāo)準(zhǔn)，主要是指縣級(jí)以上人民政府，這樣便于因地制宜。

據(jù)調(diào)查，低保申請(qǐng)條件是: 一、 無(wú)生活來(lái)源，無(wú)勞動(dòng)能力，無(wú)法定贍養(yǎng)人或撫養(yǎng)人居民; 二、 領(lǐng)取失業(yè)救濟(jì)金期間或失業(yè)救濟(jì)期滿仍未能重新就業(yè)，家庭人均收入低于我市最低生活保障的居民; 三、 在職人員和下崗人員在領(lǐng)取工資或最低工資基本生活費(fèi)后，以及退休人員領(lǐng)取退休。而對(duì)于申請(qǐng)的程序則是更加嚴(yán)格。

第一階段工作：

一、受理申請(qǐng)(書(shū)面申請(qǐng))二、調(diào)查其他家庭經(jīng)濟(jì)收入和財(cái)產(chǎn)情況(三)申請(qǐng)對(duì)象名單上墻公布，時(shí)間3天(第一次)。

(四)填寫(xiě)《居民最低生活保障申請(qǐng)(審批表)》一式三份，申請(qǐng)人1寸免冠照片1張。

(五)上報(bào)街道初審。　第二階段工作：(接街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)通知批準(zhǔn)后)

一、參保對(duì)象簽訂協(xié)議書(shū)。

二、辦理管理審批機(jī)關(guān)委托的有關(guān)城市居民最低生活保障日常管理、服務(wù)等工作。

三、張榜公布，本社區(qū)內(nèi)享受城市低保的戶主、享受人數(shù)、住址、月救助金額(第二次)。

第三階段工作：

一、組織在就業(yè)年齡段內(nèi)有勞動(dòng)能力但尚未就業(yè)的“低保”對(duì)象進(jìn)行公益性社區(qū)服務(wù)義務(wù)勞動(dòng)。填寫(xiě)《社會(huì)城市居民最低生活保障對(duì)象參加社區(qū)公益性勞動(dòng)情況登記表》。

二、努力推薦就業(yè)崗位，對(duì)無(wú)特殊原因拒絕或放棄者不能吃低保。

三、根據(jù)動(dòng)態(tài)管理要求做好月走訪季審，掌握家境變化情況，做好停減等工作。

農(nóng)村低保制度的主要對(duì)象是因老、因病、因殘、因喪失勞動(dòng)能力和生存環(huán)境惡劣而致貧的農(nóng)村貧困居民，可以看出，這項(xiàng)制度在對(duì)象界定上就把老年人、殘疾人和孤兒作為優(yōu)先考慮對(duì)象。在制度執(zhí)行中，屬于老年人、殘疾人和孤兒，可以享有農(nóng)村低保中的特殊服務(wù)。這個(gè)特殊服務(wù)表現(xiàn)在兩方面：一方面，如果他們存在收入水平更低、生活處境更困難的狀態(tài)，將按照分類施保的原則，給予相對(duì)較高的實(shí)際補(bǔ)助水平。另一方面，如果他們申請(qǐng)低保和領(lǐng)取低保金行動(dòng)不便，可以委托自己的贍養(yǎng)人、監(jiān)護(hù)人以及鄰居來(lái)代領(lǐng)，基層的民政干部和基層自治組織干部也可以上門服務(wù)。我們?cè)谵r(nóng)村低保制度的實(shí)施工作上，將更加關(guān)注這些特殊困難群體享受這項(xiàng)制度的實(shí)際情況。

根據(jù)這些條件不難看出，農(nóng)村低保還是具有一定的公平性。當(dāng)然，也不可能保證每一戶都能享受低保，但是也能基本上全面的覆蓋帶需要幫助的家庭。

在實(shí)施農(nóng)村居民最低生活保障工作中，晴隆縣雞場(chǎng)鎮(zhèn)民政部門實(shí)施農(nóng)村低保差額救助政策，即根據(jù)農(nóng)村低保家庭困難情況區(qū)別救助，共劃分出了5個(gè)檔次，最高檔每年發(fā)低保金500元，最低檔每年發(fā)低保金120元。目前，該鎮(zhèn)保障的農(nóng)村低保人口有7601戶，2.2萬(wàn)人，其中少數(shù)民族占60%，每年發(fā)放金額為792萬(wàn)元，從今年8月20日起，第三季度低保金198萬(wàn)元按五個(gè)檔次陸續(xù)發(fā)放到全縣低保對(duì)象手中，此舉動(dòng)深受廣大人民群眾的贊譽(yù)。

農(nóng)村低保是保障城鄉(xiāng)貧困居民最低生活的最后一張“安全網(wǎng)”，為保障困難群眾基本生活，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。能夠幫助無(wú)家可歸的人，貧困的人，能夠以小小的心意去減輕他們的生活開(kāi)資…

通過(guò)此次實(shí)踐，讓我更深刻的了解到農(nóng)村低保的各種標(biāo)準(zhǔn)和它對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要意義。然而我覺(jué)得，要想真正使農(nóng)村人民群眾脫貧致富，實(shí)現(xiàn)共同富裕的社會(huì)主義目標(biāo)，農(nóng)村低保應(yīng)該要與扶扶貧開(kāi)發(fā)、促進(jìn)就業(yè)以及其他農(nóng)村社會(huì)保障政策、生活性補(bǔ)助措施相銜接，堅(jiān)持政府救濟(jì)與家庭贍養(yǎng)扶養(yǎng)、社會(huì)互助、個(gè)人自立相結(jié)合，鼓勵(lì)和支持有勞動(dòng)能力的貧困人口生產(chǎn)自救，脫貧致富。實(shí)施農(nóng)村低保是實(shí)現(xiàn)貧困農(nóng)民分享發(fā)展成果的真正舉措，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的“穩(wěn)定器”和維護(hù)社會(huì)公正的“調(diào)節(jié)器”。低保政策開(kāi)展以來(lái)，積極促進(jìn)了社會(huì)和諧安定，縮小了城鄉(xiāng)貧富差距。

這次假期的實(shí)踐活動(dòng)雖然沒(méi)有用到自己的專業(yè)知識(shí)，但是我也認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的不僅是與自己專業(yè)相關(guān)的，還要學(xué)習(xí)很多生活中的常識(shí)和容易碰到的事情的一些解決方法。讓我明白了我們當(dāng)代大學(xué)生所肩負(fù)的使命是很艱巨的。我們必須完善自我，充實(shí)自我，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有這樣，將來(lái)才能回報(bào)社會(huì)，為祖國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)出 自己的力量。去幫助那些需要幫助的人。

第三篇：201*寒假實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

關(guān)注返鄉(xiāng)農(nóng)民工生活，透析當(dāng)代社會(huì)新變化

《關(guān)于返鄉(xiāng)農(nóng)民工生活狀況的調(diào)查報(bào)告》

一、前言

學(xué)院：電氣信息工程學(xué)院

班級(jí)：10通信2www.weilaioem.com2,工程投資7643萬(wàn)元;竣工驗(yàn)收工程10項(xiàng)(歷年工程),建筑面積 17733.38m2,工程投資2303萬(wàn)元.累計(jì)工程項(xiàng)目35項(xiàng)(含歷年工程),建筑面積94197.66m2,工程總投資9946萬(wàn)元.

6,嚴(yán)格按工程竣工驗(yàn)收備案條件辦理工程竣工驗(yàn)收備案手續(xù),竣工驗(yàn)收備案工程10項(xiàng),備案率為100%.

7,組織開(kāi)展好今年本地建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督執(zhí)法檢查工作.

8,積極參與完成德宏州華豐高爾夫練習(xí)場(chǎng)鋼塔架倒塌事故的調(diào)查.

9,加強(qiáng)對(duì)各縣,市站監(jiān)督工作業(yè)務(wù)指導(dǎo),通過(guò)檢查調(diào)研,及時(shí)提出一些建設(shè)性意見(jiàn).如部分縣,市質(zhì)監(jiān)站應(yīng)按省建設(shè)廳的工作要求來(lái)完善試驗(yàn)檢測(cè)中心工作,確保試驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)的合法性等.

10,今年,我站加大力度對(duì)各縣市質(zhì)監(jiān)站質(zhì)量管理,檢測(cè)管理的督促指導(dǎo).進(jìn)一步加強(qiáng)了工程質(zhì)量檢查力度,糾正了部分違法違規(guī)行為,規(guī)范了各方責(zé)任主體質(zhì)量行為;部分縣市質(zhì)監(jiān)站(瑞麗,盈江,梁河)根據(jù)要求購(gòu)置了檢測(cè)設(shè)備,確保了工程實(shí)體質(zhì)量檢測(cè)工作的正常開(kāi)展,杜絕不合格工程流入社會(huì).

三,加大力度完善,擴(kuò)大試驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目,推動(dòng)工程質(zhì)量水平提高.

1,加強(qiáng)檢測(cè)機(jī)構(gòu)自身建設(shè),提高檢測(cè)工作質(zhì)量.我檢測(cè)中心已取得《工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)資質(zhì)證書(shū)》和《計(jì)量認(rèn)證合格證書(shū)》,并在有效期內(nèi)開(kāi)展工程質(zhì)量檢測(cè)工作.在檢測(cè)工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)法律,法規(guī),技術(shù)標(biāo)準(zhǔn),從組織機(jī)構(gòu),儀器設(shè)備,檢測(cè)工作,人員素質(zhì),環(huán)境條件,工作制度方面,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),努力提高工程質(zhì)量檢測(cè)業(yè)務(wù)水平,以確保檢測(cè)工作的質(zhì)量.

2,加強(qiáng)建筑原材料見(jiàn)證取樣檢測(cè).建筑原材料見(jiàn)證取樣檢測(cè)在原開(kāi)展的混凝土,砂漿抗壓強(qiáng)度試驗(yàn),普通粘土磚抗壓強(qiáng)度試驗(yàn),鋼筋母材(含焊接)力學(xué)性能試驗(yàn),建筑用砂(碎石)質(zhì)量檢驗(yàn),混凝土(砂漿)配合比設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,不斷提高,擴(kuò)大試驗(yàn)檢測(cè)手段,相繼開(kāi)展了水泥物理性能試驗(yàn),混凝土抗?jié)B試驗(yàn)等,并出具準(zhǔn)確,可靠的試驗(yàn)檢測(cè)報(bào)告,杜絕不合格原材料進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng).今年建筑原材料見(jiàn)證取樣檢測(cè)完成情況:混凝土抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)1802組;砂漿抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)1345組;普通粘土磚抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)232組;鋼筋母材力學(xué)性能試驗(yàn)362組;鋼筋焊接拉伸,冷彎試驗(yàn)915組;建筑用砂,碎石質(zhì)量檢驗(yàn)108組;混凝土,砂漿配合比設(shè)計(jì)318組;水泥物理性能試驗(yàn) 組,混凝土抗?jié)B試驗(yàn)1組.

3,重點(diǎn)加強(qiáng)地基與基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)實(shí)體質(zhì)量檢測(cè).運(yùn)用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)儀器和設(shè)備,在全州率先開(kāi)展對(duì)建設(shè)工程地基與基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)實(shí)體質(zhì)量檢測(cè)工作.在開(kāi)展建設(shè)工程地基與基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)實(shí)體質(zhì)量檢測(cè)工作中,由單一的主要受力構(gòu)件混凝土強(qiáng)度指標(biāo)檢測(cè),增加了建設(shè)工程樓板厚度,鋼筋位置,樓層凈高等工程實(shí)體質(zhì)量檢測(cè)項(xiàng)目.通過(guò)實(shí)體質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果與質(zhì)量保證資料的對(duì)比,能較好地檢驗(yàn)質(zhì)量保證資料的真實(shí)性和可靠性,為綜合判斷工程結(jié)構(gòu)工程實(shí)體施工質(zhì)量狀況提供依據(jù),對(duì)工程施工質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控.今年工程實(shí)體質(zhì)量檢測(cè)共完成25個(gè)工程項(xiàng)目地基與基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)實(shí)體質(zhì)量檢測(cè),檢測(cè)內(nèi)容及數(shù)量為:鉆芯法檢測(cè)混凝土強(qiáng)度25組共87個(gè)芯樣,超聲回彈綜合法(含回彈法)檢測(cè)混凝土強(qiáng)度427個(gè)構(gòu)件,激光測(cè)距儀抽測(cè)樓層凈高138個(gè)房間,樓板厚度檢測(cè)184塊,樓板鋼筋位置檢測(cè)152塊.

第五篇：寒假實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

今年寒假，是我大學(xué)生涯的第一個(gè)寒假，放假了不能閑著啊，于是我主動(dòng)向舅舅要求到他店里幫忙賣對(duì)聯(lián)，寒假實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。主要是想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)一下做銷售員的感覺(jué)以及提高自己的口才能力。更重要的是在賣對(duì)聯(lián)時(shí)能夠見(jiàn)到許多不同性格的人。雖然在賣對(duì)聯(lián)時(shí)與他們只有短暫的接觸，但對(duì)于我們這種一直生長(zhǎng)在象牙塔里的人來(lái)說(shuō)，見(jiàn)識(shí)不同的人人也許對(duì)于自己將來(lái)出去社會(huì)工作也有一定的幫助。起碼在待人接物方面也會(huì)有所提高。

首先讓我來(lái)介紹一下這次實(shí)踐活動(dòng)的工作環(huán)境。舅舅原來(lái)是開(kāi)書(shū)店的，幾年前鎮(zhèn)上所有的中小學(xué)課本都是由舅舅作為中間代理商所供給的。但后來(lái)鎮(zhèn)里的教育辦收回了舅舅的供書(shū)權(quán)，為了謀生，舅舅就開(kāi)起了百貨商店。但人們還是習(xí)慣把它叫做書(shū)店，盡管店里的書(shū)已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。既然是什么都賣的百貨商店，到過(guò)年時(shí)，舅舅也會(huì)批發(fā)一批對(duì)聯(lián)、門神、利是封等擺著賣。在接近過(guò)年的前10天左右，我們就要開(kāi)始工作了。我們主要是用竹竿和防水布在書(shū)店門口搭成一個(gè)很大的帳篷，然后把已編好號(hào)的對(duì)聯(lián)掛在上面讓人挑選，而下面就整整潔齊地?cái)[好對(duì)應(yīng)號(hào)碼的對(duì)聯(lián)以及各種門神、利是封、門簾等過(guò)年所要用到的東西。工作環(huán)境是相當(dāng)簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)所有的對(duì)聯(lián)都掛上去時(shí)就顯得很有節(jié)日氣氛。而我也迫切期待有更多的人來(lái)買我們的對(duì)聯(lián)。當(dāng)然，現(xiàn)在鎮(zhèn)里賣對(duì)聯(lián)的人一年比一年多，放眼看去，整條街都是紅色的對(duì)聯(lián)高高掛。但可能由于我舅舅已經(jīng)賣了多年的對(duì)聯(lián)，因此許多老顧客還是會(huì)到書(shū)店里買對(duì)聯(lián)。

雖然我是大學(xué)生，但我想假如沒(méi)有親身去賣對(duì)聯(lián)，我也未必懂得如何簡(jiǎn)單區(qū)別上下聯(lián)。況且，現(xiàn)在的人似乎不像過(guò)去那樣每個(gè)門口都貼上對(duì)聯(lián)，而是選擇一對(duì)最好的貼在大門口就了事。因此要挑一副好的對(duì)聯(lián)也是頗費(fèi)工夫的。在那里工作幾天，我都見(jiàn)有些顧客會(huì)自帶筆和紙?jiān)谀抢锉葎澲�，年長(zhǎng)者還喜歡討論對(duì)聯(lián)的工整性，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《寒假實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》。 當(dāng)他們挑選好后，就會(huì)叫我們這些臨時(shí)銷售員去取相應(yīng)號(hào)碼的對(duì)聯(lián)。由于人多嘈雜，通常一天吆喝下來(lái)，嗓子都會(huì)變得嘶啞的。不過(guò)，當(dāng)我看到顧客都滿足地拿著一卷卷的對(duì)聯(lián)離開(kāi)店鋪時(shí)，我的內(nèi)心還是歡喜的。

工作的第一天，早上八點(diǎn)上班，一直工作到下午五點(diǎn)。期間除了上廁所之外基本上是沒(méi)法離開(kāi)工作崗位的。就連吃飯也要端著飯碗邊吃邊賣。聽(tīng)起來(lái)很不可思議吧？雖然是親戚家的活，但是工作態(tài)度是很重要的。假如我不嚴(yán)格按照工作時(shí)間以及規(guī)則，那么我就是一個(gè)不合格的銷售員。那么我這次的實(shí)踐活動(dòng)也會(huì)因此而變得不切實(shí)際了。

曾記得在某本書(shū)上看到這樣一句話：一個(gè)人，假如能把手頭上的平凡小事都有效完成了，那么他就是一個(gè)成功的人。是的，并非只有辦大事的人才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，才能說(shuō)自己是成功的。實(shí)際上，只有認(rèn)真工作的人都可以享受成功所帶來(lái)的滿足感。而我也是嘗試在這件看似簡(jiǎn)單的工作中尋找著自我。

我記得有一對(duì)外省夫婦帶著他們的小孩來(lái)挑選對(duì)聯(lián)�？赡苁且�?yàn)榈谝淮蝸?lái)這里購(gòu)買對(duì)聯(lián)，又或者是因?yàn)槭峭馐∪说纳矸荩�他們一直都在那里默默地站著。�?dāng)時(shí)人很多，很嘈雜。男人用生硬的普通話有點(diǎn)不好意思地叫我拿對(duì)聯(lián)給他。但由于當(dāng)時(shí)太嘈雜，我沒(méi)聽(tīng)清楚他想要那副對(duì)聯(lián)。他重復(fù)了幾次，臉都因?yàn)榧��?dòng)而漲得通紅。站我身邊的小雪也是臨時(shí)銷售員，她捅捅我的手臂小聲說(shuō)：“你就不要理他們了，反正他們頂多只買一副對(duì)聯(lián)而已，你還不如接待那些‘大一點(diǎn)’的客戶更劃算啦。你舅舅也說(shuō)了，一次銷售對(duì)聯(lián)滿50元以上的就可以提成，你還不積極點(diǎn)？”聽(tīng)了她的話，我愣了一下，什么叫做“大一點(diǎn)”的客戶？難道就因?yàn)樗麄兪峭鈦?lái)工，就因?yàn)樗麄冎毁I一副對(duì)聯(lián)，就應(yīng)該區(qū)別對(duì)待嗎？我想到自己來(lái)這里實(shí)習(xí)的目的，我是為了提高自己對(duì)待工作的熱忱與提供最好的服務(wù)給顧客，而并非單純只是為了錢。

我撥開(kāi)擁擠的人群，走到那對(duì)夫婦面前，用普通話叫他們寫(xiě)下所選的對(duì)聯(lián)號(hào)碼。那對(duì)憨厚的夫婦一臉驚奇地看著我，似乎他們得到了優(yōu)先購(gòu)買權(quán)一樣展開(kāi)笑顏。然后很快地，我就包裝好他們的對(duì)聯(lián)并送他們到門口，并祝他們新年快樂(lè)�？吹剿麄兊奈⑿Γ�我心里覺(jué)得很暖和。我并非在顯示自己的偉大，我只是把他們當(dāng)作服務(wù)的對(duì)象。而服務(wù)的質(zhì)量是不應(yīng)該因?yàn)樗麄兪峭鈦?lái)工的身份而有所降低的。

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