2019年教育局黨委書記黨建工作述職報(bào)告 本文簡(jiǎn)介:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事: 大家好! 一年來(lái),本人履行基層黨建工作第一責(zé)任人職責(zé),圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建,通過(guò)抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。述職如下: 一、履職情況 (一)深入開展兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育。本人始終把思想理論武裝放在首位,先后學(xué)習(xí)自學(xué)篇目50余篇,撰寫學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)字,學(xué)習(xí)心得5篇。以普通黨
2019年教育局黨委書記黨建工作述職報(bào)告 本文內(nèi)容:
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
一年來(lái),本人履行基層黨建工作第一責(zé)任人職責(zé),圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建,通過(guò)抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。述職如下:
一、履職情況
(一)深入開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育。本人始終把思想理論武裝放在首位,先后學(xué)習(xí)自學(xué)篇目50余篇,撰寫學(xué)習(xí)筆記2萬(wàn)字,學(xué)習(xí)心得5篇。以普通黨員的身份2次參加支部組織的大討論活動(dòng),開展講黨課活動(dòng)2場(chǎng)次。召開動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)6場(chǎng)次,到雙語(yǔ)中學(xué)、縣中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)督學(xué)辦公10余次,在可可托海鎮(zhèn)、曲庫(kù)爾特住村工作組蹲點(diǎn)20余天。通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、班子幫的辦法,查找問題清單5條,現(xiàn)已整改完成5件。
(二)落實(shí)主體責(zé)任,強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)。作為全縣教育系統(tǒng)履職抓黨建的"第一責(zé)任人",全年主持召開13次黨委會(huì)議,做到常研究、常部署。制訂了"績(jī)效黨建"責(zé)任清單,對(duì)黨委班子成員確定了具體績(jī)效黨建考核指標(biāo),其中我認(rèn)領(lǐng)黨建指標(biāo)5項(xiàng)。加強(qiáng)和規(guī)范"三會(huì)一課",在各學(xué)校劃分了20個(gè)黨小組。開設(shè)"道德講堂"、"微型黨課"及"晨學(xué)半小時(shí)"等經(jīng)常性教育平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)298名黨員按需施教、全員覆蓋。深化黨員黨性實(shí)踐鍛煉,承諾事項(xiàng)600余條,進(jìn)一步強(qiáng)化黨性意識(shí)。
(三)強(qiáng)化服務(wù)功能,提升服務(wù)水平。圍繞"辦人民滿意教育",深入推進(jìn)"我為素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)"主題實(shí)踐活動(dòng),對(duì)全縣18所學(xué)校115名申報(bào)教師進(jìn)行評(píng)選,評(píng)出名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師等84人;依托"3+N"項(xiàng)目,黨員教師帶頭開設(shè)美術(shù)、演講等特色項(xiàng)目班20余類187個(gè)班級(jí);開展與青年教師、貧困學(xué)生結(jié)對(duì)子活動(dòng),幫助青年教師提高教學(xué)水平,資助貧困學(xué)生解決上學(xué)難問題;開展黨員志愿服務(wù)行動(dòng),將每周五定為服務(wù)日,黨員微心愿認(rèn)領(lǐng)15件。
二、存在的主要問題及原因
一是學(xué)習(xí)培訓(xùn)重視不夠,形式單一。對(duì)有些支部黨員把學(xué)習(xí)當(dāng)成額外負(fù)擔(dān)的情況,我沒有予以足夠重視,甚至有時(shí)候認(rèn)為教育工作比較特殊,把主要精力應(yīng)該放在抓教育教學(xué)上,從而忽視了通過(guò)抓學(xué)習(xí)來(lái)抓黨員干部素質(zhì)提升。有時(shí)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),也只是采取一人讀眾人聽的方法,學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式單一,活動(dòng)方式和載體少,間接導(dǎo)致了黨員干部的積極性不高。二是保障機(jī)制落實(shí)不到位,缺少專職黨務(wù)工作者。由于全縣各學(xué)校教師隊(duì)伍不足,致使在各學(xué)校黨組織中從事黨務(wù)的干部均為兼職,沒有充足時(shí)間和精力去研究基層黨建工作,致使黨務(wù)干部變動(dòng)頻繁,成為學(xué)校黨建工作的制約因素。三是個(gè)別黨員素質(zhì)不高,模范帶頭作用較弱。部分黨員宗旨意識(shí)不牢,黨性觀念不強(qiáng),在日常工作上不能起到模范帶頭作用,遇到困難不能夠沖鋒在前;對(duì)此,我雖然也在不同會(huì)議上點(diǎn)出了問題,提出過(guò)要求,但沒能做到持續(xù)關(guān)注,深入基層跟蹤調(diào)研、幫助解決。
產(chǎn)生以上問題的原因:一是"抓好黨建工作是最大政績(jī)"的理念樹得還不牢,認(rèn)為自己即將退休,而且平時(shí)工作多,自己的精力就大多用于業(yè)務(wù)工作上,抓黨建工作就少了。二是缺乏有效的管理機(jī)制。對(duì)存在問題的黨支部多是以提醒教育為主,沒有形成管長(zhǎng)遠(yuǎn)的督查問責(zé)機(jī)制,導(dǎo)致部分黨組織黨建工作只滿足于訂計(jì)劃、下任務(wù),沒落實(shí)到行動(dòng)上。三是科學(xué)統(tǒng)籌不夠。由于面臨創(chuàng)建教育強(qiáng)縣工作,事務(wù)繁瑣,沒有有效地把黨建工作與全面改革、促進(jìn)發(fā)展有機(jī)融合起來(lái),同謀劃、共部署。
三、下一步工作思路
(一)強(qiáng)化履職抓黨建主業(yè)責(zé)任。加強(qiáng)學(xué)校黨組織書記對(duì)黨建重點(diǎn)工作研究,做好責(zé)任分解,細(xì)化責(zé)任到人。堅(jiān)持黨建工作與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同考核,將學(xué)校黨建工作考核納入年底學(xué)校整體績(jī)效考評(píng)工作,占15%的比例,形成"黨建促教學(xué)"的工作機(jī)制。各黨支部每年拿出至少5000元作為黨建經(jīng)費(fèi),為基層黨建工作創(chuàng)造必要的工作條件和物質(zhì)保障。
(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高黨員干部綜合素質(zhì)。以支部書記能力培養(yǎng)、黨務(wù)干部業(yè)務(wù)增強(qiáng)、黨員教師素質(zhì)提高、后備干部水平提升為重點(diǎn),計(jì)劃2018年舉辦黨建工作培訓(xùn)班1期200人(次)以上。深入推進(jìn)干部掛職、交流制度,通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)子,互派中層以上管理人員參與學(xué)校管理,進(jìn)一步暢通城區(qū)與農(nóng)村、機(jī)關(guān)與學(xué)校之間的黨員干部合理流動(dòng)。
(三)注重典型引領(lǐng),發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。通過(guò)結(jié)對(duì)子、重幫扶、共提升的形式,帶動(dòng)一批薄弱學(xué)校,實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)更高水平的均衡發(fā)展。定期組織骨干黨員教師"送教下鄉(xiāng)"活動(dòng),提升農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全力打造"品牌支部建設(shè)",爭(zhēng)取將富蘊(yùn)縣中學(xué)打造為縣級(jí)黨建工作觀摩點(diǎn)。以"3+N"素質(zhì)教育活動(dòng)為依托,組織黨員教師每周兩個(gè)小時(shí)進(jìn)"課外"活動(dòng),培養(yǎng)更多校園特長(zhǎng)生。繼續(xù)深化"三聯(lián)共建"、"結(jié)對(duì)幫扶"和"在職黨員進(jìn)社區(qū)"活動(dòng)。
述職完畢,謝謝大家。
述職人:
2019年**月**日
2019年教育局黨委書記黨建工作述職報(bào)告 本文關(guān)鍵詞:黨委書記,教育局,黨建工作,述職報(bào)告
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