看焦裕祿觀后感（一）

　　通過觀看《焦裕祿》電影，焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中，焦裕祿是艱苦樸素的典范，常年穿的是打著補丁的衣服，一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴于律己，克己奉公，吃的是窩窩頭，小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中，總是自備干糧，手拿雨傘，和群眾一起戰(zhàn)洪水，探流沙，查風(fēng)口。他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。他一心為公，一心為民，唯獨沒有自己。

　　一、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，提高黨性、道德修養(yǎng)

　　焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部，作為一個父母官，他沒有高高在上，發(fā)號施令，他有著一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他前往蘭考縣委報到，衣著簡樸，輕車簡從，一路步行，當(dāng)他看到一群饑餓的孩子時，他拿出了自己攜帶的全部干糧；當(dāng)他第一次參加縣委會議時，他提議與會同志先到蘭考火車站看一看，當(dāng)看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無奈的眼神、當(dāng)看到火車來臨時饑民爭先恐后逃離家園的決絕，眾人被深深震撼；當(dāng)他聽說政府的救濟糧沒有及時發(fā)放時，他震怒了；當(dāng)?shù)弥�養(yǎng)牛老人被牛角撞傷，生命垂危，想見他一面時，他不顧自己已經(jīng)十分羸弱的身軀，深夜冒雨前去探望；在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。面對雙目失明的老人，焦裕祿同志深情地說出“我是你們的兒子”，這是怎樣的一種人民情懷！這是多么崇高的人格力量！

　　二、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，立足本職，建功立業(yè)

　　焦裕祿同志在工作上實事求是、身先士卒，頂風(fēng)冒雨，明察暗訪，不顧病痛，用科學(xué)發(fā)展觀描繪出了蘭考的新篇章。為鎖住肆虐蘭考的風(fēng)沙，他帶領(lǐng)通訊員，推著自行車，親自調(diào)查風(fēng)沙的起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛讓他滑下了沙丘，但他沒有退縮，忍痛堅持工作；當(dāng)?shù)弥�泡桐樹可以在�?dāng)?shù)貝毫拥沫h(huán)境下生長，對改善氣候環(huán)境有巨大作用時，他親自到苗圃了解情況，部署植樹防沙工程，并親手在沙丘上種下一株泡桐；當(dāng)?shù)弥�在苗圃工作的唯一的大學(xué)生要離開蘭考返城時，他抓起一把蘭考的泥土，忍著肝癌的折磨，跌跌撞撞跑到火車站為他送行，沒有責(zé)怪，沒有批評，只是交待大學(xué)生回城后不要忘記曾經(jīng)生活過的這片土地，把蘭考的泥土做一下化驗分析，為改變蘭考的自然環(huán)境提供科學(xué)依據(jù)；為解決夏季水患，又是他在洪水季節(jié)，帶領(lǐng)干部群眾，頂風(fēng)冒雨，查看水情，在看到村干部面對災(zāi)情一籌莫展，垂頭喪氣時，又是他一句“吃別人嚼過的饅頭不香”的樸實思想，振聾發(fā)聵，激起了大家戰(zhàn)天斗地的豪情。

　　三、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，培養(yǎng)正直無私、清正廉潔、勇于承擔(dān)責(zé)任的工作作風(fēng)

　　焦裕祿同志的精神是三嚴三實體現(xiàn)，我從焦裕祿同志的精神中受到深刻教育和啟發(fā)，去學(xué)習(xí)他挺身而出，主動承擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)他大公無私、一心為公的精神，贏得了黨和群眾的支持和擁護，學(xué)習(xí)他一切為了人民群眾，更加堅定了自己的理想信念，在今后的工作中我將始終堅持弘揚求真務(wù)實的精神，按照“三嚴三實”的具體要求，進一步強化工作措施，以第三次大走訪活動為契機，深入群眾家中，以更大的決心，更大的工作熱情，全身心工作努力，提高認識，統(tǒng)一思想將大走訪工作做好，做到將大走訪活動真正走了，走好了，走近了，進一步增長執(zhí)政本領(lǐng)，升華心靈，從群眾中取得不竭的力量源泉，堅持解放思想、實事求是，堅定不移的走群眾路線，向黨和人民交一份滿意的答卷。

　　看焦裕祿觀后感（二）

　　雖然領(lǐng)導(dǎo)說可以在沒課的時候在辦公室看一看電影《焦裕祿》，可實在沒有那個心情。不是說不想看，而是不好意思。讓學(xué)生看到，總是有損教師形象的。

　　如果焦裕祿同志當(dāng)年也有類似的政治學(xué)習(xí)任務(wù)，他會不會在上班時間看電影呢？我想，他肯定不會！因為他時刻注意他在人民群眾面前的形象。因為他知道，他的形象就是黨的形象，就是國家的形象。同樣，我們也不應(yīng)該在辦公室用筆記本電腦看，因為我們要時刻注意自己在學(xué)生面前的形象。要知道，我們個人的形象就是整個學(xué)校的形象。不在辦公室看《焦裕祿》就是學(xué)習(xí)焦裕祿同志的開始。

　　今晚略微得閑，于是決定認真觀看一下李雪健老師主演的《焦裕祿》。不得不承認，電影拍得很感人，特別是有幾個鏡頭，任誰都得潸然淚下。不過電影容量太小了，雖然編劇導(dǎo)演精選鏡頭場面，但是依然給人意猶未盡的感覺。真正的焦裕祿同志一定比電影上演的更感人。

　　當(dāng)然，我畢竟是帶著目的來看這部電影的，在看電影的過程中，我一直在想我能從焦書記身上學(xué)些什么呢？學(xué)習(xí)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷？學(xué)習(xí)焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)？學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神？還是學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操？

　　這些當(dāng)然要學(xué)！但是對于一個普通的老師來說，如果能力所能及的從焦裕祿身上學(xué)習(xí)一點就足夠了。電影中，當(dāng)焦裕祿拿著介紹信到縣委報道時，縣委門崗對那些小要飯的態(tài)度讓焦裕祿同志非常震驚，怎么能對孩子們那樣呢？那么多孩子們走上街頭乞討？難道與縣里的干部一點關(guān)系也沒有么？

　　其實從這一個鏡頭里我就知道我們應(yīng)該向焦裕祿學(xué)習(xí)什么了。也許我們覺察不到，其實很多時候我們對待學(xué)生，特別是對待一些學(xué)生家長，真的有一點那個門崗的樣子呢！捫心自問，我們能對學(xué)生一視同仁嗎？我們能對學(xué)生家長一視同仁嗎？我們是不是有時候也想那個門崗一樣帶著一雙有色的眼睛在審視站在我們面前的學(xué)生或者學(xué)生家長？

　　在這里，我很想檢討一下自己。學(xué)校安排中午以及晚上在門口值班。有時候家長來找孩子，按照我們的規(guī)定，是不允許家長進去找學(xué)生的。但是有些家長真的有急事要見學(xué)生。這個時候就會發(fā)生沖突，雖然阻止家長進去是執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定。但是，我總覺得虧欠這些家長。其實我們可以力所能及的去幫助家長。要知道，很多家長都是從縣里來的，特別是從村里來的。換位思考，我們?nèi)绻�遇上這樣的情況，心里面是什么滋味？我做不到鐵石心腸，每當(dāng)我用比較嚴厲的話語制止家長后，我心里都很不是滋味。我是可以幫助他們的，可是我沒有幫。焦裕祿同志如果在學(xué)校門口值班，他會像我一樣那么冷漠嗎？

　　在電影中，那個吳縣長（后來成為第二書記）其實算不上一個壞人，他的所作所為也符合當(dāng)時很多領(lǐng)導(dǎo)的做事宗旨。但是，我們能從他身上看出那種對人民群眾極端的冷漠來。“死幾個人算什么？”“千萬不能因為老百姓而犯錯誤！”從吳縣長的話里面，我能嗅到我自己的冷漠氣來。

　　在這里，我無意譴責(zé)什么。我只是覺得，嚴沒有錯，很多家長就是沖著我們嚴格而把學(xué)生送進來的。但是，我們在一些具體問題上，我們能不能更熱情一些。就拿給學(xué)生捎口信來說，我是不怕麻煩的�？吹轿唇与娫挘�我一般要回的，即使遭遇電話詐騙什么也無所謂。要知道，家長一般不會跟我們打電話，他們也怕麻煩老師。有時候的確麻煩，需要我們輾轉(zhuǎn)好幾次，但是如果我們不是特別忙，捎個信兒算得了什么呢？

　　曾經(jīng)寫過一篇文章《不要對家長那么冷》，雖然說的不是自己，但是我何嘗不是多次冷漠對待家長呢？今天，我們學(xué)習(xí)焦裕祿，大的方面我們學(xué)不來，對家長熱情一些該不是多么難的事吧！

　　看了電影，我敲下這點文字。姑且自勉吧！

　　看焦裕祿觀后感（三）

　　六十年代好干部的模范典型是焦裕祿同志，他的事跡一直流傳至今，他艱苦奮斗的作風(fēng)體現(xiàn)了對黨的事業(yè)的熱誠，他無私為民的品行體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員強烈的宗旨使命。1990年7月，《福州晚報》刊登了習(xí)近平總書記《念奴嬌·追思焦裕祿》詩詞，時隔13年后，今年3月17日，習(xí)近平訪問河南蘭考縣，有感于焦裕祿為人民服務(wù)之精神，重誦此詞，希望通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，為推進黨和人民事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強大正能量�！赌钆珛�·追思焦裕祿》一詞深深表達了習(xí)近平總書記對焦裕祿同志的崇敬之情和他自己愛民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱远ㄇ閼眩�也是對我們這些80后年輕黨員的一種鞭策。重讀《念奴嬌·追思焦裕祿》并結(jié)合電影《焦裕祿》的觀看感受深刻。

　　一件舊外套、一把磨出洞的舊藤椅、風(fēng)雨中匍匐前進的身影，焦裕祿同志留給我們的記憶似乎很久遠，但充滿著一種精神。1962年，那是三年困難時期剛過，人民生活還沒有從極度貧困中解脫出來，生存的困境還沒有扭轉(zhuǎn)，民族特別需要艱苦奮斗、自強自立的精神。()身為共產(chǎn)黨人的焦裕祿同志在這場關(guān)乎人民事業(yè)的建設(shè)中站到了時代的最前沿，這年冬天，焦裕祿同志來到貧困的豫東蘭考當(dāng)縣委書記，他誓言要帶領(lǐng)蘭考人民走出貧困，并為了這個神圣的使命，他把自己的熱血揮灑到了無盡的沙丘治理中，改變了蘭考的面貌，也把自己的生命融入到全心全意為人民服務(wù)中，譜寫了壯麗的篇章。正如詞中所寫：“生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣。”

　　焦裕祿同志是楷模，是典范，我們青年黨員以他為鏡，可以明得失。時代在變，但千變?nèi)f變，我們黨員為人民服務(wù)的宗旨意識不能變，要學(xué)習(xí)焦裕祿同志腳踏實地、埋頭苦干的優(yōu)秀品質(zhì)，深入實地調(diào)查研究，傾聽群眾的聲音，廣納群眾意見，要想群眾所想、急群眾所急。青年黨員思維敏捷，接受新事物快，開拓進取精神強，這些都需要很好地堅持和發(fā)揚，但切忌浮躁，工作要踏實刻苦，不能患得患失。當(dāng)前，二院已開始進行南擴工程，醫(yī)院發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢，也是一個發(fā)展的關(guān)鍵時期，年輕黨員更要發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，繼承和弘揚焦裕祿精神的實干品質(zhì)，在學(xué)習(xí)楷模中提境界，在深入調(diào)研中摸實情，在破解難題中出實招，促進我院升級發(fā)展和黨建工作的雙發(fā)展。

　　斯人已逝，忠魂何以寄托？我想，發(fā)揚和傳承焦裕祿精神是我們最好的紀念，這種紀念無疑是深刻和最有價值的。在拋去沽名釣譽、拋去走馬觀花、拋去一己之私、拋去種種誘惑之后，留住鞠躬盡瘁、留住真情為民、留住大膽創(chuàng)新、留住群眾的精神追求和寄托，也許這一去一留之間所彰顯的文化發(fā)展的張力和民族精神進步的動力就是我們今天紀念焦裕祿同志意義的真正所在。

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