畫家和牧童讀后感（一）

　　傳說(shuō)，有一位著名的畫家叫戴嵩，他的畫一畫出來(lái)，就有人稱贊，還有的商人還花大錢，來(lái)購(gòu)買。

　　有一天，戴嵩的朋友請(qǐng)他作畫，畫什么好呢！這時(shí)候，戴嵩畫了一幅斗牛畫，戴嵩用濃墨涂抹，一會(huì)兒用輕筆細(xì)描，不一會(huì)兒，就畫完了，戴嵩的畫剛一展出來(lái)就有人夸贊。

　　畫得太像了，畫得太像了，這正是絕妙之作，一位商人稱贊。

　　畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫一位教書先生贊揚(yáng)道。

　　畫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了，一個(gè)牧童擠進(jìn)來(lái)喊道，這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都鎮(zhèn)住了。這時(shí)候，戴嵩把牧童叫道前面來(lái)高嵩和藹的說(shuō)：“小兄弟，我很愿意聽到你的批評(píng)，你說(shuō)說(shuō)，我什么地方畫錯(cuò)了？”牧童指著畫上的牛說(shuō)：“這牛尾巴畫錯(cuò)了。兩條牛相斗的時(shí)候，全身的力氣都用在角上尾巴是夾道兩腿中間的，您畫的牛尾是翹起來(lái)的。

　　戴嵩聽到牧童的話感到很慚愧他連連拱手說(shuō)：“多謝你的指教。”

　　我讀了《畫家和牧童》這篇故事我知道了，我們以后為虛心接受別人的批評(píng)。

　　畫家和牧童讀后感（二）

　　今天，我們學(xué)了《畫家和牧童》，里面講：有一次，戴高的好朋友請(qǐng)他作畫。畫什么好呢？戴高沉思了片刻，決定畫一幅《斗牛圖》。他一會(huì)兒濃墨涂抹，一會(huì)兒輕筆細(xì)描，很快就畫好了。有一位商人稱贊道，畫的太像了，簡(jiǎn)直跟真的一樣！這真是絕妙之作！還有一位教書先生稱贊道，畫活了，畫活了！只有神筆才能畫出這樣的畫。突然，來(lái)了一個(gè)牧童，他的聲音像炸雷一樣地說(shuō)，畫錯(cuò)了，畫錯(cuò)了！大家一下子就呆住了。戴高把牧童叫到面前，和藹地說(shuō)：小兄弟，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)什么地方畫錯(cuò)了？牧童指著畫上的牛說(shuō)，牛的尾巴畫錯(cuò)了！兩牛相斗時(shí)，尾巴是夾在兩腿中間的，您畫的尾巴是翹起來(lái)的，而那是牛用尾巴驅(qū)趕牛蠅的動(dòng)作，()您沒有見過兩牛相斗的情景吧！戴高聽了，非常慚愧，他連連拱手說(shuō)：多謝您的指教。

　　我覺得，畫家戴高是一個(gè)虛心向他人學(xué)習(xí)，勇于接受別人批評(píng)的人。牧童是一個(gè)很善于細(xì)心觀察，敢于向別人提出自己看法的人，他們兩個(gè)都很值得我的學(xué)習(xí)。

　　畫家和牧童讀后感（三）

　　精心準(zhǔn)備了兩星期，請(qǐng)教了無(wú)數(shù)同事，也接受了無(wú)數(shù)同事的幫助，試教了兩次，一共備了四種完全不同的教案……最于終于在4月16日的下午第一節(jié)的階梯教室里，順利執(zhí)教了市級(jí)觀摩課《畫家和牧童》。

　　因?yàn)槲沂窃谧詈蟛诺弥�，我的教研課要變成市級(jí)公開課，屆時(shí)將會(huì)邀請(qǐng)瑞安市教研員黃老師和溫州市教研員曹老師來(lái)聽課指教，同時(shí)還會(huì)有許多校本聯(lián)誼校的老師來(lái)聽課，所以原本還很安定的我變得不安定了。課試教了一次又一次，教案改了一遍又一遍，課件做了一個(gè)又一個(gè)。整個(gè)過程都是認(rèn)真地準(zhǔn)備著，只是為了不想讓遠(yuǎn)道而來(lái)的聽課的老師們失望，不枉費(fèi)同事們的熱情幫助。

　　直到星期四的早上，我還打算要再試教第三次，因?yàn)槲遗R時(shí)改變了指導(dǎo)孩子們感悟”濃墨涂抹、輕筆細(xì)描“這兩個(gè)詞的教學(xué)步驟：先讓孩子們談體會(huì)，接著自己作畫講解兩種技法，最后出示李苦禪的”鷹“，讓孩子們?nèi)フ覂煞N技法在哪里，希望能通過這樣的幾步，讓孩子們真正能掌握這兩個(gè)詞�？墒钱�(dāng)我一身素裝，上身黑色T恤，下身牛仔褲來(lái)到學(xué)校的時(shí)候……段長(zhǎng)陳老師，立馬下令——接下來(lái)的課她會(huì)幫我安排好，讓我馬上去換衣服，去洗頭發(fā)，絕對(duì)不能就這樣出去上課，太不當(dāng)一回事了！收到陳老師的命令后，我這才又緊張起來(lái)，趕緊去洗了個(gè)頭，再去”剝了“菜菜的漂亮衣服……一切準(zhǔn)備就緒，我就開始到階梯教室準(zhǔn)備教案和作畫的工具。

　　中午吃飯的時(shí)候，心里都覺得不安心，只吃了幾口就再也吃不下了。

　　下午一點(diǎn)鐘，我的教研課正式開始。當(dāng)我拿著話筒開始上課的時(shí)候，我的心一下子就安定了下來(lái)。我認(rèn)真地上著每一個(gè)我所設(shè)計(jì)到的東西，認(rèn)真地聽取著學(xué)生的反饋意見……課堂上的學(xué)生，時(shí)不時(shí)地給我驚喜和激動(dòng)，特別是陳澤宇這個(gè)小鬼頭，逗得我更是忍俊不禁……

　　當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，我的心里一陣輕松，哈哈，我終于上完了！那一刻，我的心情非常輕松！而在準(zhǔn)備這節(jié)課的成長(zhǎng)過程，更是我最寶貴的財(cái)富！

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