《戰(zhàn)馬》這本書(shū)是由英國(guó)兒童文學(xué)作家邁克爾·莫波格所著，講述了一個(gè)非常感人的故事，大家讀過(guò)沒(méi)有？這里給大家?guī)��?lái)的是讀《戰(zhàn)馬》讀后感：愛(ài)，創(chuàng)造奇跡，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看！

前些天，我讀了英國(guó)兒童文學(xué)作家邁克爾·莫波格的《戰(zhàn)馬》這本書(shū)，文中的故事情節(jié)令我感動(dòng)。英國(guó)《泰晤士報(bào)》曾講"《戰(zhàn)馬》是一部絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)的感人作品，它讓我們重新感受到活著的幸福".

《戰(zhàn)馬》講述了第一次世界大戰(zhàn)期間，英國(guó)男孩艾伯特與戰(zhàn)馬"喬伊"之間感人的故事。艾伯特的父親是一名農(nóng)場(chǎng)主，喬伊是父親因?yàn)橐淮钨�氣買(mǎi)下來(lái)的，當(dāng)年艾伯特只有13歲，喬伊只是一匹6個(gè)月的小馬駒。喬伊和艾伯特成為了好朋友，他們相依相偎，一起快樂(lè)的長(zhǎng)大，喬伊在艾伯特的照顧下得到了訓(xùn)練。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，因?yàn)樯�活所迫，農(nóng)場(chǎng)主父親將喬伊賣(mài)給了軍隊(duì)。艾伯特傷心欲絕，在和喬伊告別時(shí)發(fā)誓一定要找到它。喬伊到軍營(yíng)后，艾伯特想方設(shè)法到前線參軍，成為獸醫(yī)站的護(hù)工，輾轉(zhuǎn)多個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，期待著與喬伊的相見(jiàn)。

買(mǎi)下喬伊的尼科爾斯上校在第一次戰(zhàn)役中就陣亡了，喬伊和另一匹戰(zhàn)馬托普桑被德軍俘虜，被指派拉起了急救馬車(chē)。后來(lái)，托普桑因疲勞過(guò)度死亡。一次，因坦克襲擊，受驚的喬伊跑進(jìn)無(wú)人區(qū)不幸被鐵絲網(wǎng)纏住腿受傷，英國(guó)軍隊(duì)和德國(guó)軍隊(duì)為了解救喬伊，暫時(shí)停火，后來(lái)英軍贏得了喬伊。喬伊輾轉(zhuǎn)來(lái)到了獸醫(yī)站，不料竟與艾伯特意外相遇。喬伊在艾伯特的照料下，很快恢復(fù)了健康。他們之間的經(jīng)歷可謂坎坎坷坷，但最后他們還是一起回到了故鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福的生活。

看完這本書(shū)后，我久久不能釋?xiě)�。如果�?zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有爆發(fā)，喬伊就不會(huì)被賣(mài)到軍隊(duì)當(dāng)戰(zhàn)馬，它也不會(huì)遭遇那么多苦難；如果沒(méi)有了愛(ài)，艾伯特也就不會(huì)踏上千辛萬(wàn)苦的路程去尋找喬伊。

我想到曾經(jīng)看過(guò)的真實(shí)故事，在2008年汶川大地震時(shí)，有一位老師正在上課，黑板震動(dòng)了起來(lái)，老師正在寫(xiě)板書(shū)的手也跟著顫抖起來(lái)，他還以為是自身問(wèn)題，便用手壓著黑板繼續(xù)寫(xiě)。霎時(shí)間，地板開(kāi)始搖晃，天花板開(kāi)始分裂。老師立馬意識(shí)到這是地震，大喊： "快跑！"大部分同學(xué)已經(jīng)跑出變形的教室，老師也跑到了門(mén)邊上，當(dāng)他正準(zhǔn)備跑出教室時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)身后教室傳出孩子的呼救聲，他毅然沖進(jìn)教室……用自己的身體為三個(gè)孩子擋住了掉落的預(yù)制板。搜救隊(duì)員找到他們時(shí)，那三個(gè)孩子平安無(wú)事，救人的老師卻永遠(yuǎn)的停止了呼吸。還有2017年7月7日，在江西某小區(qū)里，一名四歲多男孩的頭卡在了三樓防盜窗縫隙中，雙腳懸空，命懸一線。鄰居李金斌看到了這一幕，站在防盜窗上，用雙手托舉著小男孩，直到小男孩被成功解救。這些充滿愛(ài)的故事、傳播正能量的故事，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡。

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