望著那帶有溫度的字跡,望著那熟悉的笑臉,一股暖流涌上心頭,一位實(shí)習(xí)老師的離去,卻忘記不了她的溫柔,目送從窗前最后一次走過,望著她狹長的背影,望著她走入作者的回憶中。
她從窗前走過,肩上負(fù)著沉重的背包。同學(xué)們把臉從書本后邊悄悄探出來,望向她在走廊上被拉著狹長的背影。她是誰?同學(xué)們開始竊竊私語起來。她走進(jìn)了教室,快速走上講臺,向大家綻開一個溫暖的微笑,又細(xì)聲細(xì)語地作了自我介紹。全班都不約而同地安靜了下來,把目光聚焦在她的身上,就連全班公認(rèn)的搗蛋鬼此時也托著臉沉默不語。聽了她的自我介紹,我們知道她是我們班新來的實(shí)習(xí)老師。
那是平常的一天,我如往常一樣,翻開下發(fā)的作業(yè)本,竟看見了與老師截然不同的批改字跡。再看,末尾是一兩行批語,上面既指出我的不足又十分貼心地鼓勵了我,批語后畫了一個大大的笑臉,充滿了如孩童一般的俏皮。我立即明白這是誰的杰作了,望著那笑臉,腦中浮現(xiàn)出她為我們批改作業(yè)并帶著她那溫柔的微笑的畫面,感到無比的親切。這時她走過窗前,對我抱以微笑。從那時起,被我討厭的作業(yè)本變?yōu)槲移炔患按胍_的“圣書”。
那天,刮著寒冷的大風(fēng),她隨大風(fēng)一起進(jìn)入教室,站在講臺上,如她來時那般。她又笑了,笑得有些不自在,夾著些苦澀。然后宣布一個令全班嘩然的消息:她要離開我們了。大家表情沉重,沉默不語。她也眼眶泛紅,用顫抖的手遞給我們每個人一張卡片,上面寫著鼓勵的話語與那標(biāo)志性的,令人熟悉的笑臉。我手里緊握著卡片,目送她從窗前最后一次走過,望著她狹長的背影,望著她走入我的回憶中。
我將卡片悄悄珍藏,如果某天我遇到了困難,我一定會拿出它,望著那帶有溫度的字跡,望著那熟悉的笑臉,一股暖流涌上心頭······
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