在520這個(gè)特殊的日子里，你是怎么度過的呢，對此，你又有怎樣的想法呢，下面這篇520，我愛你小學(xué)作文600字，一起來欣賞一下吧�。�！

5月20日，大家習(xí)慣于稱之為“520”，意思是“我愛你”，但是大家更多的會認(rèn)為那是男生女生的表白日，可是不然，在小一班的教室里，孩子們正在鏡頭下對他自己喜歡的人大聲說出“我愛你”。 琪琪說，我喜歡爸爸媽媽，我要把“520”送給爸爸媽媽！ 心心說他要把520送給老師！ 茜茜說她要把520送給奶奶！ 辰辰說他要把520送給同學(xué)！ 童真的聲音，真摯的表達(dá)，孩子們由心而發(fā)的表達(dá)，大多數(shù)的孩子都是那么的積極想要表達(dá)自己的想法，送出自己的祝福…… 當(dāng)然，除了幺幺，幺幺她依然在和同伴們嬉笑玩樂，對于大家正在進(jìn)行的520視屏錄制，幺幺不是有那么的有興趣，可是作為老師更希望幺幺能大膽的說出自己的想法，不對，更重要的是能回應(yīng)對方的話語，哪怕是用語言表達(dá)的“是”or“不是”，而不是只用點(diǎn)頭搖頭來表示，那么如此將是幺幺的自我突破。 可是，任憑老師多么努力的鼓勵她說話，幺幺就是不作聲，面對這樣的情況，幺幺的視頻沒有辦法錄制，接下來，幺幺就順理成章的成了錄制現(xiàn)場的觀摩人，5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)，最后一個(gè)小朋友已經(jīng)錄制完畢，老師再次的請幺幺來嘗試一下，結(jié)果依然如初，幺幺還被自己的眼淚制服了，結(jié)果不言而喻，幺幺沒有錄制到。不過沒有關(guān)系，我們可以用拍照來彌補(bǔ)。 事后，我仔細(xì)的想了一下這個(gè)問題，幺幺是一個(gè)及其敏感和固執(zhí)的孩子，比如不在家剪指甲，不在家梳頭發(fā)，到了幼兒園才做這些事情，為此，家長特別的苦惱，希望孩子能有變化。所以，接下來我們的工作當(dāng)中就是多關(guān)注幺幺的情況！以要求和鼓勵的方式來引導(dǎo)幺幺直面的交流！

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