玩了這個(gè)游戲，給我最大的感受是“勿以惡小而為之”。這個(gè)故事中的每一個(gè)人，都不自覺(jué)地在做一些不道德不光彩的事: 蕭良自以為打死人渣敗類(lèi)是正義，進(jìn)了少管所還不以為意，繼續(xù)稱(chēng)王稱(chēng)霸；胡小梅為了報(bào)復(fù)施加暴力的同學(xué)，往食物中添加大腸桿菌導(dǎo)致特大中毒事件；江世良為了一己私欲，玩弄女性，聲色犬馬，幫助老師誣陷無(wú)辜者；白菁羽不甘心做永遠(yuǎn)的老二，接受江世良的幫助，為了拿到第一不惜作弊；溫禾香好逸惡勞，虛榮心強(qiáng)，出賣(mài)色相以換取奢侈迷醉的生活，為了錢(qián)財(cái)不惜背叛男友。

剝離出來(lái)看，每個(gè)人的行為都是獨(dú)立的，也罪不至死，但這些行為牽連著一系列的因果，不同的行為與因果之間相互作用，最終導(dǎo)致了李睿的死亡。

從蕭良的維度來(lái)看，他認(rèn)為殺好人才是犯罪，殺壞人就是除暴安良、替天行道。因?yàn)樽约簹⒌舻氖瞧沸胁欢�、師德有欠的阮老師，所以是不�?yīng)當(dāng)被被譴責(zé)的。這是日常生活中最常見(jiàn)的一種正義觀?以自身的價(jià)值取向?yàn)槌叨�，殺掉自己厭惡的人就值得贊賞，殺掉好人就應(yīng)當(dāng)譴責(zé)。這是一種比較功利現(xiàn)實(shí)的正義感，是通過(guò)結(jié)果來(lái)評(píng)價(jià)行為，卻忽略了自己的行為恰恰是觸犯刑律、侵犯法益，一開(kāi)始就是錯(cuò)誤的。

殺人就是殺人，就是應(yīng)當(dāng)被懲罰，它的性質(zhì)不會(huì)因?yàn)闅⒌膶?duì)象是好人還是壞人、導(dǎo)致的后果是好還是壞就發(fā)生改變。單憑個(gè)人喜好就對(duì)別人從道德上妄加“審判”，并將道德上的好壞與法律評(píng)價(jià)混為一談，從中也可以窺視出道德與法律這兩種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別，以及一部分人對(duì)道德與法律這兩種評(píng)價(jià)手段的混淆。

從胡小梅的維度來(lái)看，她是校園暴力的受害者。校園暴力之害毋庸諱言，但這并不是她請(qǐng)同學(xué)吃飯并加入大腸桿菌導(dǎo)致別人中毒并為自己開(kāi)脫的理由。我理解她的感受，但不會(huì)贊同她這種損人也不利己的行為。冤冤相報(bào)何時(shí)了，她自尊心太強(qiáng)，過(guò)分貪圖口舌之欲，太渴望復(fù)仇帶來(lái)的快感，也許是過(guò)去受到太多的輕視，如今安然享受著同學(xué)對(duì)她的膜拜。其實(shí)她也是個(gè)可憐人，為了博取關(guān)注，不惜吃下許多奇奇怪怪、令人聽(tīng)了就反胃的“食物”，這何嘗沒(méi)有觀看直播的觀眾獵奇心理的過(guò)錯(cuò)呢？

害胡小梅的，不只是個(gè)人，而是這整個(gè)環(huán)境，溫禾香也是同樣如此。環(huán)境太浮躁，所以想要急功近利，想要一次性就得到最好的，于是跟那些叔叔來(lái)往，享受眾人艷羨的目光，也迷醉在金錢(qián)帶來(lái)的滿足感里。所以沒(méi)法子接受生活的落差，貪圖物質(zhì)享受，內(nèi)心的欲望得不到滿足，自然重蹈覆轍。但，環(huán)境也不能成為兩人做出不道德行為的合理借口。不管你有什么樣的苦衷，是出于什么樣的“正義”動(dòng)機(jī)，不道德行為的性質(zhì)依然不會(huì)有所改變。

從白菁羽的維度來(lái)看，他是萬(wàn)年老二，不被重視，瘋狂嫉妒李睿，想要取而代之。于是，在欲望的驅(qū)動(dòng)下，他接受了江世良無(wú)意丟失的資料室鑰匙，選擇了作弊，成為李睿被誣陷的幫兇。爭(zhēng)強(qiáng)好勝不能說(shuō)是壞事，想爭(zhēng)第一無(wú)可厚非，但請(qǐng)用光明正大的競(jìng)爭(zhēng)去爭(zhēng)取，通過(guò)公平的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)分出勝負(fù)。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，自己的行為會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果，可已經(jīng)鑄成大錯(cuò)。

長(zhǎng)期居于老二，讓他的心理發(fā)生了扭曲，他渴望得到關(guān)注，渴望得到別人的認(rèn)可，渴望得到更多的機(jī)會(huì)和資源。為了得到這些，不惜拉低自己的道德水準(zhǔn)，用不光彩的手段來(lái)贏取勝利。我覺(jué)得，從他的身上引申出來(lái)的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何公平對(duì)待每一位學(xué)生（而非像阮老師那樣唯成績(jī)論的區(qū)別對(duì)待），如何讓每位學(xué)生感受到自己被重視，如何端正競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生的心態(tài)，如何用制度去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，也是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題。

最后，為游戲點(diǎn)贊！從七宗罪里引申出每個(gè)人所觸犯的罪行，這個(gè)思路棒棒噠。表白作者大大！

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