《女王的教室》是一部由高賢貞、金香起和金賽綸等主演的劇情電視，該劇劇情連貫豐富，扣人心弦，網(wǎng)友們對(duì)這部劇的評(píng)價(jià)也是各有不同，一起去看看他們是怎么說的吧！

01

一開始看到一個(gè)日本的小片段時(shí)，很震撼，就想要追這部劇，其實(shí)這個(gè)老師的演技還是很不錯(cuò)的，只是先看日劇的會(huì)有先入為主的觀念。所以當(dāng)你看一部劇時(shí)，把它當(dāng)做單獨(dú)的存在去對(duì)待，不要比較。再說說劇情吧，我覺的這部劇講的故事真不錯(cuò)，我們都希望在學(xué)校這片凈土里被溫柔的對(duì)待，被父母寵愛，被老師寵愛，沒有不公，沒有世俗，沒有傷害。但我們的社會(huì)卻不這樣，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大，總有一天會(huì)獨(dú)立的面對(duì)挑戰(zhàn)，我們會(huì)遭遇各種不公平，即使你覺得自己沒有做錯(cuò)什么。但事實(shí)就是這樣，人們會(huì)看你的家世，看你的階層。我們要做的就是讓自己變得足夠強(qiáng)大，可以承受一切，因?yàn)樯系鬯坪蹩傇诮o你開玩笑。你不努力，你不付出，你就不會(huì)獲得你想要的生活，那時(shí)候何談公平。然而大部分的孩子都沒有良好的習(xí)慣，都不會(huì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，所以只有老師強(qiáng)制，這樣的老師我給他點(diǎn)贊。并且她一直再讓孩子們自己思考為什么來學(xué)校、為什么來學(xué)習(xí)。我們來學(xué)校，就是來打掃衛(wèi)生的嗎？快樂和幸福固然重要，然而那些需要我們努力去爭(zhēng)取。其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)一直都在，一直都很激烈，只是你看不見而已。

02

誰規(guī)定了原型國(guó)拍過了，其他國(guó)家就不能翻拍？又是誰規(guī)定的翻拍的就不能超越？

《忠犬八公》最早是日本人拍的。但是我們看到的大多都是美版的《忠犬八公》。有誰敢說美版不好？我不強(qiáng)求你喜歡韓版《女王教室》，但請(qǐng)不要用翻拍就是垃圾這種噱頭去否定，更不要沒看完看了一兩集就急急忙忙去否定一部作品，這都是對(duì)創(chuàng)作人員的不尊重。

我兩個(gè)版本都看過，首先承認(rèn)日版的確實(shí)經(jīng)典。然后我也力贊韓版《女王教室》。好在哪里？好在它讓我一個(gè)大男人哭了好幾次。

不要因?yàn)榕�王顏值沒日版的天海女王高，就急忙判死刑。韓版演員都不錯(cuò)，有些演員演技雖然有些不純熟。但是看得出來都很用心，尤其是幾個(gè)小演員，很贊。

03

回望著自己的青春之路，我曾經(jīng)發(fā)出了青春是福還是禍的感慨。這幾年里，我不停的抱怨，也不停的痛苦著煎熬著。我喜歡一切充滿悲哀的東西，喜歡李清照的那句尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚，喜歡一首詩里的青女素娥俱耐冷一句，看到《風(fēng)之畫員》里潤(rùn)福在實(shí)施掌破刑的前夜用手去撫摸月亮，我也時(shí)常伸出手，想要去觸碰那些我得不到的東西，然而，觸不可及，只留下悲哀。青春的確應(yīng)該是綻放的花朵，可是，在我這里，盡是悲哀。

共鳴可能是我經(jīng)常使用的詞，不過我很多時(shí)候卻說：難得的共鳴。因?yàn)楹妥约合嗨�，才�?huì)有共鳴，才會(huì)去喜歡，而又會(huì)想到自己。這就是我每一篇?jiǎng)≡u(píng)的思路了。

青春、校園、成長(zhǎng)、人性、自閉、差生、教育、無愛情這幾條都具備的國(guó)產(chǎn)片兒不多，不善于搜索的我至今一部都沒發(fā)現(xiàn)。自從看上韓劇，打開了新世界的大門，按照順序，我看過一些與這幾條有關(guān)的韓�。骸秾W(xué)校2013》、《女王的教室》、《優(yōu)雅的謊言》。共鳴無非是從這里看到了自己。

學(xué)校2013里的班主任鄭仁在老師滿懷熱忱，不像其他老師一樣對(duì)差生不管不問避之不及，這在其他老師看來她在空耗時(shí)間做著無用功。女王的教室里女王老師馬汝真向一個(gè)同學(xué)以前的老師那里要那個(gè)學(xué)生的資料（這個(gè)孩子在班里幾乎是被孤立的，成績(jī)也不好）而這個(gè)老師卻說：她是被孤立的孩子，所以你可能比較擔(dān)心，她沒事，她并不是面上被孤立的那種，只是隱隱被孤立的那種，不會(huì)有什么問題的，放著就會(huì)安安靜靜的畢業(yè)的，不用太操心了。這句話我循環(huán)了好幾遍，每一次我的心都在流淚，很多老師大概都是這樣吧，最起碼我遇到了很多這樣的老師，而且我覺得一個(gè)比較被孤立的學(xué)生也是有發(fā)言權(quán)的，一個(gè)班主任，晚飯過后，晚自習(xí)之前，在教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，同學(xué)們交頭接耳說著閑話，老師依次問在座的學(xué)生吃飯了嗎，吃的什么，花費(fèi)如何。到我這里就停止了，我以為的確是停止了，怎想在我身后的同學(xué)那里又開始了，他巧妙地隔過了我……回家跟奶奶說起這件事，她說老師肯定是看你也不愛說話不合群，搭理你干嘛。我想想的確是這樣的，縱使我心中不快，也不該去講究什么，只是心寒了而已，諸如此類我也不想細(xì)說了。只不過是看到這里，又勾起了許多傷心事，又是共鳴了。

學(xué)校2013里有一個(gè)學(xué)生，宋夏晶，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，不去搭理其他同學(xué)，她厭惡自己所在的班級(jí)，總是一副高傲的姿態(tài)，劇中這個(gè)人設(shè)倒是沒有什么大的突破，因?yàn)榇藙∮幸恍┡枷裆�彩，有很多酷酷的元素。而在女王教室里班上也有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生金書賢，不需要朋友，獨(dú)來獨(dú)往，雖然是班級(jí)第一對(duì)未來也沒什么憧憬，對(duì)上一個(gè)好的初中沒興趣，可是在女王老師的計(jì)謀之下她逐漸敞開心扉，結(jié)交了很多朋友，找到了自己的夢(mèng)想，解決的和媽媽的矛盾，上了一個(gè)不錯(cuò)的初中�？吹竭@些人，我的確也會(huì)想到自己，雖然自己并沒有這么優(yōu)秀，那時(shí)候也一直激勵(lì)自己，像她們一樣，我就不需要有什么朋友了，可是我最終不是宋夏晶和書賢。

每個(gè)班級(jí)應(yīng)該都存在不學(xué)無術(shù)的壞小子，面對(duì)吳東邱，女王老師沒有像學(xué)校2013的鄭仁在老師一樣死纏爛打，她查找這個(gè)同學(xué)的資料，對(duì)癥下藥，曾經(jīng)隱喻的告訴他被大年級(jí)的學(xué)生要錢有兩種解決方法，一個(gè)是要一次隱忍的給一次，一個(gè)是和他抗?fàn)幭氯�，而第二種，不是所有人都可以的，需要勇氣和能力。而老師很不屑地說，如果遇到這種事，還是選第一種吧。女王老師每次都讓班級(jí)墊底的差生承擔(dān)所有勞動(dòng)，吳東邱是必然存在的，和他結(jié)伴的還有沈荷娜，劇中起關(guān)鍵作用的主角之一，論成績(jī)，她到不了差生的行列，這次是個(gè)意外。荷娜可以說是老師的一枚棋子，雖然她自己也不知道她是棋子，女王老師在接管班級(jí)之前就已經(jīng)查清了她的底細(xì)，用她，來改變整個(gè)班級(jí)。荷娜在班里很最愛說話的，人緣也很好，千金小姐娜麗從小和她就是朋友，不過在錢包事件中這個(gè)朋友也是會(huì)倒戈相向的。這世界存在很多這樣的朋友，好的時(shí)候覺得很幸福，然而一旦背叛，她可以和其他同學(xué)們一起取笑你，計(jì)劃你。

女王老師利用沈荷娜、吳東邱、金書賢三個(gè)關(guān)鍵人物逐漸讓這個(gè)班更加團(tuán)結(jié)，讓學(xué)生找到活在這世界上的意義，當(dāng)一切變好之后，學(xué)生從怨恨到感恩，而女王老師的教育方法遭到質(zhì)疑，女王老師被迫離開。離開時(shí)每個(gè)同學(xué)都說了感謝的話，含淚送別。有幾個(gè)同學(xué)說：到六年級(jí)還是被孤立的我，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)交了很多朋友，老師謝謝你。我頓時(shí)心酸，目前為止還沒遇到這么負(fù)責(zé)任的老師，如果遇到的話，如今怎會(huì)成這般模樣。所以我也想成為一個(gè)老師，我也想治愈和我一樣的學(xué)生。不過靠自己總歸是對(duì)的。

女王的教室這個(gè)韓劇是翻拍同名日劇，很多日劇粉也因此進(jìn)行強(qiáng)烈的貶低，我暫時(shí)對(duì)日劇還沒什么興趣，所以先入為主，很喜歡這部韓劇，都說臺(tái)詞沒有改動(dòng)，照搬原版，那臺(tái)詞的確很有意義，比如說解決娜麗的問題上說到了要帶著自尊生活，自己不出賣自己，這世上的錢和權(quán)利，無法買走你們珍貴的東西。還有吳東邱那里的……還有荷娜姐姐勸告過她就別管其他同學(xué)的事了，人們往往也會(huì)孤立和被孤立的人玩的人。很多漂亮的臺(tái)詞都記不太清了，不只是因?yàn)檫@些話一針見血，還由于我又從這里看到了自己。

《優(yōu)雅的謊言》和《女王的教室》是我在這個(gè)題材上最喜歡的兩部，很奇怪的是主角都是一個(gè)人金香奇，前者就不多說了，還涉及被孤立的學(xué)生家長(zhǎng)們，主要講的也是孤立人的同學(xué)。忽然發(fā)現(xiàn)今年的《學(xué)校2015》借鑒了優(yōu)雅的謊言，被孤立的李恩菲也有一個(gè)孤高霸道的姐姐，不過這倆人長(zhǎng)得一樣，孤立人的那個(gè)女同學(xué)也是個(gè)重要的壞角色，然后在優(yōu)雅的謊言基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)曖昧，教育意義并不如這兩部，和學(xué)校2013一樣算是個(gè)青春偶像之類的。

很多話還沒有說，做好的計(jì)劃又改了好幾次，每次到最后就開始激動(dòng)，語言就開始混亂。希望下次能一直以平和的心態(tài)來打字。一直想說的是，看劇是有意義的，不純粹是為了消磨時(shí)光和緩解孤獨(dú)情緒，最起碼我是這樣想的。

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