《敬仰吾師》是一部由寺尾聰和多部未華子等主演的劇情電視，網(wǎng)友們對這部劇的評價也是各有不同，一起去看看吧！

01

在日本教育界幾乎確認寬松教育幾近失敗的現(xiàn)在，還拍出這樣的劇集委實有些諷刺。以前委實沒辦法理解，學生們還是高中學生們竟然還有大量時間去社團活動，難道他們都不高考嗎？那未來前途怎么辦。當年也只有羨慕了，也許發(fā)達國家人人都不愁找不到好工作吧！現(xiàn)在看來也許只不過是大家都規(guī)定好的未來（如文中的不良說畢業(yè)便繼承父業(yè)去打漁），在等級制下和終身就業(yè)制下也沒什么不可見的未來，所以大家能混便混吧。趁著年輕有父母養(yǎng)著多過些豐富的活動以留下老年的美好回憶罷了。

所以此作品給我最深的印象反倒是寺尾聰?shù)那皫准�天天挨學生揍。本來以音樂為背景的作品也許因為制作費的原因，還不如《表參道高中合唱部》那么多音樂。除此之外此劇就是傳統(tǒng)的日本校園片，一個“天使”般的老師收服一群不良學生的故事�？梢钥纯�，沒什么激動人心之處。

02

我讀小學六年級的時候，有一天收到我們常識課老師的邀請，加入了學校的銅管樂隊，成為了一名光榮的——指揮。老師說不好意思啊，樂隊的樂手都滿額了。

從此以后，每個周一早晨的升旗儀式，我永遠都站在全校同學的最前面，和我垂直擺動的指揮棒一起，和銅管樂隊的樂手與樂器一起，成為了國旗臺下的一道風景。

平日里訓練的時候，我也去，因為我知道這是逃避早自修讀書最好的方法。我有點無所事事，玩玩這個人的樂器，玩玩那個人的樂器。木管樂器都是女同學使用的，吹嘴方便借，我就常常借他們的薩克斯風、單簧管、雙簧管、長笛什么的玩；男同學的長號、圓號和低音號我就看看，也不真吹；偶爾也跟著定音鼓打個節(jié)奏，咚噠噠咚噠噠。

這其中我玩長笛玩得最用心，就是沒來由地覺得長笛很漂亮精致，也就跟著多學了一點。到畢業(yè)的時候，我已經(jīng)可以像樣地吹奏《國歌》、《歡樂頌》和《歌唱祖國》了。

初中的時候渴望擁有一支屬于自己的長笛。路過百貨大樓的柜臺，840元的價格至今印象深刻。長笛本身并不貴，然而在那個沒有足夠零花錢、“孺子牛”奶糖1塊錢三顆的歲月里，我把這個屬于長笛的夢，就這樣放下了。

開始接觸日劇日影后，驚訝于日本校園的社團文化。放學后的校園，立刻充滿了別樣的有趣又努力的身影。無論是充滿運動活力的網(wǎng)球社、棒球社，還是文藝氣息濃厚的推理研究社團、文學社，又或者是氣質(zhì)別致的吹奏部，他們出現(xiàn)在各種各樣的影視作品中，敲打著你，激勵著你，振奮著你。

吹奏部的故事也不止一次地出現(xiàn)在影視劇中。就像甲子園是每個棒球社團的終極目標一樣，吹奏部也有自己的“甲子園”，或是公演的得獎，或是演出的成功。而在追逐夢想的這個過程中，隊員們的人生軌跡，往往因此發(fā)生了翻天覆地的變化。

嗯，這很日式雞湯。

《輕音》照例是這里面最可愛的，這個小樂隊的故事，讓太多的人感受到了青春和友情的美好。而他們都是天賦異稟的少女，尤其是YUI這個吉他少女，迷糊又可愛，演奏技能也是滿分，在這個充滿愛的小集體里，她和音樂結下了不解之緣。

如果說《輕音》是崇高的理想，那么《吹響吧！上低音號》就是沉悶的現(xiàn)實。退部，罷演，冷嘲熱諷，部長的心力交瘁，吹奏部在跌跌撞撞中走向了公演……所以你看，理想和現(xiàn)實之間，有著太多這樣那樣的值得糾結的事兒了。

不過，這畢竟是京阿尼的作品，無法成為《輕音》，但至少也能讓人在困難重重中看到一絲哪怕不起眼的希望。所以就像每年愚人節(jié)都會出現(xiàn)的 “《輕音》第三季重開！”的知名梗一樣，《吹響吧！上低音號》讓人期待第二季的到來，也不是沒有道理的。

當然還有矢口史靖的《搖擺少女》。04年的上野樹里，嫩得能掐出水來。她在這部電影里飾演了一名臨時爵士樂手，把薩克斯風吹出了歡樂搖擺的少女感。因為莫名其妙原因臨時組成的高中爵士樂隊，他們玩鬧著收獲了屬于自己的快樂。后來上野樹里在《交響情人夢》里出演了一個迷糊邋遢的鋼琴天才少女，把彈琴作為一種快樂的她，最終得到了千秋王子的愛和伯樂的垂青。

一開始看到今年夏季檔的這部《敬仰吾師》的時候，看到介紹說是吹奏部的故事，我就毫不猶豫地把它加入了我的“想看”清單。

這是一個很傳統(tǒng)的“麻辣”老師收服一群妖孽學生的故事。只不過這次是由一個已經(jīng)退休的吹奏部顧問，降服一群因為音樂夢碎而自暴自棄的少年的故事。音樂，把這群人聯(lián)系到了一起。

不良少年五人組都是很年輕的演員，年輕到我之前從未看過他們的作品，但是這五人的演繹又充滿著張力，無論是歇斯底里的狂怒，還是暖流涌動的友情，亦或是恢復日常少年模樣時候的神情怡然，都是那么得恰到好處。尤其是真劍佑，如水柔情體現(xiàn)在他一個翩翩少年身上，演技和神情居然毫無尷尬的感覺。

這里既有不良少年，又有盡職盡責的部長，還有面對吹奏部現(xiàn)狀反應不一的成員；這里還有持有各種觀點和態(tài)度的老師；最重要的是，這里有一位六十多歲的樋熊老師，在拼命把這樣的大家連結到一起，形成一種人生和音樂上的羈絆。這個從來都不被期待的無名高中吹奏樂部，在他的指導和鼓勵下，以全國頂點的“音樂甲子園”為目標演奏出靈魂的合奏。

最后的結局，自然是他們通過了比賽的層層選拔，走上了吹奏部有史以來的成就巔峰。如果這只是日劇，或許不會那么震撼——這個由真人真事改編的故事，當開篇音樂一直閃過那段真實錄像的時候，你就知道，這一切都是真實的，真實自有其力量。

在這部劇里，我看真劍佑和健太郎的薩克斯風，看村上虹郎的小號，看石井杏奈的單簧管；更看合奏，看集體的演奏是如何慢慢變得協(xié)調(diào)起來，波瀾壯闊的交響樂是如何真正形成的。樋熊老師說，有些夢一個人無法完成，有些喜悅需要有人分享，大概就是這個意思吧。

無論如何，走上舞臺，順利地演奏完這規(guī)定的12分鐘，就是眾人最初的看似遙不可及的夢想。

有人說，全是套路，沒有什么可激動的。沒錯，套路確實深，然而普世情感依舊感人。

樂器什么都不知道，但是吹奏部的師生們，全都知道。

我承認看片的時候，我一直在盯著樂器看。多年執(zhí)念成習慣。

我承認每次看任何交響樂演出的場合，我都喜歡盯著長笛手看，我甚至都能從音樂中分辨出長笛清脆悅耳的花腔女高音。

我承認《敬仰吾師》里，當我看到樋熊老師的女兒是長笛專業(yè)畢業(yè)的并且演奏了一段長笛曲目時我有些小激動。

想起去年11月，終于下定決心重新開始學習長笛，拿出我大學買來后就束之高閣的長笛，依舊如新。去一個長笛老師傅那里調(diào)了下音，師傅說帶小朋友過來，調(diào)音完要試吹的。我愣了下：我沒有小孩，就是我自己吹學著玩的。

然后就是重新開始學五線譜學指法的日子，請不起老師，就自己看書看碟學。也不指望多大的成就，只是希望自己能夠找回樂器帶給我的歡樂時光；而那個屬于長笛的長長的夢，又重新被我拾起了。

后來學了《天空之城》和《乘著歌聲的翅膀》，有快樂就藏不住的我，把我的吹奏音頻發(fā)給了一個中央音樂學院作曲專業(yè)的朋友。不得不承認，我還是一個臉皮比較厚的人。

今年年初去日本，在新宿碰到剛社團活動歸來的學生，成群結隊，背著樂器，歡聲笑語。

心想著這TM才是青春啊。

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