《三傻大鬧寶萊塢》是一部由阿米爾·汗和卡琳娜·卡普爾等主演的愛情歌舞喜劇電影，影片來自于印度，首播于2011年的12月份，小編這里整理了一些關(guān)于這部電影的觀后感，一起欣賞吧！

01

這部電影是一部值得n刷的電影。因為這名字太難聽了，我差一點就不會打開了。但是不妨礙你從中感受生活，收獲感動。它會告訴你許多你知道但是從未直面過的道理很多人看這部電影，只看見它對愚昧刻板的教育體制的抨擊。但是我認為，更應(yīng)關(guān)注的是三位主角在此種體制下，不靠運氣不靠命運的勝利。他們有著一份不甘于混沌世俗的本心，一份沖出牢籠的霸氣，也是我們所需要的。

無論當(dāng)今社會的科技多發(fā)達，或者人類文明有多大進步，可我們依然生活在體制下。同樣如此，有人碌碌無為有人反抗無果。很多人覺得推翻這種體制只能靠改革，此舉無異于溫水青蛙一樣。一邊等待著救贖一邊在鍋里煎熬。而體制的壓榨并不能靠改革實現(xiàn)。關(guān)鍵在于認知本心和利用本心。

正如三位主角，在狹隘的體制中實現(xiàn)了自我，最后有了個美滿的結(jié)局。前者要認知本心，后者需明智的利用本心。不然無謂的談理想，會被殘酷現(xiàn)實撕碎。

蘭徹是位領(lǐng)路人，他或許照亮了前方的路，路途有幾分兇險，人自知。不妨在路上告訴自己，All in well。

02

看完之后我甚至想退學(xué)重新高考，選文學(xué)，成為一位編輯，自由文字工作者。但我知道，我不能，有些事情已經(jīng)做了選擇，我能做的就是去承擔(dān)，畢竟當(dāng)初是自己選擇的，無論是因為性格懦弱還是家庭原因，都是我自己選擇的。

電影畢竟是電影。

真的，是電影。

《三傻大鬧好萊塢》出了這么久才開始看，知道是喜劇，但我總感覺不是。

前半部分我覺得是現(xiàn)實，感受到的大多是電影的戲劇化，是電影給現(xiàn)實包上了一層華美的外衣，像是百貨大樓里賣的色彩鮮艷、包裝精美，用美麗的玻璃制品盛放，擺在透明櫥窗里的糖果，但其本質(zhì)還是糖果，和小賣店里面普通的糖果沒什么兩樣。

蘭徹是富家子弟，接受的是不一樣的教育，接觸的事物也和尋常人家不一樣，眼界自然不同，所以他可以用自由自在的觀點來看待世界，追求自己所想要追求的，告訴其他的同學(xué)要做自己喜歡的，用熱情去追求自己喜歡的，不用去擔(dān)心溫飽，不用去憂慮家人的生活，不用去負擔(dān)家庭的重擔(dān)，他自然有理由去追求，去體會這個世界的美好。當(dāng)你真的為了熱愛而去追求時，所有的一切都會變好的，一切都會自然而然變好的。

“AII IS WELL.”

生活會給你本來的面目，當(dāng)你認真熱愛生活時。

但他不知道窮苦之人是怎么生存的。為了生存，去討好，去卑微，去做自己不想做的事情，去勉強自己。

像是病毒所舉的例子，蘭徹、法罕及拉加父親收入的對比——差別是在太大。

誰還不想自己有一個很好的生活。

但現(xiàn)實真的是很殘忍，而我們身處于現(xiàn)實之中。

是不是覺得我的思想有些消極，我覺得也是。

影片的后半部分是個轉(zhuǎn)折，原來蘭徹并非蘭徹，他只是一個園丁的兒子，由于從小喜愛學(xué)習(xí)扮演少爺蘭徹去學(xué)校學(xué)習(xí)知識，一直扮演到大學(xué)。

看到這里我猛然一驚，在蘭徹替毫米出主意找地方念書時，我就有有過一個想法——思路這么發(fā)達，做的這么熟練，是不是他以前這樣做過——原來真的做過。

而他所說的每一句話都是因為自己的經(jīng)歷，并非不知民眾的辛苦，而是他一直用特殊的眼睛來看待這個世界——他喜歡做自己喜歡做的事，工程就是他的妻子，他坐在教室里不是被動的去學(xué)習(xí)知識，不是為了應(yīng)付考試，而是去主動的思考享受知識的愉悅——因為他熱愛。

很早之前，在我很小的時候，大概是小學(xué)吧，我每次做數(shù)學(xué)難題的時候腦子里都會出現(xiàn)一個小火圈——就是馬戲團讓動物躥來躥去的那種圈。

我就是那個要跳過去的人，而圈是數(shù)學(xué)難題——我每次跳不過去的時候就會灼燒自己，皮膚上會有黑色的的灰和紅色被火燒過的痕跡——但我每次都樂此不疲——因為我在跳的時候感覺很快樂，很興奮，并不在乎失敗后的問題——與我而言——失敗不過是再跳一次而已——而我愿意嘗試。

所以每次看到難題時我都會很興奮，很開心。我不管自己能不能做對它，但我每次做的時候都會很享受。

這種感覺最后出現(xiàn)大概是在初二。那時候我感覺自己學(xué)習(xí)就是為了考試，漸漸失了興趣。

我想影片傳遞出來的大概有兩個意思，一是關(guān)于教育。我們應(yīng)該讓教育多元化，而不是將教育越來越死板——當(dāng)然，很多人并沒有那個能力為孩子提供教育多元化的條件，但是我們可以去理解孩子，而不是替孩子事先規(guī)劃好他要做的。

可能現(xiàn)在中國的教育體質(zhì)還不是很完善，每個孩子必須要經(jīng)歷過高考這條獨木橋步入大學(xué)。但我們會相信，早晚有一天會變得，中國會變得越來越好，我們也是。

二是樂觀，不要太過于看重什么，要知道“ＡＩＩ ＩＳ ＷＥＬＬ＂，沒有什么大不了的。人活百年，最終不過黃土一堆怎么都會死的。

或許電影始終是電影，生活還是生活，充斥著柴米油鹽醬醋茶的煙火，但是不管怎樣，努力的活出自己。

能做自己想做的事就別等到白發(fā)蒼蒼、彌留之際后悔，如果不能也還是要努力生活下去，萬一哪天能了呢！

03

印度電影以其極具風(fēng)格的音樂舞蹈形式獨樹一幟，許多明明緊張的情節(jié)以唱跳形式巧妙轉(zhuǎn)化緩解觀眾緊繃的神經(jīng)，在劇情走向中不時添加一種詼諧輕松的步調(diào)。此片雖然劇情設(shè)置上比較簡易通俗，傳達“追求個性人生”、“抨擊僵化體制”這類熱門的電影主題，但由于片中每部分小故事敘述和銜接都很自然合乎情理、正反人物在現(xiàn)實中都能找到原型（生動實在），加上印式幽默，規(guī)避了刻意說教的風(fēng)險，讓觀眾在相對輕快的節(jié)奏里滿足休閑觀影的心理需求，既無懸疑驚悚片般的心理壓力和腦力消耗，又能受到鼓舞，上調(diào)對生活的熱情。

另外想單獨說下關(guān)于此類勵志電影傳達的主題。每個人都渴望自己像蘭喬一樣敢做敢言、不懼權(quán)威、靈魂自由，但實際上主人公成功的經(jīng)歷是被理想化和簡化了的，需要意識到的是，“隨大流”有時候往往是更輕松、更容易成功的方式——說體制下的死讀書，但讀書讀到一種境界也是可能創(chuàng)造一番偉大事業(yè)的，況且還能避免身處環(huán)境的不少阻撓的言論；如果要逆流而上，不僅需要一步一步來，遭遇的挫折和痛苦比電影里還多十倍二十倍，而且還可能失敗的一塌糊涂。但不論選擇什么樣的路，若想一次在社會立足獲取成就，“工匠精神”都是不可或缺的品質(zhì)，該努力的還是要努力，力求做份內(nèi)事做到極致達到技術(shù)的精通才能夠掌握專業(yè)的自主權(quán)，進一步再談“做自己”（而許多電影里往往傳達了一種只要堅持做自己就能獲取屬于自己的成功的雞湯哲學(xué)，這里有個先后的問題）

04

大一的時候在思修課上老師給放的一部電影，作為大學(xué)里第一次思修課的入門學(xué)習(xí)。

我記得當(dāng)時老師說，這是她上大學(xué)的時候，看的第一部電影，這部電影影響了她很多，包括后來從業(yè)的選擇，人生的道路選擇。

對剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生來說，這部電影完完全全是切題的，這部電影用了大篇章的畫面都是在講三個年輕人在大學(xué)里發(fā)生的事情，里面發(fā)生許多有趣的事，包括友情，學(xué)習(xí)，人生道路的選擇，愛情。其實我印象最深的是蘭徹在黑板上寫了一個詞，讓學(xué)生一分鐘內(nèi)找出這個詞的意義，而下面的學(xué)生一個勁地猛翻書卻不去仔細推敲這個詞的構(gòu)成。還有一個與蘭徹作對的學(xué)生，一切都靠背誦來取勝，結(jié)果在演講時出了丑的情節(jié)。這部電影其實講述了很多都與辯證否定觀密切相關(guān)。敢于否定權(quán)威，敢于自己創(chuàng)造，敢于尋求自我。對于我們這些剛進入大學(xué)的新生仔來說，無疑是人生的指明燈。

最后其實我想說，我不喜歡三傻大鬧寶萊塢這個名字，以前不看這部電影因為名字讓我感覺是一部庸俗的喜劇片，真正看了我知道這是一部這么有意義的影片。我更喜歡三個傻瓜這個名字，因為不放棄，傻傻的追求本質(zhì)，才是這部電影傳達的精神主旨。

其實這樣優(yōu)秀的電影賣好又賣座，真的是因為用了心創(chuàng)作，不僅能運用多種搞笑元素和歌舞表演，吸引了觀眾的注意，還能情節(jié)豐富地傳達本片的精神。

如果有六星的話我很想打。

05

三傻大鬧寶萊塢這部電影，主要講的是蘭徹與他的兩個室友之間的故事。這是一部印度片，前幾年，筆者以前曾經(jīng)認為，印度出神劇，還當(dāng)這個是個笑話，當(dāng)時，近幾年，印度電影比如《三傻大鬧寶萊塢》、《摔跤吧，爸爸》、《蘿莉的猴神大叔》、《起跑線》等紛紛入世，讓筆者不得不佩服這個國家的堅持，反觀本國近幾年的電影的慘淡景象，印度電影反超中國影業(yè)成為一種必然的趨勢！

一個好的電影并不在于它的大成本與大制作，關(guān)鍵的是在于，我們在觀看之后，從中領(lǐng)悟到了什么，一部經(jīng)典的電影，必然是合乎人性的，中國電影前幾年還關(guān)注于此，近幾年瘋狂的學(xué)習(xí)國外的大成本、大制作，以至于忽略了電影最根本的東西--人性與思考。

三傻講述的大學(xué)里三個好室友，蘭徹、拉加與法漢的故事，拉加對未來恐懼，法漢不敢面對自己的天賦，蘭徹呢，仿佛是這個世界的異類，他四處學(xué)習(xí)，不關(guān)心成績，將自己的所學(xué)應(yīng)用到生活的各個方面，他不是那種死讀書的人，他不盲目競爭，是真正的因為喜愛學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，最終，在蘭徹的努力下，拉加放下了心中的恐懼、而法漢也勇敢的去追求自己喜歡的事業(yè)。

三傻的表達最強烈的，是對現(xiàn)在多數(shù)教育的不滿，現(xiàn)在的教育，一味的通過成績來評價學(xué)生，這帶來的后果便是盲目的競爭，在競爭中，孩子對學(xué)習(xí)的認知，逐漸由有趣變?yōu)榭謶�，由勤于結(jié)合實際變?yōu)楦叻值湍埽�多�?shù)的學(xué)生淪為成績的奴隸！

看完三傻之后，我感到吃驚的是，原來學(xué)習(xí)也可以這樣，回首自己的學(xué)生時代，自己也是一味的盲目競爭者，在競爭中失去了對學(xué)習(xí)的興趣。筆者相信，盲目競爭的肯定不止我一個人，中國的大部分學(xué)生，學(xué)習(xí)只是為了獲得一個好的前程，我們學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等等，很少有人在實際生活中應(yīng)用過，這樣怎么能激起學(xué)生的興趣呢。

我們前半生大部分時間都是用來學(xué)習(xí)知識，但是我們少有人考慮過學(xué)習(xí)知識到底用來干什么，我們被名次、成績誤導(dǎo)了，以至于失去了學(xué)習(xí)本身的意義，從我們小學(xué)開始，我們就應(yīng)該明白一件事，學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用，學(xué)習(xí)語言與文字，是為了與人溝通交流，學(xué)習(xí)數(shù)理化是為了了解這個社會的知識與結(jié)構(gòu)，而成績，只是我們學(xué)習(xí)知識帶給我們的附屬品。我們一味的盲目競爭，然后進入社會，然后為了生存工作，這樣的教育制度，怎么能推進社會的進步呢？

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