《大師兄》之一部由甄子丹、陳喬恩和喻亢等主演的動作喜劇電影，小編整理了一些關(guān)于這部電影的觀后感，一起來看看吧！

01

今天去看了甄子丹監(jiān)制兼主演的《大師兄》。

說實話看之前我還是糾結(jié)了一下的。去豆瓣看了下評分只有5.5分，上周看《歐洲攻略》時的不適感瞬間涌上心頭。

但是看完這部片，感覺其實還OK，雖然缺點很多，但相比時下流行的各種毀三觀的國產(chǎn)圈錢片，流量片，炫富片，前任片，小三片，詐騙片，屎尿屁片之類，這部《大師兄》的主題是非常積極向上的，正能量的，我寧可花錢看這樣的影片。

影片講述的是美國前海軍陸戰(zhàn)隊員陳俠（甄子丹飾），擔任一個問題班級的班主任，他沒有循規(guī)蹈矩，而是用非常規(guī)的教學方式，投其所好、努力修補和學生的關(guān)系，解決他們的家庭矛盾和生活困難，最終獲得了學生和教員們的一致認可，期間不僅用一身功夫擊退了前來鬧事的黑道人物，也讓學校度過了被撤校的危機。

其實這種盡職盡責的班主任悉心教化問題學生的題材，早就被拍爛了，早在20年前就有漫畫改編的經(jīng)典日劇《麻辣教師》，至今無人超越，而這部《大師兄》從劇情到人設，和《麻辣教師》非常類似，可以說新鮮感幾乎為零。

雖然題材有些過時，但如果能講個有趣的故事也不錯，但是影片很多時間都在一本正經(jīng)的說教，老生常談的大道理太多，讓人略感沉悶。

但是我個人認為，本片最大的問題，是問題學生家庭矛盾化解的太快，完全不合邏輯，要知道冰凍三尺非一日之寒，有些家庭矛盾的積累了數(shù)年，怎么會憑你一個新來的班主任家訪幾次就能輕易改變的。

另外故事中的兩場打戲的前因后果，也顯得有些突兀，感覺好像是為了打而打。

但是不得不說這兩場打戲，算是整部影片為數(shù)不多的精彩場面，現(xiàn)年55歲的甄子丹，動作場面依然凌厲兇狠，看著就疼，整個打斗過程非常有甄式風格，酣暢淋漓，非常過癮。

這部《大師兄》固然缺點很多也很明顯，但不要忘記這畢竟是一部小成本的校園勵志電影，除了甄子丹也沒什么大咖。故事中的幾個年輕演員，演技略顯青澀和單薄，但還不至于讓人出戲，至少我覺得完勝國內(nèi)大多數(shù)流量和鮮肉。

而林嘉華、駱應鈞、李楓等臉熟卻總叫不上名字的老一代香港藝人的演繹，也還是很有感染力的。

影片中也提到了目前香港的一些社會問題，比如新移民的歧視問題，香港學生的自殺問題，香港的教育機制問題。雖然有些問題并未深入探討，有些流于表面，但至少是提出來，擺在了觀眾面前，有心者自然會思考一下這些問題背后的原因。

所以，我認為這部片絕對不能算在爛片里面，我可能不會特別去推薦它，但如果花點錢進影院看一下，我覺得也未嘗不可。

02

在看該片之前，我先比對了一下豆瓣和貓眼的評分：貓眼9.0，那么對應在豆瓣上，起碼應該是7分以上。結(jié)果我錯了，是5.5！因為早之前，我先看了它的預告片，自己就對甄子丹去學校當老師，就覺得新奇、稀罕，對該片有好感，所以就先入為主判斷，這次又是豆瓣不公！

但觀影之后，對我個人感覺來說，我覺得這次冤枉豆瓣了，這次是貓眼評分虛高！豆瓣的5.5，實際上我都覺得還稍微高了點，還可以往下降降！

整體來談，這個電影的剪輯節(jié)奏，給我感覺非常不舒服！讓我覺得突兀、尷尬！很多戲，它該有的那些情緒、也完全沒有在我身上激發(fā)出來……我尤其對音樂有很大意見，有些地方覺得完全是文不對題，我應該出來的情緒不但沒有出來，反而還感覺怪怪的……而對演員演技的尷尬，我認為這鍋可能應該主要由國語配音來背……眾所周知，人的聲音可以塑造人物，但有些角色的配音，我覺得真讓我出戲，因為情緒沒有到位……有些地方的戲（比如卡車碾了假小子賽車、她爸痛哭那場），我覺得在剪輯上（也就是故事的講法上），我有不同意見，我認為如果換一種剪法，或許就不但能弄出包袱、而且還可把它抖響；但它現(xiàn)在給我感覺，就是它讓觀眾以一個全知全能的上帝視角，從一開始就洞悉一切，平鋪直敘，講得一點峰回路轉(zhuǎn)都沒有，把包袱搞得蕩然無存，弄得給我一點情緒上的起伏都沒有……

不過，我覺得它也并非一無是處，至少動作戲部分精彩；而且對電影創(chuàng)新來說，也就是在老套路里融入新元素，這點他也是做到了，盡管結(jié)果不那么理想……

首先聲明，觀點僅代表個人的主觀感受！有不同意見很正常，不管什么意見，只要他有自己的道理，我都欣賞！

個人很不認同有的影評人，這個字里行間處處透著驕傲、居高臨下，好似自己才是這個宇宙評審的權(quán)威，文藝的中心……甚至有遇到不同觀點的，還去懟、去杠、給人貼標簽……所以我這個再次聲明，只代表個人主觀感受……

03

因為要等人，所以沒那么多所謂，看到有甄子丹老師就直接買了票來看了。

但是真的尬出天際。

首先就開始的三觀來說，導演過于包庇差生了，在籃球社團里抽煙導致有很大的煙味，這件事情本身就是幾個主人公的不對，而導演卻夸大了優(yōu)等生的不滿，將矛頭指向本身沒有錯的人，我們的主人公們因為不滿受到嫌棄把可樂玻璃瓶扔在賽場上導致有人摔傷，更加沒有道德底線，而導演卻把他們一個個成功洗白，并且丑化摔倒的籃球隊長。

另外，后面主人公們一個個的情感線，尷尬的我在電影院低頭不忍直視…大矛盾在一次很奇怪的談話中就可以解決，酗酒成癮的人渣爸爸因為一次甄子丹的開導就改過自新了？因為一次賽車比賽父女倆的關(guān)系騰的一下就變好了？愛如果那么容易被感受到的話，那這么多年在干卵啊…？

唯一值得欣慰的是奶奶和孫子的那條線，還是比較寫實的。除此之外無話可說。

老師因為打架厲害被學生崇拜，因為上過戰(zhàn)場很帥，這本身就是錯誤的出發(fā)點。

故事很雜，甄子丹讓孩子們的改變很唐突，尷尬的我寒毛直豎……

一分給甄子丹老師，一分給最后社會大佬的鋼琴…

04

第一條：表明觀點，我并不是粉絲，我主要是作為一個老師來評論的。

第二條：愚生以為劇情略顯生硬，但確實存在電影中社會現(xiàn)象。

第三條：思考并解決方案。影片中的社會教育現(xiàn)象，是否存在，答案 是。 分別是四個教育現(xiàn)象：

第一藝術(shù)類教育教學現(xiàn)象、及人種歧視，當我們老師發(fā)現(xiàn)此類問題解決方法：1、鼓勵學生 2、讓學生展示自身特長 3、認可學生。

第二愛好類教育教學現(xiàn)象、及男女歧視，當我們老師發(fā)現(xiàn)此類問題解決方法：1、與家長做好溝通 2、對學生做好相應的講解及法律法規(guī)并要求學生在學習之余，進行愛好學習 3、認可學生。

第三自閉類教育教學現(xiàn)象、及家庭暴力當我們老師發(fā)現(xiàn)此類問題解決方法：1、與家長溝通，講述家庭暴力的危害，并對情節(jié)嚴重者報警。（教師可以建議，但并無執(zhí)法權(quán)，至于相關(guān)部門的處罰，可能會涉及到具體措施，并定期回訪了解，并不是一味說把家長捉進去什么巴拉巴拉的） 2、了解學生心理狀態(tài) 3、鼓勵學生走出心理陰影，并認可學生。

第四自立類教育教學現(xiàn)象，并有暴力傾向當我們老師發(fā)現(xiàn)此類問題的解決方法：1、用合適的語言進行家訪（老師在家訪過程中一定要注意語言的陳述，不可挑起家庭的矛盾） 2、加強與學生溝通，了解學生問題，對學生問題做出相應措施（溝通是解決問題的先決條件，可能會遇到學生不會表達，學生會暴躁會焦急，對此問題也不要怕，做好安撫工作，使學生保持理性） 3、認可學生做的對的地方，與不對的地方說服教育。

第四條電影與現(xiàn)實的差距，電影所表述的素質(zhì)教育和應試教育特點，主要是素質(zhì)教育猶為突出，但我們可以看到只有一個近乎全能的老師才能完美貫穿素質(zhì)教育，能打能說能藝術(shù)又有高強度的教育能力�，F(xiàn)實是我們社會中乃以應試教育為主，依舊是一考定終身，對于問題學生避之不及，且老師本身是有缺陷的，有的老師教育能力強，有點老師教學能力強，有的老師專業(yè)能力強……老師本身能力也是有局限性。

第五條教育制度。我認為教育不是一個班主任的事，是所有老師一起共同努力??，是學校、社會、老師、學生多方努力，才能打造良好的素質(zhì)教育。而大師兄更強調(diào)的是一個好老師，而我想強調(diào)的是一個好的教育制度。一個好老師教好一個班或幾個班，一個好的教育制度能教好一個社會。可惜想法是美好的，現(xiàn)實是殘酷的??，不是所有老師都熱愛這個事業(yè)??。（更多的是一種生存方式）第六條評分依據(jù)：案例表述6分，教學方法7分，教育理念8分，教育制度改革程度7分。

對于之后教育電影的建議，從教育制度入手，學生學習不是遇見一個好老師，而是遇到一個好的教育制度。一個好的教育制度是從國家政策、社會團體、學校組織、教學團隊找到學生內(nèi)動力，使學生生動、活潑的主動的學習。

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