《美的邂逅》正如書(shū)名一樣，這是一場(chǎng)美麗的邂逅，你的讀書(shū)心得是什么呢？跟我們分享一下可以嗎？《美的邂逅》讀書(shū)心得一起看看！

“在一本書(shū)里邂逅春天，靈魂恣意舒展，呼吸書(shū)香，我的心靈也隨之飛翔，于是我擁有了整個(gè)世界……”，這是我在讀完中國(guó)文化教育啟示錄——《美得邂逅》寫(xiě)下的文字。

邂逅這樣一本佳作，源于學(xué)�？蒲惺业慕M織推薦，在共讀共品思維碰撞下，對(duì)本書(shū)的閱讀也漸入佳境，在墨汁書(shū)香中感悟靈思慧語(yǔ)，心靈得到浸染，對(duì)于教育也有了更深理解，關(guān)注話題也隨之寬泛起來(lái)。

我在書(shū)中“邂逅思想源頭”。漫溯古老的國(guó)學(xué)長(zhǎng)河，感受到《易經(jīng)》文化博大精深。它與教育結(jié)合，竟是如此有趣的生命現(xiàn)象。兒童爆發(fā)蓬勃智慧源泉，細(xì)心品之，兒童不是一張白紙，而是一座神奇的山，浩瀚的海，一片神奇的藍(lán)天。他們與世界萬(wàn)物一樣，都有其發(fā)展演變的規(guī)律，都在以自己特有的方式認(rèn)知世界、感悟世界。因此從《易經(jīng)》開(kāi)始，中國(guó)古代教育以人格教育為主，是“養(yǎng)正”。蒙是養(yǎng)育、育德教育。而我們現(xiàn)在的教育過(guò)于重視知識(shí)教育、技術(shù)教育、生活教育、忽視了最重要的人格教育，違背了蒙的初始意義。這對(duì)于已為人母的我來(lái)說(shuō)，意識(shí)到這一點(diǎn)是多么幸運(yùn)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子時(shí)，會(huì)少一點(diǎn)權(quán)威，多一分尊重，會(huì)讓我不再用強(qiáng)硬的方式阻止孩子的頑皮。我們會(huì)思考和關(guān)注不同年齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、行為方式，會(huì)關(guān)注孩子自然發(fā)展階段，尊重孩子，平等對(duì)話，保護(hù)孩子天性。家庭教育和學(xué)校教育符合自然演變規(guī)律，教育才更有針對(duì)性、實(shí)效性。

我在書(shū)中“邂逅文學(xué)經(jīng)典”。教育不該是冰冷的說(shuō)教，教育應(yīng)該是有溫度的人文浸染過(guò)程。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，書(shū)香浸潤(rùn)人的靈魂，學(xué)生從文學(xué)經(jīng)典中涵養(yǎng)自己品行，自然會(huì)轉(zhuǎn)被動(dòng)教育為主動(dòng)教育�！对�(shī)經(jīng)》的教育啟示是詩(shī)化的教育，詩(shī)的教育會(huì)引導(dǎo)孩子用美的眼光發(fā)現(xiàn)美，感受美。它能引導(dǎo)人如何以詩(shī)的心態(tài)棲居，這也是現(xiàn)代社會(huì)需要思考的一個(gè)話題。處鬧市而心靜如水，在喧囂與蕪雜中能夠閑看流云落花，在紛擾與名利中嗅一朵菊香，不驕不躁，守住自我。做自己該做的事，還原一個(gè)樸素真實(shí)的人生，這何嘗不是一種詩(shī)的生活呢？詩(shī)情畫(huà)意的人生并不遙遠(yuǎn)，這只是自己的一種選擇！讓孩子讀懂得了寧?kù)o，也就懂得了致遠(yuǎn)的道理！

《三國(guó)演義》可以說(shuō)是一個(gè)智慧錦囊，名士薈萃卻各有千秋，從教育角度來(lái)看，我們從教者也應(yīng)該像各國(guó)王侯一樣，寬容每一個(gè)孩子，用心去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，以惜才之心進(jìn)行培養(yǎng)，那么我們的教育才能培養(yǎng)出個(gè)性鮮明又具有創(chuàng)造力的孩子。我欣賞劉備三顧茅廬的雅量。屈尊相邀，他將惜才落到實(shí)處。將這種對(duì)待人才的做法移之教育，下到班級(jí)干部的遴選，上到學(xué)校中層的選拔，均有可資借鑒之處。能聽(tīng)得進(jìn)逆耳忠言，就能夠做好一個(gè)團(tuán)隊(duì)的掌舵人。除此之外，《三國(guó)演義》教育啟示對(duì)于讀書(shū)的思考也能帶給我們很多啟示。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)諸葛亮的讀書(shū)方式，學(xué)習(xí)他在閱讀中與圣人交流，與天地交流，在四季中感悟，與高朋研討，領(lǐng)會(huì)經(jīng)典作品的思想精髓，進(jìn)而涵養(yǎng)學(xué)生的人格。

可以說(shuō)這本書(shū)這一章節(jié)是我最喜歡的部分，作者有自己個(gè)性化的思考，能從文學(xué)經(jīng)典中尋找到教育者如何做好一個(gè)從教者的方法，智慧的火花隨處可見(jiàn)。拿《西游記》來(lái)講，愿景和尊重是何其重要。給學(xué)生一個(gè)為之奮斗的愿景，學(xué)生才不會(huì)畏懼山高水長(zhǎng)，妖魔鬼怪，一心向“佛”才會(huì)求取真經(jīng)，很多學(xué)生厭學(xué)、懶學(xué)，不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力，而是不清楚自己為什么學(xué)。老師不厭棄學(xué)生，尊重他們，了解他們個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，幫他們尋找一個(gè)適合未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)，也許他們的人生會(huì)從此與眾不同。

《美的邂逅》為我們打開(kāi)了一扇經(jīng)典閱讀的窗，經(jīng)典作品之所以經(jīng)典，在于它能穿越時(shí)空與人共鳴，讓不同的人從不同的角度找到心靈所需，涵養(yǎng)心靈，啟迪未來(lái)！

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