《出路》是一部由陳為軍導(dǎo)演的紀(jì)錄片，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)呢？小編今天給大家?guī)��?lái)的是網(wǎng)友們對(duì)這部電影的觀(guān)后感，一起來(lái)看看吧！

人生其實(shí)都沒(méi)有出路，有的只是默默吐絲，編織自己的意義之網(wǎng)。

——胡吉訶德

導(dǎo)演一開(kāi)始將鏡頭對(duì)準(zhǔn)甘肅會(huì)寧的深山，青山無(wú)言，只有上面布滿(mǎn)一條條行人踩出來(lái)的線(xiàn)條。這很像我們的人生：本來(lái)便什么都沒(méi)有，所有的現(xiàn)實(shí)全都建構(gòu)在各種“意義”之上，構(gòu)成一幅縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)，錨住了我們所有人。

part1

12歲還在讀二年級(jí)的馬百娟在面對(duì)鏡頭的時(shí)候，眼睛里是有光的，這種光是對(duì)未知的未來(lái)充滿(mǎn)好奇的窺伺，而三年之后，經(jīng)歷了一次搬家，家里搬到了條件好很多的城市郊區(qū)，一家人的收入靠著患有牛皮蘚的22歲哥哥在瓷磚廠(chǎng)打工支撐著。這時(shí)候的她面對(duì)鏡頭會(huì)害羞，會(huì)背對(duì)鏡頭，臉上笑容也多了起來(lái)。但是卻令人揪心。如果不看預(yù)告的話(huà)，根據(jù)我們俗常的劇情套路，馬百娟應(yīng)該會(huì)考上一個(gè)好大學(xué)，走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。或者怎么也得是有了一定的人生成就然后遭遇意外或者觸碰到那層我們心里預(yù)期的“玻璃天花板”才對(duì)。可是，現(xiàn)實(shí)卻是她小學(xué)沒(méi)讀完輟學(xué)在家，和一堆挺著大肚子的姐妹們討論起家�，嵥�，一地雞毛。而根據(jù)新聞披露的，2014年年滿(mǎn)16歲的她已經(jīng)嫁給了自己的表哥，從此再也沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)去北京讀大學(xué)的愿望了。

一定程度上我們可以感慨，可以嘆息。但是同樣值得注意的一點(diǎn)就是，我們不是她，我們永遠(yuǎn)是以他者的視角在觀(guān)察，在評(píng)論。馬克斯.韋伯提醒我們：“然而，他最好將他個(gè)人小小的感慨保留給自己，就像望見(jiàn)高山和大海時(shí)那樣；除非他自知被召喚并賦予能力，去做藝術(shù)的呈現(xiàn)或先知的要求。其他大半情況下，長(zhǎng)篇大論地講述“直覺(jué)”，其實(shí)只不過(guò)是在隱瞞沒(méi)有與對(duì)象保持距離的缺失，這和對(duì)人欠缺清醒洞察的態(tài)度一樣，都是必須加以批判的。”畢竟紀(jì)錄片和普通電影不同的一點(diǎn)就是，紀(jì)錄片是部分的真實(shí)（為什么只能說(shuō)是部分的真實(shí)，后面再談），光影之間呈現(xiàn)的存在注定就是用來(lái)被“看”的，我們只能是自發(fā)地觀(guān)看、想象、回味，一旦代入我們的感受，便扭曲了實(shí)然的存在。

我在此只希望她今后的生活之路能夠平坦順暢，再也不需要大清早吃一口開(kāi)水泡的冷飯跑過(guò)山間小路去上學(xué)，希望她健康快樂(lè)。希望她有自己的一份工作，在崗位上找到自己的意義。

part2

徐佳，典型的非典型農(nóng)村出生的工科男，咬牙復(fù)讀兩年，考上了湖工。鏡頭里他高三上早自習(xí)的場(chǎng)景，應(yīng)該也能夠讓很多經(jīng)歷了高考的觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。熒幕里的他似乎在高考之前從來(lái)沒(méi)在鏡頭前面笑過(guò)，而且講話(huà)帶有很濃厚的地方方言口音。不過(guò)我也似乎明白為什么那么多家長(zhǎng)學(xué)生為了高考能夠作出那么大的犧牲。如果對(duì)咸寧有所了解的話(huà)，應(yīng)該也知道它離旁邊的仙桃很近，而那里曾經(jīng)也有一位通過(guò)高考考入武漢大學(xué)走出家鄉(xiāng)的人——雷軍。難怪我聽(tīng)到徐佳在念英語(yǔ)的時(shí)候有一絲的親切感，原來(lái)是和《Are you ok》的仙桃口音很相似……

就當(dāng)下的情況來(lái)說(shuō)，高考紅利的逐漸褪去，它逐漸從那個(gè)寒門(mén)學(xué)子向上流動(dòng)的social ladder變成了文化與資本占有者進(jìn)行階級(jí)復(fù)制的工具，而徐佳，某種意義上來(lái)說(shuō)，可以是那一批踩上末班車(chē)的幸運(yùn)兒了吧。雖然沒(méi)有取得像雷軍那樣的社會(huì)成就，但也算得上是完成了自己的階級(jí)躍遷。

他在片中說(shuō)，這個(gè)社會(huì)是不公平的，我選擇接受這種不公平�？墒窃谖铱磥�(lái)卻很憂(yōu)傷，不公平雖然是很抽象的一種表述，但是“接受”這種說(shuō)法，卻是另一種深層次的沉重。

希望他如愿在兩年后換上了iPhone6，能夠�；丶铱纯�。陪伴母親。

part3

袁晗寒，北京昌平的一名高中生，17歲輟學(xué)的她在家百無(wú)聊賴(lài)，租下一間門(mén)面自己裝修開(kāi)起了自己的酒吧。后來(lái)去德國(guó)Düsseldort念大學(xué)，回國(guó)后在上海外灘的一家美術(shù)館實(shí)習(xí)。非常典型的人們口中的中產(chǎn)階級(jí)家中的孩子。她可以不在乎自己能不能按照大多數(shù)人的人生設(shè)定去擠高考那座獨(dú)木橋，輕輕松松地憑借自己的語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)和才藝取得德國(guó)學(xué)校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也許有人會(huì)對(duì)她的才藝不以為然，覺(jué)得不過(guò)是用錢(qián)堆砌起來(lái)的機(jī)遇。但有一個(gè)小細(xì)節(jié)：她在德國(guó)丟了錢(qián)包，然后去補(bǔ)辦自己的Studentin Karte，語(yǔ)言流暢，絕對(duì)不是那種幾個(gè)月速成的德語(yǔ)水平。其家庭的資本不是體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的物質(zhì)方面的充裕，更多還有對(duì)于她學(xué)識(shí)、技能、創(chuàng)造力的投入。而絕非紀(jì)錄片里呈現(xiàn)的頹廢、懶散、生活無(wú)法自理的一面。這也就是我上面說(shuō)的紀(jì)錄片只是呈現(xiàn)部分真實(shí)的原因之一。

最后，撇開(kāi)階層、教育、高考這些沉重話(huà)題，談?wù)劶o(jì)錄片本身。

紀(jì)錄片理論上是紀(jì)實(shí)的，但是永遠(yuǎn)無(wú)法避免的一點(diǎn)就是介入生活，舉例來(lái)說(shuō)，鏡頭中馬百娟在鏡頭前的表現(xiàn)就有很明顯的“霍桑效應(yīng)”的影響。并非很真實(shí)的自己。除非是偷拍，用針孔攝像這些個(gè)技術(shù)手段。但是這里又會(huì)存在一個(gè)未被當(dāng)事人授權(quán)的倫理道德困境�？偠�言之，紀(jì)錄片是無(wú)法真正“探測(cè)”到現(xiàn)實(shí)世界的，但是還是可以提供我們一個(gè)窺伺他人生活的窗口。

畢竟，說(shuō)部分的真話(huà)也不是說(shuō)假話(huà)。

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