梁家河是習(xí)近平總書記當(dāng)知青歲月時(shí)所在地，也是他讀懂人民、讀懂中國的地方，你從這本書學(xué)到了什么？下面小編帶來的是公司員工《梁家河》讀后感：艱難困苦，玉汝于成。

“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這里是有大學(xué)問的地方”，書本封面上的習(xí)總書記與當(dāng)年的相親談笑風(fēng)生，讓人不禁陷入沉思，一個(gè)荒涼的農(nóng)村到底藏著怎樣的大學(xué)問···戴著好奇翻開書本，一行行，一頁頁，一幕幕動(dòng)人的歷史仿佛又在我面前重演···

多年前有一個(gè)小村莊，在那里人們過著“日出而作，日落而息”的樸素生活， 1969年，一幫風(fēng)華正茂的北京知青的到來，打破了它原有的寂靜，為它注入了新時(shí)代的蓬勃朝氣，同時(shí)也在這片溫暖的土壤里安靜扎根，以待日后的拔節(jié)生長。這群知青里有一個(gè)青年，就是習(xí)近平主席。1969年不滿16歲的習(xí)近平踏上了知青專列，一路顛簸來到了革命圣地延安，在這個(gè)荒蕪貧瘠的土地上，開始了他七年的知青歲月。16歲到22歲，正是一個(gè)青年人的黃金期，是青年人樹理想、定志向的關(guān)鍵期。而習(xí)近平在青年時(shí)代，卻從繁華的北京來到陜北偏僻的山村，從初中學(xué)生成為天不亮就要上山干農(nóng)活的知青。梁家河的山山峁峁、溝溝岔岔留下了他的足跡，灑下了他的汗水。

從北京的城里娃到陜北的農(nóng)村娃，習(xí)近平先后突破跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)和思想關(guān)，最終從不適應(yīng)農(nóng)村的艱苦環(huán)境到習(xí)慣了一身泥土和粗茶淡飯，在這期間，他始終堅(jiān)持與百姓一起住窯洞，一起睡土炕，一起挑糞拉煤，一起攔河打壩。迎難而上，積極應(yīng)對，永不畏懼。身處逆境中能夠有堅(jiān)定的意志，殊為不易。聯(lián)系到自身，在社會(huì)主義奔小康的的新時(shí)代大多數(shù)我們石油青年都不曾經(jīng)歷過真正的人生挑戰(zhàn)，雨雪風(fēng)霜，遇到挫折相對較少，這尤其需要我們努力學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的不怕挫折，勇于正視未來人生可能遇到的低谷和困難，錘煉出剛毅堅(jiān)強(qiáng)、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。

習(xí)近平一面進(jìn)行著他的農(nóng)民化實(shí)踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)�？鬃釉唬�“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)習(xí)《梁家河》，就是要學(xué)總書記“人生在勤，不索何獲”的好學(xué)求知。不管白天干活多累，總書記總能挑燈夜戰(zhàn)，讀書到深夜，為了借一本書，總書記步行十幾里地。到四川學(xué)習(xí)沼氣的時(shí)候，總書記還不忘把路邊好的對聯(lián)抄寫來細(xì)細(xì)品味。無論是政治、歷史、文學(xué)，總書記廣泛涉獵，刻苦鉆研。作為年輕人，我們更應(yīng)該有“學(xué)不可以矣”的精神，利用工作之余，刻苦學(xué)習(xí)，不能滿足于碎片化的學(xué)習(xí)，要系統(tǒng)，全面掌握知識(shí)，掌握事物發(fā)展規(guī)律，要從周邊人和事中學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。習(xí)總書記說：“讀書，可以養(yǎng)浩然之氣，塑造高尚人格”，他將讀書當(dāng)做一種生活態(tài)度、工作責(zé)任和精神追求，最終從書中汲取養(yǎng)分，深刻領(lǐng)會(huì)眾多傳統(tǒng)文化所倡導(dǎo)的價(jià)值追求，做人之道、道德精神、君子人格。而我，作為一個(gè)改革開放新時(shí)代的河南石油青年，作為偉大中國夢建設(shè)洪流的一滴水，也應(yīng)該以青年習(xí)近平為榜樣，重拾書本，汲取力量，自我成長，在工作之余，養(yǎng)成優(yōu)良好學(xué)的勤奮學(xué)風(fēng)。

誠然，鷹擊長空，笑傲天地，松立風(fēng)雨，蒼勁挺拔。“黑五類”、“插隊(duì)”、“知青”，每一個(gè)在當(dāng)時(shí)看來都是不得已選擇下，他卻能在命運(yùn)的的拐角處給自己一個(gè)完美的回答。扎根農(nóng)村，當(dāng)農(nóng)民，那就踏踏實(shí)實(shí)的干自己該干的事，做什么都要做到最好，建大壩、挖水井、修沼氣池、辦供銷社，從村里的實(shí)際出發(fā)，心系著梁家河的村民，一點(diǎn)一滴的為村民更好的生活努力著，如果沒有建設(shè)社會(huì)主義的堅(jiān)定理想，如果沒有“縱然疾風(fēng)起，人生不言棄”的剛毅性格，怎可能不被擊垮或退縮，但是我們看到逆境中的他始終沒有放棄理想和信念，正是這7年的磨礪，終于使他學(xué)到了大學(xué)問，使他的思想和精神境界得到了升華，也為他今后的人生道路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

古人云：“艱難困苦，玉汝于成”，我想，對青年習(xí)近平而言，梁家河就是一所學(xué)校，教給了他克服困難的信息與決心。正如習(xí)主席在書中所言：“（梁家河）的艱苦生活對我的鍛煉很大……一個(gè)人要有一股氣，遇到任何事情都有挑戰(zhàn)的勇氣，什么事都不信邪，就能處變不驚、知難而進(jìn)。”。

細(xì)細(xì)品讀《梁家河》，我汲取到了一種積極向上的力量，一種奮斗擔(dān)當(dāng)?shù)木�神營養(yǎng)。習(xí)總書記四十多年前的梁家河崢嶸青春，具有無比強(qiáng)大的感染力感召力，跨越歷史時(shí)空共振共鳴，震撼心靈洗禮精神，像磁鐵般深深吸引著我，照亮著我們把激昂夢融入偉大中國夢的新時(shí)代征程。

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