作為一名幼兒園教師，我們要提高自己的素養(yǎng)，好好做好學(xué)前教育，讓幼兒園寶寶健康成長。下面小編帶來的是幼兒素養(yǎng)課程觀后感：我陪你長大。

  一直很好奇，***教育的幼兒素養(yǎng)課程是什么樣的，每次上完課回家都是處于興奮狀態(tài)，拿著帶回家的課程學(xué)習(xí)單畫完了又畫，嘴里還念念有詞。整整一個上午，我的小丫頭在那都發(fā)生了些什么故事？終于在期待中收到了百***教育的邀請函。

清晨，牽著丫頭的手走在百***花園的小路上，寧靜而美好。

       第一堂課是思維訓(xùn)練——復(fù)合分類，老師帶著孩子一起，讀了一個有趣的兒童故事，自然地引入“分類”的知識，然后通過運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題。給我感覺數(shù)學(xué)其實離我們很近而且很有用。用繪本故事來介紹數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)，再利用這個年齡段的孩子的現(xiàn)有水平通過讓孩子自己來擺一擺，做一做，孩子們擺弄起這些像模像樣的，最后有展示環(huán)節(jié)，孩子們將自己分類的方法在課程中展示出來，鞏固了新知、鍛煉了表達(dá)。一堂課下來，緊湊而不緊張，孩子的收獲很大。

   第二堂課是繪本閱讀《妹妹的大南瓜》，這本繪本里的圖畫內(nèi)容真的特別豐富，伍老師細(xì)細(xì)講述這個充滿中國風(fēng)的故事，不時引導(dǎo)孩子們想象、引導(dǎo)孩子們預(yù)測。平時注意力不夠集中的丫頭完完全全沉浸在各種課程環(huán)節(jié)中，在講到妹妹的南瓜秧因為澆水過多澇死了的時候，老師拋出了一個問題：妹妹還會獲勝嗎？一個簡單的問題不簡單地引起了這些小家伙們的爭論。有的說會，有的說不會。讓人驚嘆的是，孩子們會根據(jù)之前看的圖畫分析接下來的結(jié)果。一個小男孩說：“我認(rèn)為不會，她的南瓜苗已經(jīng)快死了。”另一個女孩馬上反駁：“我覺得妹妹肯定還會獲勝�。∫驗闀�名寫的就是妹妹的大南瓜��！”真好！特別喜歡這樣的交流。在老師的點(diǎn)撥下，好像平時看起來簡簡單單不知從何說起的圖畫書，變得豐富了，變得立體了，故事更鮮活了。我也聽得津津有味。最后，孩子們還分享了自己最喜歡的畫面。每位孩子都舉著自己找到的畫面上臺和大家分享，個個有理有據(jù)，有張有弛，一看就是說得多練得多的結(jié)果。聽著伍老師與孩子們?nèi)缡堑亟涣鳎�我突然想起了一句話：你把孩子�?dāng)作什么，她就會成為什么。

       第三節(jié)是英文繪本，課堂開頭的環(huán)節(jié)老師讓孩子從有趣的視頻里面尋找今天要學(xué)的自然拼讀音節(jié)。孩子看得特別認(rèn)真，視頻結(jié)束之后孩子能夠迅速讀出音節(jié)的發(fā)音，參與度很高。自然拼讀練習(xí)環(huán)節(jié)，帥氣的李老師將剛剛的音節(jié)代入不同的單詞中，請孩子們來挑戰(zhàn)，孩子們興趣高漲，在不知不覺中完成了對剛剛學(xué)到的自然拼讀音節(jié)的加深，讓學(xué)習(xí)變成了輕松的游戲。原本老母親還擔(dān)心上到第三節(jié)課會有孩子犯困，沒想到，就這樣結(jié)束了一個上午的學(xué)習(xí)。

       整個上午的學(xué)習(xí)都非常有序，教室里懸掛著“坐姿端正  我會傾聽 我會安靜行走 我會合作”的提示語。每節(jié)課老師們都會帶著孩子們?nèi)肭槿刖暗貙?dǎo)入這些提示。而這些提示就像魔法咒語一樣，漸漸深入到孩子們的心靈深處...

孩子，無論未來的路多遠(yuǎn)，我陪伴你，做最好的自己......

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