《驢得水》是一部由任素汐、大力和劉帥良等主演的喜劇的電影，相信不少網(wǎng)友都有看過(guò)，影片主要講述了一所偏遠(yuǎn)的學(xué)校里的老師們將一頭驢虛報(bào)成；老師冒領(lǐng)薪水引發(fā)的一系列故事。很多網(wǎng)友對(duì)這部電影都給出了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)，下面就跟小編一起來(lái)看看吧！

近年來(lái)國(guó)產(chǎn)電影越來(lái)越出色，驢得水是2016年的上乘之作，主要講的是民國(guó)時(shí)期一所偏遠(yuǎn)學(xué)校中，教師們將一頭驢虛報(bào)成老師冒領(lǐng)薪水而引發(fā)的故事。劇中的每個(gè)人都是多種人格類型的疊加，不傾向于看待他們?yōu)槟骋浑A級(jí)如小知識(shí)分子的代表，傾向于分析人物身上表現(xiàn)出的我們?nèi)诵怨灿械奶刭|(zhì)來(lái)反思。

僅分析女主角張一曼�？赐觌娪�，自當(dāng)對(duì)張一曼的命運(yùn)感到惋惜，糾結(jié)是她的特質(zhì)，她對(duì)裴魁山說(shuō)：我以后不招你了，我不喜歡被人管。當(dāng)一個(gè)女人聽到一個(gè)男人對(duì)自己說(shuō)我喜歡你，女人的心里不是平靜如水的。她咯噔了一下，但旋即又做出理智的選擇，她為什么會(huì)這么做呢？影片數(shù)次照出張一曼房間床頭墻壁的海報(bào)《魂斷藍(lán)橋》，影片講述了一戰(zhàn)時(shí)期的倫敦，一名軍官跟一名芭蕾舞演員邂逅并相愛。他上了戰(zhàn)場(chǎng)，她為了生計(jì)，開始出賣身體。張一曼是不是覺得這海報(bào)是自己命運(yùn)的影射？張一曼的前半生如何我們無(wú)從得知，僅能進(jìn)行部分推導(dǎo)，不過(guò)是之前出賣過(guò)身體，被社會(huì)風(fēng)氣不容，僅此而已，她為什么會(huì)走這條路？也許海報(bào)是一個(gè)線索，在那個(gè)時(shí)代，生存(僅是其中一種可能)，對(duì)于愛情，張一曼應(yīng)該早就絕望過(guò)N次，她拒絕裴魁山，海報(bào)是她內(nèi)心一絲僅存希望的體現(xiàn)。

她的糾結(jié)點(diǎn)就是自己這段過(guò)去，她不會(huì)和裴魁山去西南聯(lián)大當(dāng)助教的，即便西南聯(lián)大能接納她，她也接納不了自己的過(guò)去，她為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)山村任教呢？有無(wú)數(shù)個(gè)夜晚她在過(guò)去與迷茫中糾結(jié)，想多了就覺得不如不考慮這些事，無(wú)憂無(wú)慮自在些更快樂(lè)，但不會(huì)玩真的了，一方面社會(huì)的道德評(píng)判，讓她覺得有愧，一方面她又覺得她現(xiàn)在這樣，這不完全是她的不是，她依然睡服銅匠，當(dāng)裴奎山惡語(yǔ)相向時(shí)，思想斗爭(zhēng)達(dá)到頂峰，她崩潰了，再也承受不住，裴奎山在思想上殺死了她。影片多次出現(xiàn)趙一曼幻想自己做好校服，五人一起照相的場(chǎng)景，這是張一曼幻想自我救贖的美好世界，可惜當(dāng)她不能逃避，需要直面禮法痛擊時(shí)，這次她選擇了自殺。

看張一曼，不想單看影視里的這一年，覺得看一個(gè)人完整的一生，才可能有更細(xì)致的了解。想提兩個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該如何看待自己的過(guò)去？每個(gè)人的過(guò)去回想過(guò)來(lái)總是伴隨著愧疚與后悔，武志紅巨嬰理論：多數(shù)人只是年齡大了，心理表現(xiàn)仍停留在嬰兒階段。越長(zhǎng)大越會(huì)包裝自己，表面如張一曼般無(wú)憂無(wú)慮，當(dāng)外界擊中那顆脆弱的稻草，面臨的是崩潰，什么是勇敢，勇敢是開疆破土，建功立業(yè)，戰(zhàn)勝別人嗎？我也不知道什么是勇敢，只是覺得一個(gè)人能坦然接納自己，這就是一個(gè)勇敢的人。年齡越大，請(qǐng)?jiān)侥苌钋轱枬M的活著。

第二個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該如何看待別人的過(guò)去？我們就是那群看客，就是那群鍵盤俠，就是站在道德高峰，隨意評(píng)判別人的那群人，越考慮這些問(wèn)題，越覺得佛教講“止語(yǔ)”越對(duì)。事情總有原因。當(dāng)不知道的時(shí)候，Ple shut up，當(dāng)知道的時(shí)候，Ple shut up， just hang me。 第二個(gè)問(wèn)題引申兩個(gè)個(gè)深刻尖銳的問(wèn)題，當(dāng)孩子還不自知，不能做到不隨意評(píng)判別人，請(qǐng)問(wèn)張一曼所教的那群孩子是如何看待她們這個(gè)老師的？當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后，面對(duì)老師和看客，會(huì)出現(xiàn)過(guò)年看望張一曼老師的場(chǎng)景嗎？這里止住不談不展開了。

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