對(duì)于現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，有創(chuàng)意是一件很重要的事情，沒(méi)有了創(chuàng)意，我們總會(huì)一直在原地徘徊，很難再進(jìn)步，企業(yè)也不會(huì)得到更好的發(fā)展。那么如何才能有新的創(chuàng)意呢？小編這里給大家?guī)��?lái)了一篇網(wǎng)友對(duì)《創(chuàng)意》這本書的讀后感，一起欣賞吧！

當(dāng)我們習(xí)慣了用文案去介紹產(chǎn)品，第一次看到視頻廣告，你會(huì)說(shuō)：有創(chuàng)意當(dāng)我們習(xí)慣了央視中規(guī)中矩的廣告后，看到抖音的嘻哈風(fēng)廣告，你內(nèi)心會(huì)驚嘆：廣告還可以這樣做，有趣。

當(dāng)你設(shè)計(jì)的平面廣告全部都是產(chǎn)品圖和logo時(shí)，別人家的出街廣告，居然增加了一個(gè)二維碼和優(yōu)惠券，你內(nèi)心也會(huì)覺得：有想法

在我們的生活中，你想表達(dá)我喜歡你：你可以直接說(shuō)出來(lái)，還可以反著說(shuō)：討厭你。

這些都屬于廣義上的創(chuàng)意，所以，從某種角度講，創(chuàng)意是一種表達(dá)的藝術(shù)。

不論你從那個(gè)角度給創(chuàng)意去下一個(gè)定義，都有一個(gè)明顯的特征，那就是包含了：全新的表達(dá)。

今天分享的就是創(chuàng)意這本書的讀后感，書名里有一個(gè)英文詞是：ideas，所以這里的創(chuàng)意也就是我們口頭上講的：好主意，好點(diǎn)子、好想法。放到我們營(yíng)銷人的實(shí)際工作中，我理解很接近策劃崗，如文字策劃、視頻策劃等等，也就是我們?nèi)粘９ぷ髦�，明確了要表達(dá)什么主題，什么方向后，用什么素材，什么手段來(lái)呈現(xiàn)的這個(gè)任務(wù)的階段。比如說(shuō)，我們確定了來(lái)把水的純凈作為傳播點(diǎn)，那么寫出的廣告語(yǔ)：27層凈化 就是創(chuàng)意。想表達(dá)出中國(guó)的符號(hào)，那么你選擇用京劇臉譜，還是瓷器，這也屬于創(chuàng)意的范疇。當(dāng)然在營(yíng)銷范圍討論創(chuàng)意，更多的是廣告文案創(chuàng)意、視頻創(chuàng)意、活動(dòng)創(chuàng)意等等。

全書的內(nèi)容都直奔這個(gè)主題，也給出了解決方案，就是：好的創(chuàng)意的本質(zhì)是：舊材料的新組合。那么如何找到這些材料，又該用什么規(guī)則把這些材料進(jìn)行什么樣的組合呢？作者給出了五個(gè)步驟，并多次強(qiáng)調(diào)了五個(gè)步驟的使用順序不能顛倒和跳躍，要依次進(jìn)行，只有這樣，你才能成為一個(gè)讓創(chuàng)意源源不斷，穩(wěn)定而且高質(zhì)量輸出專業(yè)營(yíng)銷人。

這五個(gè)步驟，我直接復(fù)制下來(lái)，看過(guò)書的同學(xué)可以溫習(xí)一下，沒(méi)有看過(guò)書的人可以看一下。我相信幾乎很多營(yíng)銷人都有自己生產(chǎn)創(chuàng)意的心法，不過(guò)差不多很多人都在自覺不自覺的沿用了書中提到的五步法，只是你自己可能都沒(méi)有體會(huì)到。

第一個(gè)步驟：積累原材料

第二：在你的頭腦里研究這些材料

第三：孵化階段

第四；創(chuàng)意的實(shí)際產(chǎn)生

第五：對(duì)最后的創(chuàng)意進(jìn)行補(bǔ)充和雕琢

我嘗試用日常的白話來(lái)分享一下我的理解。

第一步：搜集所有與你當(dāng)前涉及到的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的資料，書面的，音頻的；品牌方的，市場(chǎng)上的；好的，壞的，統(tǒng)統(tǒng)拿來(lái)�；�本是越多越好，當(dāng)然最好你可以直接去問(wèn)一下用戶，試用一下產(chǎn)品，都不為過(guò)�？傊�，你要足夠了解：是一個(gè)什么樣的產(chǎn)品，通過(guò)什么方式，解決了什么人群在什么場(chǎng)景下的什么問(wèn)題。你最好比用戶、比品牌方還要了解產(chǎn)品本身，而且如果能從內(nèi)心真的喜歡上了這個(gè)產(chǎn)品，就再好不過(guò)了。事實(shí)證明，一旦內(nèi)心與產(chǎn)品有了感情，就有可能感動(dòng)自己，進(jìn)而有可能感動(dòng)用戶。

書中提到了一個(gè)關(guān)于香皂了案例，在調(diào)查了大量資料后，最后匯聚的創(chuàng)意，滿足了以后10年之久的。為了日后能及時(shí)找到這些材料，作者前給出了一個(gè)建議，就是講這些材料用卡片式的方式，分門別類的進(jìn)行整理，也就是我們常說(shuō)的打標(biāo)簽。

第二步：去研讀、剖析這些材料。通過(guò)第一個(gè)步驟收集上來(lái)的一堆資料，如何去消化，吸收，為最終的創(chuàng)意服務(wù)呢？作者沒(méi)有直面回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)環(huán)節(jié)是在頭腦里完成的，無(wú)法用文字來(lái)呈現(xiàn)。我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)階段也是創(chuàng)意產(chǎn)生的最為關(guān)鍵的階段。

我們可以回憶一下，在面對(duì)一堆資料的時(shí)候，我們是如何理解，使用這些材料的呢？

首先，就是通讀一邊，大量的閱讀。然后在自己認(rèn)為重要的部分做個(gè)記錄，甚至單獨(dú)摘抄下來(lái)或者復(fù)制到一個(gè)地方。如果做的更細(xì)致的話，可能會(huì)在這些原始資料旁邊標(biāo)上一些自己的理解，疑問(wèn)等等這些備注。

在這個(gè)階段，你也許除了做一些案頭工作，可能還要直接面向客戶去聊，去用戶那里聊，甚至可以從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手里找到一些信息。

一邊分析到手的資料，形成一個(gè)個(gè)碎片化的觀點(diǎn)，同時(shí)又帶著這些觀點(diǎn)，或驗(yàn)證，或假設(shè)、或證偽去尋找更多的資料，總之在這個(gè)過(guò)程中，是各種行為交叉進(jìn)行。會(huì)不斷冒出很多觀點(diǎn)，也會(huì)不斷否定自己的結(jié)論，構(gòu)建、打破與重組循環(huán)往復(fù)。

有沒(méi)有一些方式方法，讓你在這個(gè)階段變得可控有序，這可能是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，但我們可以嘗試著去慢慢接近它，尋找一個(gè)相對(duì)可以遵循的方法，為我們所用。

回到問(wèn)題的原點(diǎn)。也許我們就可以找到答案，讓這個(gè)步驟變得清晰可見。忽然被創(chuàng)意的任務(wù)是為了產(chǎn)品的營(yíng)銷，而營(yíng)銷的實(shí)質(zhì)就是通過(guò)一種表達(dá)或手段，在產(chǎn)品和用戶心理之間，發(fā)生一個(gè)連接，搭起一個(gè)梯子。所以順著這個(gè)目的，我們就知道如何去研讀，熟悉這些材料了。

我個(gè)人理解這個(gè)階段需要關(guān)注這幾個(gè)方面，我們一起探討下。

1：尋找20%有價(jià)值的信息。同樣一份材料，不同的人，不同的理解，不同目的的使用，都會(huì)呈現(xiàn)不同的價(jià)值，能挖掘出不同深度、側(cè)面的信息，也代表產(chǎn)品不同方面的信息，但我們只尋找那些有可能落入用戶注意力或者說(shuō)關(guān)注圈里的那些信息。然后帶著信息，作為一個(gè)線索的入口去熟悉其他材料，來(lái)驗(yàn)證這個(gè)判斷，從而避免淹沒(méi)在海量的材料里。也就是有些材料只需要泛讀，有些材料需要精度；有些段落可以一帶而過(guò)，有些段落需要字字分析。

2、帶著用戶視角去看資料，而不是主觀視角，更不能是品牌方視角。

比如一款飲水機(jī)，品牌方一直強(qiáng)調(diào)使用壽命長(zhǎng)，這樣平均下來(lái)每天不到1毛錢，全家都可以喝到純凈水。當(dāng)然這的確是一個(gè)差異化，但一定要記住，這是品牌方的觀點(diǎn)，你如果帶著這個(gè)觀點(diǎn)看資料，很容易陷入自證這個(gè)結(jié)論的怪圈，而忽視別的有用的信息，比如用戶反饋出水量小、更換麻煩等等。換句話說(shuō)，你關(guān)注什么不重要，用戶關(guān)注什么的才重要。所以一開始還是要有清零的心態(tài)去面對(duì)資料。

3、注意材料之間的印證。這一點(diǎn)容易解釋，就是當(dāng)大多數(shù)人對(duì)產(chǎn)品有相對(duì)一致的態(tài)度時(shí)，你需要高度關(guān)注這些地方，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的線索。

4、注意負(fù)面的，觀點(diǎn)性的，意愿性的材料：這些材料的共同點(diǎn)是代表了用戶的情緒，代表了市場(chǎng)的聲音，也潛藏這產(chǎn)品的發(fā)展脈絡(luò)和創(chuàng)意方向。

當(dāng)然即便如此，上述也只是羅列了一些研讀材料階段的現(xiàn)象，完全不能保證做到就一定能幫助你找到那個(gè)創(chuàng)意，因?yàn)樗麄冎�間只是存在關(guān)聯(lián)性，而非因果性。更多的還是要靠職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)的直覺來(lái)進(jìn)行。

第三：孵化階段，這個(gè)階段我理解為放飛自己，把注意力從目前的研讀材料、交叉思考，高度集中的環(huán)境中抽離出來(lái)，轉(zhuǎn)移一下注意力。剩下的交給時(shí)間，靜等靈感迸發(fā)的哪一個(gè)神秘時(shí)刻。從認(rèn)知學(xué)角度，大腦在放松的狀態(tài)下，更容易處理發(fā)散性、創(chuàng)意性任務(wù)。

第四：創(chuàng)意的實(shí)際產(chǎn)生。這也是靈感一現(xiàn)的最為美妙的時(shí)刻。歷史上很多著名科學(xué)發(fā)現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作都存在這樣的曼妙的時(shí)刻，人們也稱之為：對(duì)苦苦思考最好的褒獎(jiǎng)。

第五：對(duì)最后的創(chuàng)意進(jìn)行補(bǔ)充和雕琢。創(chuàng)意的產(chǎn)生，感性多了一些，理性少了一些，是不是符合傳播的策略、符合用戶的期望，還需要在這個(gè)階段進(jìn)行完善。雖然有可能在這個(gè)階段會(huì)發(fā)生讓你奔潰的事情，比如推倒重來(lái)，講上述五個(gè)階段重來(lái)一遍。

富有創(chuàng)意的人，在作者眼里，屬于：對(duì)新生事物感興趣，無(wú)比好奇，同時(shí)自覺不自覺的在多個(gè)事物之間，尋找背后的一致性與關(guān)聯(lián)性，并且希望以一種和諧的秩序存在于自己的邏輯結(jié)構(gòu)里。也就是在外人看來(lái)是雜亂無(wú)章的信息，在富有創(chuàng)意的人看來(lái)，他們是有內(nèi)在聯(lián)系，而且以某種有機(jī)的邏輯，聯(lián)系在一起。他們善于觀察，并把看到的東西分類，用自己的語(yǔ)言體系理解后，打上一個(gè)標(biāo)簽，放在自己的大腦里，已備下一次需要的時(shí)候，可以隨時(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤的調(diào)用，形成一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的好創(chuàng)意。如果你還不是，那就依照作者在書里講的方法，做一個(gè)善于思索生活的人吧。

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