《菊與刀》是一部由美國(guó)魯思·本尼迪克特著作的書(shū)籍，不知道大家有沒(méi)有看過(guò)呢？作者運(yùn)用文化人類(lèi)學(xué)的研究方法，論述了日本的菊與刀之間的矛盾，表達(dá)了作者對(duì)日本文化的觀點(diǎn)。小編這里給大家?guī)��?lái)了一篇網(wǎng)友對(duì)這本書(shū)的讀后感，一起欣賞吧！

我在讀《菊與刀》時(shí)，像讀之前的任何一本書(shū)一樣，從來(lái)不刻意帶著中心思想去閱讀每一個(gè)篇章，仿佛站在上帝視角，了解了生死的奧秘之后再對(duì)世事一一解讀，因此看第二章時(shí)便忘記了上一章所提到的日本文化的“雙重性”。而這本書(shū)最大的魅力似乎在于作者從未跑題，能一直繞著一個(gè)中心點(diǎn)，寫(xiě)完整本書(shū)。

書(shū)中所講述的日本，似乎是一個(gè)不斷主動(dòng)把自己裝入套中，又拼命想逃出去的矛盾體。

而這一切在日本人自己的眼中，卻始終能為此找到合理的解釋，即，“日本人不會(huì)像美國(guó)人那樣控訴某人“不義”，而是會(huì)列舉這人哪些行為不符合相對(duì)應(yīng)的圈子。日本人也不會(huì)控訴某人“自私”或者“不善”，他們只會(huì)列舉這人在哪些特殊領(lǐng)域中違反了準(zhǔn)則。他們也不會(huì)訴諸絕對(duì)命令或者金科玉律，某個(gè)人的行為是否合理只是相對(duì)于所在的圈子而言的”。

讀著讀著，我開(kāi)始思考，是否所有價(jià)值觀的終極目標(biāo)都是取悅自己。如考試不及格后，無(wú)論基于何種價(jià)值觀進(jìn)行解決，—積極地反思后作出改變，或者消極地沉溺于失敗而不思進(jìn)取—，都是通過(guò)為不及格這個(gè)行為做出一個(gè)合理解釋，來(lái)解放自己的情緒與心靈，以便日后能夠安心地繼續(xù)生活。前者是將解釋公開(kāi)訴諸于眾，而后者則是將解釋的矛頭對(duì)準(zhǔn)自己。因此，當(dāng)事人并不需要真正做出實(shí)際改變，只需要找到能讓自己心滿意足的解決方案，就算了結(jié)。又如日本不把南京大屠殺寫(xiě)入課本，正是因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)選擇“為天皇效忠”這一價(jià)值觀合理化了這場(chǎng)屠殺，之后不必做出任何舉動(dòng)表示懺悔即可心安理得。

似乎所有行為都是在合理化過(guò)去發(fā)生的事情，你越快找到合理解釋，就越容易進(jìn)入下一段生活。

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