《我是輔導員》這個節(jié)目是大家正在觀看學習的，尤其是每位輔導員，更需要好好學習影片中的輔導員的精神，向他們學習那種敬業(yè)精神，為我國的教育事業(yè)奉獻更多。下面給大家?guī)�來的是我是輔導員觀后感精選5篇，大家一起來看看。

篇一

近期聆聽了《我是輔導員》欄目中華中農業(yè)大學理學院輔導員祝鑫與學生的故事，感觸頗深，很榮幸成為13萬高校輔導員中的一員，并以這樣優(yōu)秀的輔導員為標桿，一路向陽，一路向上。

祝鑫，她是新時代輔導員的典范，她是網絡思政教育領域的佼佼者，他從未放棄過對自己的追求和對外部世界的探索。

她用書信記錄師生同頻共振、相互扶持的奮斗時光;

她用博客實現線上線下、虛實共享的網絡思政教育;

她用零網空間挑戰(zhàn)賽引導學生無網自習、回歸專注;

她用深夜電話亭自我傾訴的方式給予學生安慰和共情。

她因愛而堅守、與學生并肩同行，為他們點亮理想之燈、照亮前行之路。

過去已去，未來已來，作為新時代輔導員，如何在面對瞬息萬變的育人環(huán)境中把握時代發(fā)展的脈搏、掌握學生發(fā)展的特點、理順思想政治工作，需要我們站在更大的時代格局中，以“年”看大勢，以“日”落腳下，在時代的浪潮下，不忘初心，牢記使命，在立德樹人的育人路上堅毅砥礪前行!

堅守初心，綻放光華。輔導員工作于我不僅是一種理想的踐行，更是一種人生意義的升華。我是從骨子里面喜歡“輔導員”這一神圣的工作。在這一年多的輔導員工作中，有過快樂和感動，有過無奈和悲傷，但我不曾后悔，因為我一直告訴自己，堅守教育初心，堅守這份最接近幸福的職業(yè)，始終踐行奮斗青春，見證夢想花開。

磨礪自我，升華價值。未來已來，日生不殆。在紛繁復雜的世界中，站在學生面前，我們拿什么讓學生認可我們?如果僅僅依賴學校這個靠山，依賴輔導員這個頭銜，我們獲得不了學生心底里最真誠的認可。我們只有保持一種積極學習的“在線”狀態(tài)，用馬克思主義思想李林武裝自己，磨礪自我，用自己的才華和光芒去照亮學生的路。

提升筆力，增強效度。網絡不僅是伴隨當代大學生成長的必需品，也是當代大學生的“日用品”，對于“00”后大學生而言，無處不網、無人不網、無時不網已成常態(tài)。作為輔導員，要利用好互聯網這一重要載體，從網下拓展到網上，與學生保持網絡媒介的“親密”互動，傳遞親和力，增強思政工作效度。

創(chuàng)新方式，走進學生。習總書記說，思想政治工作要因事而化、因時而進、因勢而新。我們要標準學生思想脈搏，緊跟時代步伐，適應情勢的演進常態(tài)，創(chuàng)新工作方式，以學生成長成才為目標，才能滿足時代發(fā)展的要求和學生不斷變化的成長需求。

我一直把學生當作我最寶貴的財富，一直慶幸自己能從事這份育人事業(yè)。作為高校輔導員，唯有用雙腳走進學生身邊，用雙眼觀察學生變化，用頭腦關注學生思想，用雙手成就學生夢想，以真心換真情，以真情暖人心，堅持自己的珍貴，不忘初心，愛我所愛，行我所行，無問西東，奮斗青春，夢想花開!

篇二

今天，有幸觀看祝鑫老師的事跡，感受頗深，她的“鑫曰心語”、她的“情書”、她的“e路陽光”，都是用心工作的體現、都是關愛學生的流露。

當今大學生思想意識日趨多元化，教育環(huán)境更加復雜化，思想政治教育如何真正走進每個學生的頭腦和心靈，是我們每一個思想政治教育工作者應該考慮的事情。學生的興趣就是輔導員工作的著力點。曾經王書記說過：學生在哪里，我們的工作就在哪里。學生有三個最真實，宿舍里生活最真實、網絡上思想最真實、課堂上學習最真實，要想全面了解學生，必須要和學生在一起，走進學生的內心，想學生之所想�，F在的學生，微信、QQ、微博、抖音等新媒體方面運用較為熟練，也為之感興趣，我們要想占據學生思想主陣地，就要占據網絡主陣地，做好學生工作。

再一個就是要關心學生、愛護學生。愛，是所有工作的原點。針對學生的復雜性，要勤于思考、善于總結、樂于學習、利用新的思路解決學生問題，常懷一顆愛生之心。祝鑫老師用愛，為每一位同學寫了信，讓學生感受到溫暖。每學期，方書記就要求我們?yōu)榘嗉墝W生寫一封信，總結班級出現的問題，鼓勵班級優(yōu)點，提出努力方向，談下老師心情，說下學生情意，有效的增強了班級凝聚力，增強了學生的歸屬感。

通過觀看祝鑫老師的事跡，讓我思考很多，學生工作要用愛，工作方法要用心。在工作上中，不僅要做好日常工作，還要善于學習，學習思想政治教育理論知識，學習優(yōu)秀的方法和思路，做好大學生思想政治教育工作，我一直在路上。

篇三

我是一位快樂的輔導員。今年是我陪伴學生們激揚青春的第13年。“年”總會教給我們很多“日”不懂的東西，比如，當和學生共度的那些歲月趟過泥濘的溝壑，穿越曲折的河流緩緩從過去向現在涌來時，我才發(fā)現，原來突破自我的時刻，往往就藏匿在那些持之以恒的堅守之中。“年”還以時間的連續(xù)性告訴我們，過去已去，未來已來，在這個以人工智能為代表的新技術讓“變化”變得更快的當下，輔導員如何在面對瞬息萬變的育人環(huán)境中以不變應萬變、又在萬變中求不變，如何在把握時代發(fā)展的脈搏中唯變不變，都需要我們站在更大的時代格局中，以“年”看大勢，以“日”落腳下，在變革的時代大潮中，不忘初心，牢記使命，在立德樹人的育人路上堅毅砥礪前行!

作為輔導員，我們就要對每一位學生負責，努力讓每一位學生成為有用之才;作為輔導員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學生;我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對待每一位學生，圍繞學生、關照學生、服務學生。

我一直都慶幸自己能從事這份育人事業(yè)。“我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?”相信這句話會在更多老師心中激起共鳴!習總書記說，遇到一個好老師是一個學生的幸運，希望我們的學生都是幸運的。

未來已來，未來可期，一切榮光，皆因我是輔導員!

篇四

我是一位快樂的輔導員。今年是我陪伴學生們激揚青春的第13年。“年”總會教給我們很多“日”不懂的東西，比如，當和學生共度的那些歲月趟過泥濘的溝壑，穿越曲折的河流緩緩從過去向現在涌來時，我才發(fā)現，原來突破自我的時刻，往往就藏匿在那些持之以恒的堅守之中。“年”還以時間的連續(xù)性告訴我們，過去已去，未來已來，在這個以人工智能為代表的新技術讓“變化”變得更快的當下，輔導員如何在面對瞬息萬變的育人環(huán)境中以不變應萬變、又在萬變中求不變，如何在把握時代發(fā)展的脈搏中唯變不變，都需要我們站在更大的時代格局中，以“年”看大勢，以“日”落腳下，在變革的時代大潮中，不忘初心，牢記使命，在立德樹人的育人路上堅毅砥礪前行!

作為輔導員，我們就要對每一位學生負責，努力讓每一位學生成為有用之才;作為輔導員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學生;我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態(tài)度，要用真心對待每一位學生，圍繞學生、關照學生、服務學生。

我一直都慶幸自己能從事這份育人事業(yè)。“我們對于國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好、更偉大的呢?”相信這句話會在更多老師心中激起共鳴!習總書記說，遇到一個好老師是一個學生的幸運，希望我們的學生都是幸運的。

未來已來，未來可期，一切榮光，皆因我是輔導員!

篇五

觀看《我是輔導員》——祝鑫的這期節(jié)目后，使我的感觸頗深，她從2009年至今已送走三屆共942名畢業(yè)生。9年間，她撰寫1319封共計逾50萬字的書信，堅持“書信”育人關照學生;她開通“鑫曰心語”輔導員博客，迄今已撰寫440余篇80余萬字的博文，連續(xù)三次榮獲全國高校輔導員“十佳優(yōu)秀博客獎”，成為全國唯一蟬聯此獎項的輔導員;她創(chuàng)辦網絡思政輔導員工作室——“祝鑫工作室”，網上網下跨界融合，4年的時間，推送1000余篇作品，與30000名師生同頻互動，吸引了60多所高校師生前來參觀學習;她的著作《鑫曰心語——當80后輔導員遇上90后大學生》深受學生喜愛。這些看似很簡單而又平凡的事，來源于她在工作上的不斷堅持和創(chuàng)新，日積月累，她的作品也慢慢地影響著越來越多的學生。

身為一名商工高校輔導員，作為一名普通高校教育者，如何引導當代大學生在這種復雜的輿論中，保持對邏輯常識的認識和了解，保持對事物存在問題的理性質疑，保持可貴的獨立思考的精神和能力，就變得非常重要。這些問題都應時代而生，就需要輔導員創(chuàng)新方法去切實解決學生中出現的這些問題。在教育事業(yè)工作中，我不斷堅持和創(chuàng)新著自己以生為本的理念，堅持在溫柔與嚴厲中尋求教育的天秤，以正確的理念去教育學生;堅持在談話與觀察中指引學生，幫助學生全面發(fā)展。身為一名普通高校輔導員，我需要擁有非常扎實的理論基礎和實踐知識，運用更專業(yè)更科學的方法做好學生思想政治教育工作，這是一份需要付出真心和感情的工作，使我感到一種價值感和成就感和油然而生的幸福感。運用祝鑫的一句話來說“無論網絡時代如何變，我初心不變!”我的工作我的初心就是通過對學生的認識和了解，從學生成績到生活狀態(tài)，從社團活動到心理變化，利用網絡多媒體如微信公眾號，QQ動態(tài)，微博等不同的方式有效地與學生進行深度交流溝通，用心與心的交流拉近和學生的距離，關注學生的每一個成長細節(jié)，幫助著學生處理生活中遇到的負面情緒，指引著學生走在正確的人生道路，不斷的去開發(fā)和鍛煉學生的創(chuàng)造力和實踐能力。

觀看了此次祝鑫的《我是輔導員》這期節(jié)目，此時此刻我的心情澎湃，我相信在以后的工作中常懷一顆赤誠的心和無私的奉獻精神,積極探索、勇于創(chuàng)新，努力加強學習理論知識和提高實踐能力，努力成為學生的人生導師和知心朋友。在工作上的不斷堅持和創(chuàng)新，在生活上關注學生的生活狀態(tài)，學習甚至是家庭方方面面，付出真心和感情教育關愛學生，與愛同行,以德樹人。

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