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說(shuō)謊心理學(xué)讀后感900字欣賞

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-15 07:03:35 | 移動(dòng)端:說(shuō)謊心理學(xué)讀后感900字欣賞

《說(shuō)謊心理學(xué)》一書由艾爾哈特、尤能所著,這本書是為了商務(wù)口才訓(xùn)練課程而編寫的,這本書能夠幫到大家有效的進(jìn)行眼睛培訓(xùn),讓大家的口才有所提升,不知道大家有沒(méi)有讀過(guò)這本書?下面給大家?guī)?lái)的是說(shuō)謊心理學(xué)讀后感900字欣賞。

為什么要讀這本書,了解每個(gè)人為啥都會(huì)說(shuō)謊。

馬克吐溫說(shuō),大家都在說(shuō)謊,每一天,每一小時(shí)清醒時(shí),沉睡時(shí)(善意的謊言)。

說(shuō)謊不是人類的墮落,是人類的天性,欺騙和察覺(jué)謊言,在我們生活中扮演中重要的作用,說(shuō)謊有利于生存,創(chuàng)新,社交。

一、人類是說(shuō)謊的動(dòng)物。

1.大部分是沒(méi)有惡意的,主要是人的天性。人類說(shuō)謊,大部分是源于社會(huì)性本質(zhì)。(社會(huì)性本質(zhì):馬克思曾說(shuō),人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和)。

2.人在社會(huì)中,不僅需要保持與別人的關(guān)系, 又要考慮自身行為給別人帶來(lái)的影響,還要考慮怎么回應(yīng)周圍人的行為和反應(yīng)。為了迅速處理這些復(fù)雜的人際關(guān)系速率,人腦體積開(kāi)始增大,決策能力越強(qiáng),社會(huì)智能被提出。人的智能,不單單是為了適應(yīng)自然環(huán)境,更重要的是適應(yīng)社會(huì)關(guān)系。人類有了高智商之后,發(fā)現(xiàn)欺騙能提高生存能力,從而說(shuō)謊成為了人類生存的一種能力。

3.不光是人類,近親類動(dòng)物——靈長(zhǎng)類動(dòng)物也會(huì)說(shuō)謊,說(shuō)謊需要一定的智商才能出現(xiàn)。

二、孩子如何學(xué)會(huì)說(shuō)謊。

9個(gè)月的孩子,為了融入群體,可能會(huì)跟著周圍的人笑或者哭;4歲的孩子,可能會(huì)拿了餅干,但是會(huì)說(shuō)謊是沒(méi)拿,甚至把錯(cuò)誤怪罪到別人頭上。(3歲的孩子可能承認(rèn),4歲的孩子可能撒謊,這中間差別,科學(xué)家解釋為心智理論,即知道別人不知道自己所思所想)。

三、識(shí)破說(shuō)謊者并不容易。

1.識(shí)別說(shuō)謊,觀察面部表情,一般情況下表情會(huì)反應(yīng)人的真實(shí)情感。

2.說(shuō)謊成功的機(jī)率,比我們想象中大,大部分人高估別人會(huì)發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)謊的能力。

3.說(shuō)謊儀器并不一定可靠。測(cè)謊儀器是通過(guò)檢測(cè)幾種生理指標(biāo)(血壓,呼吸速率),來(lái)結(jié)果描繪在勻速移動(dòng)的紙條上,通過(guò)觀察紙條上的波動(dòng)線來(lái)判斷人是不是有在說(shuō)謊。測(cè)謊儀成立的前提是說(shuō)謊過(guò)程中真的存在勝利變化,但人的血壓降低也不僅僅是因?yàn)檎f(shuō)謊

四、人為什么會(huì)欺騙自己。

優(yōu)點(diǎn):

大腦是個(gè)過(guò)濾器,大腦生理結(jié)構(gòu)不同,感知社會(huì)的方式也不同(色盲與非色盲)。

1.保護(hù)身體,通過(guò)改變?nèi)说闹庇X(jué)(如減少痛苦,擴(kuò)大病痛),從而減少傷害!緸槭裁凑f(shuō)謊對(duì)我們的身體有好處呢?】

2.維持信念,通過(guò)較少人的認(rèn)知沖突,減少認(rèn)知失調(diào)。【為什么人的大部分記憶,都在說(shuō)謊呢?】

3.維持創(chuàng)新,夢(mèng)想家需要欺騙自己相信自己事業(yè),同時(shí)過(guò)濾掉周圍人的不信任,保持創(chuàng)新。

4.安慰劑效應(yīng),謊言會(huì)讓人相信自己所想,從而忽略周遭環(huán)境實(shí)際傷害。

缺點(diǎn):

1.盲目的自信會(huì)導(dǎo)致事件的失敗。

五、說(shuō)謊有錯(cuò)嗎?

人對(duì)說(shuō)謊的看法,很大部分受限于人的成長(zhǎng)環(huán)境,以及童年的認(rèn)知。

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