《愛的教育》是一部由埃迪蒙托·德·亞米契斯著作的書籍，相信不少朋友都有看過，書中主要講述了一個小學四年級學生安利柯的學習和日常生活，劇情引人入勝，耐人思考。小編這里給大家?guī)�來了一篇網(wǎng)友的讀后感，一起欣賞吧！

不得不說《愛的教育》是一本，非常有名的書，有明到啥程度呢？甚至連試卷上都出現(xiàn)了《愛的教育》節(jié)選片段，也不得不說，愛的教育是一本，非常非常難懂的書，難懂到我看了一遍，只看出來一個大概，一點都不懂其深層的意義與內容，直到看了兩遍，這本書的內容，道理。才慢慢地出現(xiàn)在了我的眼前。

先說說《愛的教育》的結構吧，簡單地說是流水賬外殼（形式）祥寫的事（故事）與精心準備的道理（收獲）再簡單一點就是———外粗里嫩，表面上看著形式一般般，就是用流水賬描寫一個同學一年中的事兒，收獲，與爸爸媽媽寫的信。

再往深處看一看，�。≡瓉磉@個流水賬都是由一個個有趣的故事拼湊而成的呀！而且那幾個道理也真讓人記憶深刻呀！

如果要描寫大概，我只能說，哎呀不行！被難住了！這本書的大概都是故事拼湊的，如果要寫大概，只能把所有的故事都寫進來，那不行，那就挑些有趣的事兒來寫吧！

第八章，令我印象深刻，在55名同學當中，有一位患有殘疾，一只手在脖子上下不來，但是教室里有許多沒素質的人，看著他這樣子就來嘲笑他，終于把這個人惹生氣了，哪幾個墨水瓶就往惹事的孩子中的一個扔，沒想到那孩子躲開，墨水瓶直直的飛過去，打中了老師的胸口，老師立刻憤怒了，問誰干的？這時一個名叫卡隆的孩子大膽地承認了（其實并不是他干的，是他可憐那個殘疾的小孩，想幫助他）最后，這個事情被老先生解決了，老先生非常欣賞卡隆的作為，但是我并不十分欣賞卡隆的做法，犯了錯，確實是要承認的，這樣自己去承認反而成了包庇別人的人了。但卡隆的心確實比較高尚。

第十七章同樣也有很大的感觸，一個煙囪掃除人賺了六元，可是在路上弄丟了，這樣他師父是要打他的，認識一些女孩子看到了這個哭的煙囪掃除人（這人其實也就10歲）便把身上的錢都給了他，沒有錢的就把花給了他，孩子們越來越多，錢也越來越多，最后，當這些女孩子走后，這個10幾歲的煙囪掃除人衣服上全是花，手上塞滿了錢。這個就是真正的高尚行為，樂于助人，不斤斤計較這些小錢。

一個小故事，6000英里尋母，光聽這個名字就很震撼，6000英里那是什么概念？

等于9656.06公里，9,656,060米！在古代還沒有高度發(fā)達的社會，要走這么久，誰吃得消��！最厲害的是本故事的主人公是一個孩子！他因為母親在外打工卻一直沒有發(fā)消息回家，家人很擔心，可爸爸和哥哥卻不能脫身，只好讓小孩去找母親，小孩做的大船，千里迢迢來到北美，好不容易來到母親打工的地方，發(fā)現(xiàn)母親的一家人已經(jīng)搬走了，經(jīng)過，許多人的知道他跑來跑去，在嘗試了第n個地方的時候，找到了母親，這最值得學習的，是堅持不懈，堅韌不拔的精神，就想著傲然挺立的梅花，不畏懼風欺血壓。

同樣說明了一個道理的，在學校里的一個故事，一天有人來發(fā)獎牌了，一等獎獎牌依然是學霸代洛克。二等獎獎牌竟然是絲代地，還記得剛來這個學校，他的爸爸還說這孩子要老先生操心了，經(jīng)過這幾個月來的努力，以及上課的認真，現(xiàn)在得到了二等獎，這堅持的信念實在是難得。

整本書完了之后，有幾個人物，我想必須介紹：

父親，是一個作家，寫作文的能力達到第一流，這本書里有許多地方都是他的作文，父親因為自己的文才好，常用文章教育自己的兒子，這種用技術、心血、勞作、期望、感情……寫出來的文章，確實得到了許多的成果，不光是對于“兒子”也對于我，和其他的讀者。

卡隆，高尚的代表，是班里年齡最大，最高最強壯的，也不像慣例那樣是最暴力的，是全班的優(yōu)秀小紳士，喜歡維護正義，當弱小的招手強大的欺負的時候，誰叫一聲卡隆，那強大的人害怕，縮起了手。一個愛幫助人的人，自然人見人愛花見花開。

代洛特，全班的學霸，永遠是一等獎的霸佔著，正如他的學習品質那樣，上課認真，他是除了幾個人，其他所有人都敬佩的，所以人要使自己變得強大，并不是需要動手，而是要讓自己變得優(yōu)秀起來，優(yōu)秀啦，會發(fā)光了，愛慕的人自然會多起來。

整本《愛的教育》看完了，道理有這些，要樂于助人，不要把自己封閉起來，對別人的困難視而不見，而是要放開自己放開自己的良心，好好的幫助，這樣別人也會幫助你，畢竟，恩將仇報的幾率，比善有善報的幾率要小許多呢！在一個，要堅韌不拔，勇往直前，這里永遠都在前方，往前進，不管經(jīng)歷了什么東西，最終還是會勝利，往后退呢？就永遠得不到勝利了。不要做一個高傲的人，不要因為自己的父母有錢而炫耀，他們不是自己得來的，錢不能說明什么，父母的榮譽也不能說明什么。要對人以寬容。

有幾個對于父母的道理，永遠不要對自己的孩子不賦予期望，像那個絲代地看著是一個傻傻的小伙子，父母對他不抱于多大的期望，最后也得到了獎狀，所以說所有的東西都是有可能的，如果去否定他那就是把這一個可能消失掉，肯定和一個否定，帶來的結果絕然不同，有可能在一套算術題算錯了后，有人說“沒關系，你的實力在這兒”這個小孩，可能受到鼓勵之后加把勁兒，馬上就會了，如果一直加與否定，可能就真的否決了。（不過話說回來了，不要一直否定，不代表不否定，偶爾否定一下，孩子可能會覺得，哎呀，不能讓家長失望，得加把勁）

這就是我的讀后感啦，這本書的道理實在是多，最好自己看看，才能其中受益。

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