《愿你的青春不負(fù)夢(mèng)想》一書由俞敏洪所著，這是一本關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于青春、關(guān)于未來的勵(lì)志書籍，這對(duì)正處于秘密階段的大家有很大的作用，帶給我們心靈上的感受。下面給大家?guī)�來的是愿你的青春不�?fù)夢(mèng)想讀后感簡(jiǎn)短多篇。

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我一直相信一句話，偉人之所以成為偉人，肯定有其與眾不同的閃光點(diǎn)，這些在我們看來的閃光點(diǎn)已是他們身上的精神烙印，而我們正要向他們學(xué)習(xí)這股精神。

2

青春夢(mèng)想是我們每一個(gè)人不可缺少的，我們現(xiàn)在更應(yīng)該不懈努力的去追趕它，讓我們自己成為一個(gè)追夢(mèng)人。

3

看過他的書之后，再回頭看時(shí)，不會(huì)讓人感覺味同嚼蠟，索然無味。

4

有人曾經(jīng)說過，如果你的生命之中沒有為夢(mèng)想而拼搏釋放熱情，那么你的意義又能夠體現(xiàn)在何處？

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我們要堅(jiān)持以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，不忘初心，砥礪前行。穿透黑夜，必將看到星光！

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我是不卑不亢的我,我是激情澎湃的我,我是有夢(mèng)想的我。也許是那個(gè)外表不那么完美,經(jīng)濟(jì)匱乏,但內(nèi)心依舊出彩的那個(gè)我。

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如果今生有幸能親眼見到俞老師一面，我一定要當(dāng)面感謝他的無私奉獻(xiàn)和積極向上、菩提善良之心，讓我不畏懼世俗，勇敢的追逐夢(mèng)想。

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做事像山，做人像水。做事像山，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不隨便動(dòng)搖；做事像水，無論道路怎樣曲折，最終都要融入大海。

9

如果“有人愛，有事做，有所期待”將會(huì)是很幸福的。

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青春的世界里有夢(mèng)想、成長(zhǎng)、奮斗，也有掙扎、挫折、痛苦。不管怎么說，青春作為每個(gè)人夢(mèng)想起航的階段，都是一個(gè)人的一生最寶貴的階段。

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我們都在追夢(mèng)，一直在追，并且一直在堅(jiān)持。我們每天都活在看著一個(gè)個(gè)的夢(mèng)被實(shí)現(xiàn)的欣慰之中。

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我們無法預(yù)測(cè)未來，所能做的就是在成長(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)，克服一個(gè)又一個(gè)困難，不放棄才會(huì)出現(xiàn)生命的奇跡。”

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人一定要有夢(mèng)想，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？沒有夢(mèng)想的人一定是沒有追求的人。

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修煉要有兩點(diǎn)，一是把自己立住，而是讓自己開花”。“修煉好了，加上夢(mèng)想，就能有所成就”。

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正所謂心有多大，舞臺(tái)就有多大！絕對(duì)不要瞧不起自己，只要認(rèn)定自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功。

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俞洪敏說:人生的成長(zhǎng)有三個(gè)要素:讀書，交友，行走。首先是知識(shí)的積淀，其次是知識(shí)的互通，最后就是實(shí)踐到生活當(dāng)中去。

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青春要有夢(mèng)想，要有行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)決定一切。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想買單。

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只要我們少一些抱怨、牢騷，多一些積極、主動(dòng)，我們的夢(mèng)想就會(huì)不斷被注入新的能量而保持青春，生活就會(huì)變得更好。

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“與其在草原上追趕一匹駿馬，不如種植一片肥美的草原，吸引所有的馬過來。”—俞敏洪。

20

美好的青春，總有一些綺麗的夢(mèng)想讓我們?nèi)プ��；钤诋?dāng)下，滿懷自信，用力拼搏，就會(huì)讓青春綻放出最美的光華，實(shí)現(xiàn)人生最美的理想，在我看來，這就是《愿你的青春不負(fù)夢(mèng)想》帶給我們的深刻啟迪。

21

他知道他并不聰明，但他知道愛是什么，如何去愛。正因?yàn)檫@份對(duì)于世界、生命和他自己的愛，他有著咬定目標(biāo)從不放棄追求的執(zhí)著、勇于承認(rèn)自己不足努力向別人學(xué)習(xí)的謙卑、洞悉人生不斷調(diào)整自己狀態(tài)垂直攀登的勇氣。

22

他的書很會(huì)緊跟實(shí)時(shí)，為我們講述了當(dāng)今大學(xué)生學(xué)習(xí)上，工作上和創(chuàng)業(yè)上遇到困惑時(shí)的各種解決方案。

23

 在《愿你的青春不負(fù)夢(mèng)想》這本書的第二章“堅(jiān)持夢(mèng)想，不忘初心”里，俞敏洪老師提出了“青春一定要有夢(mèng)想”。

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他們能教會(huì)我們的，也只有面對(duì)問題時(shí)的態(tài)度。

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