《孩子是個(gè)哲學(xué)家》一書(shū)由皮耶羅·費(fèi)魯奇所著，這是一本寫給父母的書(shū)，對(duì)于子女的教育是很多家長(zhǎng)都在思考的問(wèn)題，我們要如何適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的心理？下面給大家?guī)��?lái)的是孩子是個(gè)哲學(xué)家讀后感700字欣賞，大家一起來(lái)看看。

《孩子是個(gè)哲學(xué)家》內(nèi)容簡(jiǎn)介寫道：這是一本寫給天下父母親的書(shū)。它能教會(huì)父母從孩子身上學(xué)會(huì)“生活的藝術(shù)”。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教育孩子不僅是我的生活，還是我的工作。教育占據(jù)了我大部分的時(shí)間和生命。因此，了解孩子對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不僅是生活的需要，也是工作的需要。而這本書(shū)不僅讓我走近孩子的世界，也讓我再次思考如何與我的學(xué)生相處，引導(dǎo)他們進(jìn)步。

書(shū)中說(shuō)，我們要“從孩子的好奇心和天馬行空般的問(wèn)題中，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維。”在課堂上，學(xué)生有時(shí)候會(huì)提出一些與教學(xué)內(nèi)容“無(wú)關(guān)”的問(wèn)題。這時(shí)候，為了完成教學(xué)任務(wù)，自己心里難免會(huì)怪這個(gè)學(xué)生“瞎搗亂”或者覺(jué)得他沒(méi)有跟著老師的思路走，不會(huì)聽(tīng)課，等等。看了這本書(shū)我才想到，也許那些看似無(wú)關(guān)的問(wèn)題背后有學(xué)生自己的邏輯聯(lián)系。如果我們能多問(wèn)一個(gè)“為什么”，給學(xué)生足夠的時(shí)間表達(dá)自己的想法，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們思考的魅力，這也許才是更好的課堂，是更好的教育。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，形成自己的看法或觀點(diǎn)，這不正是教育的目的之一嗎？

“從孩子不厭其煩的重復(fù)游戲和探索中，學(xué)會(huì)緩慢、耐心和等待。”“不厭其煩的重復(fù)”是教師的工作形式之一。因?yàn)橐恍�學(xué)生身上總有一些“重復(fù)的問(wèn)題”。學(xué)生不是計(jì)算機(jī)，一把問(wèn)題輸進(jìn)去，就會(huì)搜索出正確答案。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程需要重復(fù)，通過(guò)重復(fù)去探索學(xué)習(xí)自身的規(guī)律。所以，做一名老師，我們需要耐心，我們需要花時(shí)間等孩子犯錯(cuò)，等他們自己糾錯(cuò)，等他們自己思考、總結(jié)。

面對(duì)必須完成的教學(xué)任務(wù)，必須要遵守的規(guī)矩，必須要優(yōu)異的成績(jī)，必須要……肩負(fù)的壓力讓老師不再淡定，希冀教育效果能“一日千里”，然而“揠苗助長(zhǎng)”不僅“欲速不達(dá)”還有可能動(dòng)搖學(xué)生學(xué)習(xí)的“根本”。

看完這本書(shū)，它讓我重新審視和定位自己的角色，它提醒我怎樣做好一位媽媽，也其實(shí)教我如何做一名真正的好老師。

想要教育好孩子，首先要了解孩子，提升自己。閱讀是最便捷的學(xué)習(xí)途徑。感謝自己翻開(kāi)這本書(shū)，跟孩子的心靈更近了一步，相信這對(duì)我的教育大有裨益。

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