《假如給我三天光明》一書由海倫·凱勒所著，這本書講述了作者成為聾啞人之后的生活，在面對生活中的諸多困難面前，她仍然沒有放棄對生活的希望，仍然熱愛生活，不知道大家有沒有讀過這本書？下面給大家?guī)�來的是假如給我三天光明讀后感1300字。

這本書在初中時代就該閱讀的書籍，但我相信那時候看完肯定沒有現(xiàn)在的感觸那這么深刻。打開這本書，就被里面的故事深深的吸引，故事的連續(xù)性讓閱讀更有趣味性，也比其他哲理性書籍更耐讀。

海倫的不幸源于一次發(fā)燒，讓她失去了正常人該有的視覺、聽覺，從而喪失了語言能力。在二十世紀，醫(yī)療及科學水平不夠發(fā)達，一場小病可能奪走一個人的姓名，或者落下不可痊愈的后遺癥。只看過這個世界十八個月，上帝就剝奪了海倫明亮的眼睛，余生只在黑夜里度過。好在海倫家庭條件還不錯，那時社會對盲人的關注以及研究，海倫的父親給她找了以為家庭教師，也是影響她一生，從而改變她也改變這個社會的安妮。莎莉文老師。

師生初次相遇，海倫5歲，安妮老師剛成年不久。命運把兩個有著千絲萬縷關系的人安排在了一起。初次遇見，海倫把安妮當做陌生人，不愿意接觸她，也不讓莎莉文老師靠近。海倫家庭以為對海倫虧欠的太多，從而什么事情都慣著她，養(yǎng)成了她暴戾不安的脾氣，讓她覺得全世界都欠著她，一有情緒就會發(fā)作，只考慮自己。在現(xiàn)實的社會中，這樣的家庭大有人在，能讓殘障的孩子健康成長的有，讓殘障孩子禁錮在自己的世界里也有。

莎莉文老師本對海倫的情況抱著樂觀的態(tài)度，但遇到的給她充滿著挑戰(zhàn)。海倫的臭脾氣，海倫家庭對莎莉文老師的不看好，都被莎莉文老師一一化解。莎莉文老師用自己的經驗以及學到的豐富知識，讓海倫用觸覺去感知這個世界。

從手心識第一個字到自己形成一句話，從認識這個名稱到感知這個物體的存在，從一無所知到意識到自己思想的存在，海倫在莎莉文老師的引導下，一步步把殘障人的生活過得像一個正常人一樣。更為神奇的是，莎莉文教會海倫觸碰他人的嘴唇，用觸覺聽他人在說什么；用手觸碰他人的臉頰去感知他人的喜怒哀樂；從喪失語言能力到說出一句不清晰的話。海倫在莎莉文老師的陪伴與幫助下，創(chuàng)造出一個又一個奇跡。

求知的欲望讓海倫從小學念到哈佛大學畢業(yè)，當然也離不開莎莉文老師的鼎力相助與陪伴。教材的不匹配，教師的教育方式不搭線，考試時缺少種種幫助，都被海倫的信念以及毅力所克服。

畢業(yè)后，海倫把自己的經歷投稿給報社，與莎莉文老師全世界的演講，用自己的行動和經歷去回報社會，給予殘障人士的支持與幫助。

原來，偉大的安妮。莎莉文老師也有著坎坷的成長經歷。

因為貧困讓她的童年在這個社會中飄蕩，因為眼疾“沙眼”差點讓她失去視覺。貧困與疾病以及惡劣的成長環(huán)境讓安妮的脾氣很怪，容易暴怒，喜歡摔東西，不親近任何人，這和海倫的成長經歷又多么的相似。從堂哥家接濟然后被排放棄，到救濟院與弟弟相依為命，再到帕金斯盲人學院被莫美麗老師善待，在學校求知的欲望改變了安妮的認知，霍布金義母的照顧感化了安妮的心靈。

與海倫的成長經歷相比，安妮的更讓我感動，從一個古怪的小女孩，經歷過失去雙親，再被親戚拋棄。經歷相依為命的弟弟在救濟院的短暫無憂無慮的生活，再到弟弟的離去。經歷在帕金斯盲人學校的不被認可，再到一步步成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。經歷為了生存用余生成就了海倫凱勒的偉大。

莎莉文老師在她的畢業(yè)典禮上講過這樣一句話："個人的修養(yǎng)雖然只是小我的進步，推而廣之，可以影響整個國家，美化整個世界我們不能挺住腳步；我們要時刻充實自己，好為盡善盡美的明日奉獻出我們的努力成果。”放在如今的社會，這句話也是正能量滿滿。

只有經歷過痛苦，才能感知眼下的美好。只有失去一部分，才懂得擁有的美好�，F(xiàn)在的我們體會不到那種經歷，富足的生活讓我們缺失學習的欲望。那時學習可以改變命運，如今不學習就會被社會淘汰。不求自己有多努力，但求自己在遇到苦難的時候，想想偉人們的精神，繼續(xù)前進吧。

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