《寫(xiě)給父母的未來(lái)之書(shū)》一書(shū)由郝景芳、王立銘所著，這是一本關(guān)于教育的書(shū)籍，直面中國(guó)教育的痛點(diǎn)，讓我們看到中國(guó)教育的不足之處，我們要如何改變中國(guó)家庭教育？下面給大家?guī)��?lái)的是寫(xiě)給父母的未來(lái)之書(shū)讀后感2000字。

《寫(xiě)給父母的未來(lái)之書(shū)》用了兩天的時(shí)間讀完了，最近一直*****，然后是郝景芳的這本書(shū)，里面的好多觀念都不謀而合，在讀書(shū)的時(shí)候讓我對(duì)看到的理念概念結(jié)合自己和大寶的實(shí)際情況進(jìn)行了梳理。讓我更清晰的分析了自己和大寶，使我的育兒觀更加明朗

這次想做個(gè)讀書(shū)筆記吧。因?yàn)槊看慰赐甓疾荒苌羁逃浽谀X海里，要么當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候覺(jué)得太對(duì)了，要么點(diǎn)了收藏……

閱讀能力和邏輯思維能力是人一生最重要的能力

猶太民族重視閱讀經(jīng)典和提問(wèn)，辯論，孩子很小就開(kāi)始練習(xí)相互辯論。

孩子的智力80%由基因決定。（最近幾天突然畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)，很多文章指出基因的因素，基因太重要了！最近分析大寶的爆竹脾氣，也越來(lái)越覺(jué)得就是基因決定的，因?yàn)槲业钠�氣不好，我爸的脾氣也不好，所以現(xiàn)在對(duì)大寶的脾氣沒(méi)有那么著急了，脾氣可以發(fā)，事后情緒穩(wěn)定了復(fù)盤(pán)事件）

孩子情緒爆發(fā)的時(shí)候，不要用更加不理性的情緒來(lái)對(duì)抗，如果孩子發(fā)火，父母就發(fā)更大的火，孩子一輩子也不會(huì)用前額葉控制情緒。父母應(yīng)該冷靜下來(lái)，然后慢慢讓孩子在開(kāi)始理性分析問(wèn)題，這樣才能讓孩子學(xué)會(huì)理性。

要多給孩子自我管理的機(jī)會(huì)，父母越讓孩子自由，孩子反而越能自控。

孩子的大腦啟蒙絕不等于提前學(xué)，賽跑搶跑，而是要真正了解和順應(yīng)大腦的發(fā)展規(guī)律，孩子的大腦啟蒙，也絕不等于在父母主導(dǎo)下的知識(shí)灌輸，而是要讓孩子主導(dǎo)自己的成長(zhǎng)，父母觀察回應(yīng)，幫助孩子。給孩子更多的機(jī)會(huì)去使用他的感官去感知世界，提出問(wèn)題，并給予正確的回應(yīng)，就是在幫助孩子獲得最好的早期教育。

作者不贊成送學(xué)齡前的孩子上培訓(xùn)班，更推薦的方式是讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在家，我們也可以做得更好，至少有三點(diǎn)，第一與孩子一起閱讀第二同孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)，第三幫孩子熟悉概念。

在家學(xué)知識(shí)：多讀書(shū)，廣接觸，多體驗(yàn)。比如作者從帶女兒讀一本叫環(huán)游世界做蘋(píng)果派的書(shū)講一個(gè)女孩子去全世界尋找蘋(píng)果派的食材，其中一站女孩兒到南美的甘蔗產(chǎn)地抱來(lái)了許多甘蔗，作者就給女兒講了制糖的相關(guān)知識(shí)。從他吃的甘蔗的味道講到甘蔗榨汁和提煉，講到蔗糖這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（生活中知識(shí)的延伸）

數(shù)學(xué)啟蒙作者認(rèn)為，數(shù)學(xué)啟蒙應(yīng)該從建立數(shù)感，空間想象力，數(shù)學(xué)的閱讀能力，邏輯推理能力進(jìn)行培養(yǎng)。不過(guò)，今天看了海淀旁爸爸的一篇文章說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)最重要的還是天賦，如果沒(méi)有天賦再好的數(shù)學(xué)啟蒙，將來(lái)也會(huì)困難重重，所以我覺(jué)得還是應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)，不要拔苗助長(zhǎng)，家長(zhǎng)能給予的盡量給予，但不要強(qiáng)求，要不然會(huì)適得其反。

關(guān)于幼小銜接難，作者認(rèn)為難在掌握學(xué)業(yè)語(yǔ)言。那學(xué)前識(shí)字應(yīng)該怎么交？首先要了解文字的功能，也就是知道文字也可以表達(dá)意義。第二理解口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的關(guān)聯(lián)，三，知道這個(gè)詞的基本知識(shí)。第四了解文字的閱讀規(guī)律，比如從左往右讀從上往下讀。作者不贊同卡片硬生生的學(xué)，生活中教孩子識(shí)字的機(jī)會(huì)很多很多，隨時(shí)隨地都可以，比如車(chē)牌號(hào)碼，比如廣告語(yǔ)。

學(xué)業(yè)語(yǔ)言的理解和表達(dá)該怎么培養(yǎng)呢？如果說(shuō)有什么能夠幫助孩子突破父母能力的天花板，那一定非閱讀莫屬。三個(gè)方面，首先多種演繹方式幫助孩子全面理解，就是聲情并茂的讀。第二就是反復(fù)閱讀，抗遺忘的一個(gè)重要方法，那就是增加復(fù)現(xiàn)，讓同一個(gè)事物重復(fù)出現(xiàn)。第三從圖書(shū)中延伸到生活，構(gòu)建孩子的知識(shí)體系

軟實(shí)力對(duì)一個(gè)人的一生也非常非常的重要，我覺(jué)得是來(lái)自于我們自己的認(rèn)知，那在家中，我們應(yīng)該怎么樣培養(yǎng)孩子的軟實(shí)力呢？首先我們需要不斷地反省自身，育兒就是育己，努力從自己的原生家庭和時(shí)代烙印帶來(lái)的影響中解脫出來(lái)。（又提到了原生家庭）！其次，我們要給孩子營(yíng)造穩(wěn)定安全快樂(lè)的家庭氛圍，給孩子的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的支持，最后我們要和孩子建立好的依戀關(guān)系，因?yàn)樵�生家庭關(guān)系會(huì)直接影響孩子尚未成形的性格，對(duì)孩子大腦的發(fā)育和心智模式的形成都至關(guān)重要，會(huì)影響孩子的一生。這些都是孩子未來(lái)情感智力自尊心認(rèn)知能力和社交技巧等核心素養(yǎng)形成的重要基礎(chǔ)。

這些建議只是從大的原則方向來(lái)講的軟實(shí)力啟蒙。具體來(lái)說(shuō)，作者認(rèn)為，學(xué)齡前孩子軟實(shí)力主題主要有三個(gè)，第一情感智力，認(rèn)識(shí)和管理情緒，第二，滿(mǎn)足好奇心和創(chuàng)造力的多種體驗(yàn)第三，開(kāi)始構(gòu)建健康的內(nèi)在自我和認(rèn)知。小學(xué)階段需關(guān)注的軟實(shí)力主要有三個(gè)如何交朋友，如何適應(yīng)外部評(píng)價(jià)體系，以及如何保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。

幸福，只關(guān)乎我們每個(gè)人的內(nèi)心，每個(gè)人的感受到的、所尋找的幸�？赡芏疾灰粯�，而外在獲得的成功，和幸福的關(guān)系其實(shí)并不大，哈佛大學(xué)研究結(jié)果表明，成功其實(shí)只能影響我們幸福感的10%，剩下的50%是基因決定的，另外40%是我們的心理決定的。

作為家長(zhǎng)，我們有哪些方法可以幫助孩子構(gòu)建積極的自我認(rèn)知呢，作者給大家的錦囊是兩個(gè)心一個(gè)思。兩個(gè)心是指培養(yǎng)孩子的自信心和責(zé)任心，一個(gè)思主要是只培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)性思維。

作者認(rèn)為，真正決定成功的關(guān)鍵不是智商是情商。情感智力的五個(gè)維度：第一了解自己的情緒，第二管理自己的情緒。第三自我激勵(lì)，第四認(rèn)知他人情緒，第五，妥善處理人際關(guān)系的能力。（這不也是我們大人需要學(xué)習(xí)的嗎）

在家如何開(kāi)展情感智力啟蒙呢？作者教給大家的方法叫做1+6+2。一是給孩子一個(gè)秘訣，6是給父母的六條原則。2兩個(gè)實(shí)用錦囊。一個(gè)秘訣，是要告訴孩子，情緒人人都有，一會(huì)兒就會(huì)過(guò)去。給父母的六條原則，1我們大人要妥善處理自己的情緒。2關(guān)注并跟蹤孩子的情緒，3能夠說(shuō)出自己的情緒，4能夠坦然直面自己的情緒，5與孩子展開(kāi)無(wú)盡的共情，理解和感受他的情緒，6在家庭中營(yíng)造高要求但是溫暖人心的家庭氣氛和教育風(fēng)格。兩個(gè)情感智力啟蒙方法1在家中建立冷靜角。2情緒溫度計(jì)打卡

這本書(shū)還有其他很多很多方面值得學(xué)習(xí)的地方，我暫且記錄了目前適用于我們家大寶的部分，還有我值得學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方

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