校長培訓結業(yè)自我鑒定 本文簡介：

我非常珍惜這次拾領雁工程培訓學習機會，培訓期間遵守紀律，認真做好聽課記錄，主動參與交流、考察活動，每天堅持寫學習日記，自覺認真完成培訓的各項活動和作業(yè);能很好轉換角色，虛心向授課教師學習、向同學學習、向跟崗學校的領導和老師學習;能很好解決工學矛盾，安心參加學習培訓，做到不遲到、不早退、不隨便請假、

校長培訓結業(yè)自我鑒定 本文內容：

?　　我非常珍惜這次拾領雁工程"培訓學習機會，培訓期間遵守紀律，認真做好聽課記錄，主動參與交流、考察活動，每天堅持寫學習日記，自覺認真完成培訓的各項活動和作業(yè);能很好轉換角色，虛心向授課教師學習、向同學學習、向跟崗學校的領導和老師學習;能很好解決工學矛盾，安心參加學習培訓，做到不遲到、不早退、不隨便請假、不曠課。

　　通過學習培訓，我的視野開闊了，觀念轉變了，理論水平提高了，思路清晰了，工作有了新的目標;通過學習培訓，我發(fā)現了自身的不足，原先的一些疑惑有了滿意的答案;通過學習培訓，我結交了很多朋友和老師，豐富了自身的社會資本。

　　學習培訓結束了，但同學之間的交流沒結束，學習思考沒結束，我相信這次培訓將在一定程度上影響著我，改變著我。

　　結業(yè)論文答辯的通知

　　各有關小學：

　　根據《湖里區(qū)第二期小學校長任職資格培訓班培訓方案》，定于2012年1月12日舉行湖里區(qū)第二期小學校長任職資格培訓班結業(yè)論文答辯。具體事項通知如下：

　　一、答辯時間

　　1月12日上午8：30-11：30;下午2：30-5：30

　　二、參加對象

　　小學校長任職資格培訓班所有學員

　　三、答辯地點

　　湖里區(qū)教師進修學校(枋湖北二路431號)

　　四、注意事項

　　1. 參訓學員進一步修改結業(yè)論文，最遲于2012年1月4日前將論文電子稿發(fā)至電子郵箱hlpeixun@，文件標題注明組別和姓名;

　　2.參訓學員1月12日全程參加活動;

　　3.參訓學員1月12日參加答辯時將結業(yè)論文(紙質稿，一式五份)交給評委，并提交《結業(yè)論文鑒定表》(一式一份)。

　　附：

　　1.湖里區(qū)第二期小學校長任職資格培訓班結業(yè)論文答辯方案

　　2.小學校長任職資格培訓結業(yè)論文鑒定表。

　　虛心學習新理念 知行合一為教育

　　-----福建省中小學教師（校長）遠程研修培訓學習自我鑒定

　　惠安四中 李志峰

　　一、我的學習情況：作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學教師(校長)遠程研修培訓學習。在學習前，我認真地回顧我在學校教育教學實踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學習上，認真聽取專家的各個專題的專家講座，積極與專家互動交流，和同行們研討。短暫的學習，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。同時也深深體會到作為一名高中教師(副校長)自身要樹立終身學習意識，努力提升專業(yè)領導能力，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識，樹立自己專業(yè)的威信，才能在專業(yè)上引領教師，才能不辜負教育對我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育。

　　二、我的收獲：我虛心地聽取了專家的講座，認真地學習有關參考資料，專家們淵博的理論與實踐經驗知識讓我拓寬在英語教學的視野。

　　陶行知先生"教學做合一"的教育理論就是告訴我們"好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。"專家們在英語教材模塊備課、復習、考試、評價以及課堂有效性的教學給了我深刻的印象，讓我進一步理解新課標的要求和學生的實際需要。在我們的課堂教學中我們要教給學生用的方法，只有學生"用書"，真正學會在實際生活中加以運用，所學的知識才會成為真知識，也才不會讓學生在學習中變成讀書死、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋。

　　我想省教育學院這次給我們搭建研修學習的平臺對促進教師對新課程理念下課堂教學專業(yè)提升有極大的作用;能大大地促進教師自我理解和專業(yè)自覺;對學校建立專業(yè)輔助制度是一個很好的補充;對教師教育行動起著一個一個很好的鞭策;特別是讓我們在這次學習中，更好地樹立終身學習的意識，在自己的專業(yè)上更好地服務學生打下健康、良好的基矗

校長培訓結業(yè)自我鑒定 本文關鍵詞：自我鑒定，結業(yè)，校長，培訓

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