續(xù)微信小程序“跳一跳”之后，又推出了一款新小程序—“頭腦王者”，并在我們班掀起了一場“頭腦風(fēng)暴”。

無論是課間，還是在寢室休息，總能聽到頭腦戰(zhàn)爭的“槍炮聲”。有時是三五同學(xué)集眾智“一致對外”，有時則是同學(xué)之間的技藝切磋。“頭腦王者”已經(jīng)成為我們課余時最大的樂趣。

這款集各種領(lǐng)域（文學(xué)、數(shù)學(xué)、體育、音樂……）常識作為pk答題的小程序是如何吸引我們高中生？又會對我們產(chǎn)生什么影響呢？我不由陷入思考。

“頭腦王者”用于pk的題目大多是各領(lǐng)域的文化常識。一方面，利于我們突破封閉的校園、“惟有讀書高”的學(xué)習(xí)環(huán)境，去了解一些課外知識。另一方面，又能豐富我們的課余生活，幫助我們緩解高中緊張課程下產(chǎn)生的疲勞，從而達到更好的學(xué)習(xí)。咋一看，這款小程序非常適合我們高中生，有利于我們學(xué)習(xí)發(fā)展，可事實真是這樣嗎？

該程序在游戲?qū)��?zhàn)的形式下運行，一局玩下來大約就一兩分鐘。若贏，能獲得經(jīng)驗值加金幣的獎勵；輸了，則扣除入場金幣，獲得經(jīng)驗值。并設(shè)計了等級與段位，其獎勵機制十分迷人，可恰似這種迷人的獎勵機制，非常容易使人上癮，一局一兩分鐘，一局接一局的玩，所花費的時間就很龐大了。二十局，一節(jié)課的時間，一局足夠我們做一套數(shù)學(xué)小題，或是好幾篇英語閱讀，高中生寶貴的時間經(jīng)不起這番消遣呀！就在前晚，我原打算在下課時間玩一兩局消遣消遣，可不料越玩越著迷，每一次開始都告訴自己是最后一局，每一次結(jié)算卻又不甘心的再玩一局，最終浪費了一整節(jié)晚修�？梢�，頭腦王者未必是個好東西。

有人安慰道：在進行“頭腦對戰(zhàn)”時，你不也學(xué)到了知識嗎？這波不虧。咋一聽，好像有道理，可捫心自問，我真的學(xué)到了知識嗎？

頭腦王者為了迎合大眾，所給出的題目必然是各個領(lǐng)域較低層次的常識，其知識面散，關(guān)聯(lián)性不強的特點無法是我們構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；知識層面淺、十秒的快速答題模式也無法讓我們進行深入的思考。頭腦王者看似利于我們擴展知識面的優(yōu)點其實經(jīng)不起推敲，對于知識的學(xué)習(xí)，還得回到最原始的課本才行啊～

經(jīng)過一番思考，我可以得出結(jié)論。頭腦王者對我們高中生學(xué)習(xí)而言，是沒多大幫助，但只要控制的好，他還是能成為我們課余放松的工具的。

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