沒有用任何的推廣方式甚至也不需要進行漢化，就這樣這款游戲默默爬上了第一。這就是最近火遍朋友圈的高冷又萌又佛系的主角蛙，漢語名字叫《旅行青蛙》原名旅かえる。

“蛙兒子不出門了，怎么辦，在線等，挺急的！”

“旅游一趟回來一直在家里吃吃吃！是不是我蛙有心事了！”

“我家蛙出門40分鐘就給我寄明信片了，好乖~”

你的朋友圈是不是也被這樣的言論給包圍了？

今天的這篇文章，就試圖帶你分析這款現(xiàn)象級爆款游戲背后的心理學運作機制，一旦掌握了這一機制，相信不論是對你我的工作還是生活，或大有裨益。

一、風靡朋友圈的養(yǎng)蛙游戲，魅力到底在哪里？

這款名為《旅かえる》放置型手游是Hit-point研發(fā)的休閑小游戲。游戲的玩法設置非常簡單，甚至可以說是十分“弱智”。

我們來了解下這款游戲的玩法及套路設置。

1、游戲的大致玩法。

有人用“沒事兒打開點兩下”做了精準的總結。

這類游戲也因此跨越了語言障礙，全世界的玩家都能無師自通。

2、游戲的主要機制。

可以說相當簡潔明了。

玩家需要采集庭院內(nèi)的三葉草作為貨幣，購買"便當""幸運物""道具"三種商品。為青蛙準備好"旅行物資"以后，它會在某個時間點出去旅行，至于什么時候出去，什么時候回來，就看它的心情了，玩家們沒法設定，也沒法看到進度。

而如果玩家一直沒有在背包和桌子上放置物品的話，小青蛙就會離家出走，不再回來。

3、反饋互動方面。

青蛙在旅行的過程中，會不定期的寄回一些明信片和土特產(chǎn)，告訴它去了哪兒，看到了什么樣的風景。這些明信片主要是蛙兒子和風景的合影。

題材主要采集自日本現(xiàn)實的景點，包括大阪城、入道崎燈塔、伊勢神宮、草津溫泉等等：

青蛙旅行中會遇到一些朋友，比如松鼠，蝴蝶；而一些小動物還會來到家里做客，比如名為"まいまい"的蝸牛，玩家需要用名特產(chǎn)來招待它們，之后也能收到它們的回禮。庭院中的郵箱可以接收小青蛙的來信、訪客回禮。

除此之外，玩家們就再也沒法進行其他的操作了。

據(jù)稱，就是這樣一款簡單的游戲，卻刷爆了朋友圈，大量玩家加入養(yǎng)蛙的行列中，即使蛙兒子一言不合就離家出走，幾天不回家。

從這款游戲的規(guī)則及具體玩法里，我們不難總結出以下三點：

1、游戲規(guī)則簡單明確，沒有任何門檻。

正是因為它的游戲規(guī)則簡單而明確，沒有太多的冗余和累贅，加上畫風萌且清新，方能跨越語言障礙，獲得了大量的用戶基數(shù)。

2、有效地利用了人們的“牽掛心理”

比如，你辛辛苦苦采集庭中的三葉草作為貨幣，去購置便當?shù)任锲�，青蛙則任性地說走就走，讓你好不牽掛。

不過你知道它在外旅行，并不是不回來，并且會給你寄來旅行的明信片或者給你帶來新的客人，但至于明信片上是什么風景，帶來的新朋友又是誰，這是未知的，因此引發(fā)你的好奇和憧憬，而后者能讓你捱過漫長的近似無聊的等待時光，讓你日思夜想割舍不下。

如果我們仔細揣摩“牽掛心理”背后的機制，不難得出這樣一個規(guī)律，用公式表示如下：

牽掛心理=喜歡的意愿【意愿】+心無旁騖的付出【行動】+某種確定的大范圍內(nèi)的不確定因素【結果】。

3、必要的反饋與互動，讓你獲得一種自豪及滿足感。

這個青蛙也不是旅行之后就杳無音信了，相反，在你等待的過程中，他還會給你寄來各地明信片，還可能帶來其他小伙伴，你熱情款待之后，也能收到對方的回禮。

這種反饋及回禮，會讓你的內(nèi)心產(chǎn)生極大的滿足，甚至會產(chǎn)生炫耀的心理，向朋友們展示你家的青蛙兒砸給你帶來的禮物，這和小時候你爸媽因為你考試得了一百分忍不住出去炫耀是一樣的道理。

沒錯，這款近似“弱智”的游戲本身簡單極了，卻能讓很多玩家津津有味欲罷不能，正是因為背后的心理學機制在起作用。

二、職場運用篇：如何讓枯燥的工作煥發(fā)新的生機？

了解到這三點心理學機制之后，我們運用到工作中，有可能會讓看似枯燥乏味的工作煥發(fā)新的生機，從而讓我們每天都能沉浸其中，直至獲得極大的滿足感。

1、盡快熟悉工作的內(nèi)容版塊及具體規(guī)則。

工作就好像打游戲，想要圓滿完成任務，首先要做的是了解并掌握游戲規(guī)則，而部分職場人不懂得對當前的工作業(yè)務進行整理，更不懂得提煉要點，導致每天陷入了無效的忙碌，且很難獲得成就感。

曾經(jīng)有一名中學老師埋怨工作枯燥乏味，一度想要辭職，前來找我咨詢。

我先對當事人的價值觀和成就動機等方面進行排查，確定此人的價值觀和特質都是符合這一職業(yè)的，接下來就需要梳理對方的工作內(nèi)容，便于明確此人是否熟悉該行業(yè)的規(guī)則和玩法。

果然，當事人對自己的工作內(nèi)容一知半解，所呈現(xiàn)的工作內(nèi)容零碎散亂，提煉不到要點。

事實上，根據(jù)當事人的陳述，在他所從事的職業(yè)中，業(yè)務關鍵點無非有三：一是教學工作；二是班級事務管理；三是配合并推進新教學模式的應用和開展。

在教學工作方面，具體規(guī)則就是：吃透教材+把握考點+傳道授業(yè)解惑；

在班級事務管理方面，具體規(guī)則就是：密切關注學生動態(tài)+發(fā)現(xiàn)學生特點適當分工+及時反饋；

在配合推進新教學模式方面，具體規(guī)則就是：掌握行業(yè)發(fā)展動向+開放心態(tài)勇于嘗試+積極探索。

這幾點規(guī)則梳理出來之后，當事人終于找到了自己的差距，也知道下一步該怎么做了。

2、運用“牽掛機制”，讓工作饒有樂趣。

1）、確保自己不討厭這份工作。

事實上，一份理想的工作要滿足三個要素，分別為：感興趣、能做好、有收入。

然而在現(xiàn)實中，我們往往很難在一開始就找到這樣理想的工作，如果不確定自己的興趣，又該如何開始呢？

我們可以采用這種方法：如果你確定自己喜歡一件事情，就去做相關工作；如果你不確定自己的喜好，至少找有一份不那么討厭的工作開始就好。

“不討厭”有三個前提：

①、價值觀不沖突。

比如有道德良知的人不會選擇販賣人口牟取暴利。

②、在自己的能力范圍內(nèi)至少是自己可以勝任的。

③、能獲得一定的物質保障。

滿足這三點，就是一份理性范圍的“好工作”，而一旦你能做好它，就不難獲得他人認可，漸漸地，隨著投入的增加，就漸漸無法割舍，極有可能從“不討厭”變成“喜歡”。

2）、熱愛的真相是什么？

像我之前文章里出現(xiàn)的北京兒童醫(yī)院超聲科主任賈立群就是這樣的例子，在他那個年代，這份職業(yè)是“分配”的結果，這個人有一點難能可貴，那就是在過往的經(jīng)歷中，不論做什么，都可以做的非常出色。

對于很多不明確自己喜好的人而言，有很多時候恰恰是因為能力不夠從而引發(fā)挫敗感，所以有句話是這樣說的“很多時候，你并不是討厭這份工作，而是討厭工作中不那么成功的你自己。”

如果你吝嗇于投入時間和精力，你將永遠無法體驗到美妙的感覺。

關系如此，工作也一樣。

因為熱愛的真相有一條恰恰是這樣的：

我們熱愛的不是眼前的這個人或者這件事，而是我們在這個人/這件事上的投入和付出。

例如青蛙游戲中，你耗費了時間和精力給青蛙購置旅行必備用品，然后花大量的時間去等待守望，盡管看似沒有付出什么精力，但時間卻真真切切存在的。

你越是投入，越是難以割舍。

3）、找到那個最關鍵的點，以點帶面。

從你能做好的事情中，往往能找到成就感的關鍵。

曾經(jīng)有一名咨詢者是從事銷售工作的，之前他在家具行業(yè)的門店銷售做的風生水起業(yè)績第一，可后來轉行線上銷售倍受打擊，萬般苦惱之下找到了我。

經(jīng)過咨詢得知，這個小伙子喜歡跳舞，他的身上散發(fā)出讓人難以抗拒的熱情和感染力，事實上，正是這股熱情與感染力，讓他在之前的門店銷售中獲得了不錯的業(yè)績，而后來轉行到線上之后，這種熱情和感染力就被大大削減了，而他的理性和耐心又不足，因此在工作中很難獲得客戶的認可，一度挫敗感爆棚。

因此，咨詢后的他得知了這個核心之后，做出了這樣的決定：毅然轉行到運用熱情和感染力的職業(yè)領域，同時發(fā)展自己的舞蹈愛好，走上“斜杠之路。”

所謂斜杠，除了身兼數(shù)職外，我認為還有一個關鍵點是這樣的：運用某項核心技能開拓落地生根的領域。

三、成功的另一種可能：平凡歲月的堅守更動人

讓我們來回顧一下。

前文提及，旅行青蛙的游戲背后有三種心理學機制，分別為：規(guī)則簡單明確、運用了牽掛心理，以及相關反饋與互動。

切換到職場背景下，我們可以采取以下方法讓職業(yè)煥發(fā)生機：

1、理清崗位核心業(yè)務及具體規(guī)則；

2、從“不討厭”且能做好的工作入手，隨著能力的提升以及投入的增加，就有可能從無感變成喜歡，從而變成理想的工作；

3、找到自己的核心能力，以點帶面，拓展新的變現(xiàn)領域。?

關于最后一點，老喻曾經(jīng)寫過這么一個公式，即：

成功=核心算法*大量重復動作的平方。

如果換做個人職業(yè)發(fā)展，我把這個公式進行衍生及轉化如下：

財富=核心能力*大量重復動作的平方

簡·麥戈尼格爾寫的《游戲改變世界》一書中提及：游戲之所以受到人們歡迎，核心在于實時反饋，比如你做了什么沒做什么一目了然，又能立即看見反饋，因此人們才被這些反饋所激勵與吸引，不斷投入時間去玩。

然而旅行青蛙游戲的爆紅，讓我們窺見了另一種可能，那就是：

比起驚心動魄驚險刺激的極度體驗，這款游戲提示我們其實還存在這樣一種心理運作機制——在看似平淡無奇的歲月里，我們完全可以通過付出和守望，獲得一份自我滿足感。

而后者，往往更加動人。

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