人們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題的時(shí)候往往都是局限于問(wèn)題的題干問(wèn)題點(diǎn)在哪里？然后被問(wèn)題帶著走最后走進(jìn)了死胡同我們不防著跳出問(wèn)題本身讓思維發(fā)散出去再用邏輯樹(shù)的方法整理分析，相信一定會(huì)解決更多的問(wèn)題。
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在《讀大學(xué)，究竟讀什么》里面有一個(gè)問(wèn)題：
“英國(guó)每年買(mǎi)多少個(gè)高爾夫球？”
假設(shè)要你來(lái)尋找答案，你會(huì)怎么做？
去谷歌上查找有關(guān)英國(guó)每年消耗高爾夫球數(shù)量的統(tǒng)計(jì)報(bào)告嗎？
書(shū)中的分析是這樣的：
step.1“英國(guó)買(mǎi)”其實(shí)就是英國(guó)進(jìn)口，進(jìn)口的數(shù)量與市場(chǎng)需求有關(guān)，市場(chǎng)需求與人口有關(guān)。
step.2你至少應(yīng)該知道英國(guó)大概有多少人，然后可以假設(shè)16~70歲之間有多少英國(guó)人，其中最有可能打高爾夫球的30~45歲之間有多少人。
step.3為了使數(shù)據(jù)精確，你要在試題上寫(xiě)清你如何進(jìn)行抽樣調(diào)查的，這是考你市場(chǎng)數(shù)據(jù)調(diào)查的能力。
step.4寫(xiě)完調(diào)查步驟之后，假設(shè)有50萬(wàn)人口打高爾夫球。
step.5再思考這些問(wèn)題：經(jīng)常打的有多少人？這些人估計(jì)每年要用多少球？其他的人會(huì)多久打一次？需要用多少球？
step.6加起來(lái)這是英國(guó)總的市場(chǎng)需求。
是不是有點(diǎn)感覺(jué)了？感覺(jué)好像沒(méi)有一開(kāi)始想象的那么難。
那么，請(qǐng)問(wèn)蜘蛛俠大戰(zhàn)蝙蝠俠誰(shuí)會(huì)贏？
是不是開(kāi)始在腦海中浮現(xiàn)他們兩位的超能力是什么，然后還有之前他們?cè)诟髯缘碾娪爸袘?zhàn)斗的場(chǎng)景，開(kāi)始評(píng)估他們各自的戰(zhàn)力以及優(yōu)勢(shì)？
是的，有很多看似寬泛又復(fù)雜的問(wèn)題實(shí)際上都存在著那么一個(gè)理所當(dāng)然的答案。
在我們工作中也是一樣，我們可能時(shí)不時(shí)地就會(huì)遇到一些類(lèi)似于“怎樣增加盈利”這種難以下手卻又急需解決的難題。
當(dāng)我們最初面對(duì)這些問(wèn)題的時(shí)候，難免會(huì)生出一種無(wú)力感。這種無(wú)力感來(lái)源于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，難以把握到問(wèn)題的本質(zhì)。
但是倘若是一位資深的經(jīng)理人遇到這類(lèi)問(wèn)題，會(huì)怎么做呢？
他必定會(huì)首先對(duì)問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)界定，列出問(wèn)題相關(guān)的各個(gè)結(jié)構(gòu)，各種因素之間的聯(lián)系以及可能出現(xiàn)的結(jié)果。然后去掉次要因素，只保留和專(zhuān)注于對(duì)解決問(wèn)題有關(guān)鍵性影響的因素。
這樣一來(lái)，就更易于針對(duì)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的突破口，也更利于和同事下屬交流解決方案，并且提高方案執(zhí)行者的工作效率。
這就是邏輯思維�？梢钥吹剑麄儠�(huì)將原本非常寬泛負(fù)責(zé)的問(wèn)題拆分，變成一個(gè)個(gè)具體而直接的問(wèn)題在來(lái)分析，從而找到解決問(wèn)題的方法。
可以看到，面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候他們并不是嘗試直接解決問(wèn)題。分解思路為：
第一步：確定需要解決的問(wèn)題。也就是說(shuō)將原本模糊籠統(tǒng)的問(wèn)題，確定為一個(gè)具體的、單一的問(wèn)題。
第二步：分解問(wèn)題。將問(wèn)題的各個(gè)結(jié)構(gòu)拆分成一個(gè)個(gè)更細(xì)致的、互相獨(dú)立的部分部分。
第三步：剔除次要問(wèn)題。針對(duì)各個(gè)部分再依次進(jìn)行分析，找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，剔除那些不重要的。
第四部：進(jìn)行關(guān)鍵分析。針對(duì)關(guān)鍵部分，進(jìn)行分析論證。
第五步：制定方案。將思維過(guò)程在轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的方案。
也就是說(shuō)，其實(shí)那些被人仰望的行業(yè)大神，并不一定比你聰明。只不過(guò)是因?yàn)樗莆樟艘惶紫到y(tǒng)的思考邏輯或者提問(wèn)邏輯。
那么對(duì)于我們平時(shí)的工作，有沒(méi)有一套適用的思維或工作方法，能夠幫助我們像行業(yè)大神一樣快速的理清思路、找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。避免重復(fù)性的工作和無(wú)關(guān)的思考呢？
有！世界最著名的戰(zhàn)略咨詢(xún)公司麥肯錫公司對(duì)于企業(yè)員工有一項(xiàng)基本的技能要求，這項(xiàng)技能被麥肯錫人普遍運(yùn)用在分析問(wèn)題的過(guò)程中。
它就是“邏輯樹(shù)分析法”。
邏輯樹(shù)也叫問(wèn)題樹(shù)、演繹樹(shù)或分解樹(shù)等，他的具體內(nèi)容為：
分層羅列問(wèn)題的所有子問(wèn)題，從最高一層開(kāi)始，逐層向下擴(kuò)展分析。
將已知的問(wèn)題作為邏輯樹(shù)的樹(shù)干，然后思考哪些問(wèn)題或子任務(wù)與這個(gè)已知問(wèn)題相關(guān)，將這些問(wèn)題或子任務(wù)作為邏輯樹(shù)的樹(shù)枝。
在思考過(guò)程中，為“樹(shù)干”添加“樹(shù)枝”，并且注明“樹(shù)枝”的具體內(nèi)容。
除此之外，每一個(gè)“樹(shù)枝”還可以繼續(xù)延伸伸出更小的“樹(shù)枝”，以此列出所有與已知問(wèn)題相關(guān)的項(xiàng)目。
當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅綇?fù)雜，寬泛的問(wèn)題的時(shí)候，倘若不對(duì)已知的問(wèn)題進(jìn)一步地分類(lèi)和歸類(lèi)，就幾乎無(wú)法在有限的時(shí)間內(nèi)有效的解決這些問(wèn)題。
而“邏輯樹(shù)”為我們?cè)诜治龊徒鉀Q問(wèn)題時(shí)提供了參考，使得解決問(wèn)題的過(guò)程更加完整。
能夠?qū)⒁豁?xiàng)工作細(xì)致的劃分為很多便于操作的小部分，并且根據(jù)每一部分的重要性進(jìn)行排序，使得我們做事情更有條理。
在麥肯錫公司，有三種典型而常用的邏輯樹(shù)類(lèi)型：他們分別為：議題樹(shù)、假設(shè)樹(shù)和是否樹(shù)。
議題樹(shù)：多用于在解決問(wèn)題過(guò)程的初期，沒(méi)有足夠的可以形成假設(shè)的基礎(chǔ)的時(shí)候。
議題樹(shù)可以將一個(gè)問(wèn)題細(xì)分為有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的副議題。也可以將問(wèn)題分解為處理的、便于操作的小部分。
假設(shè)樹(shù)：一般用于對(duì)情況有足夠的了解，可以提出合理的假設(shè)之后，我們可以用假設(shè)樹(shù)來(lái)假設(shè)一種方案。
我們可以借此確認(rèn)足夠必要的論據(jù)來(lái)證明或者否定這種假設(shè)，并可以較早的集中于潛在的解決方案，提高解決問(wèn)題的效率。
是否樹(shù)：當(dāng)我們對(duì)問(wèn)題及其結(jié)構(gòu)有良好的理解時(shí)，可以將是否樹(shù)作為溝通工具。
它能說(shuō)明可能的決策和相關(guān)的決策標(biāo)準(zhǔn)之間的聯(lián)系，它一般用于確認(rèn)對(duì)當(dāng)前要做決定有關(guān)鍵意義的問(wèn)題。
要利用邏輯樹(shù)分析法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)分和重構(gòu)，是一種非常理性的活動(dòng)要求。
它需要我們根據(jù)事物的有關(guān)信息和資料，按照一定的邏輯關(guān)系來(lái)進(jìn)行推理。
根據(jù)思考問(wèn)題的角度，我們對(duì)于邏輯樹(shù)的分解方式會(huì)有所不同，而不同的選擇可能會(huì)影響對(duì)于某些關(guān)鍵問(wèn)題的認(rèn)知。
想要將問(wèn)題的整個(gè)脈絡(luò)勾勒出來(lái)，使得復(fù)雜的商業(yè)問(wèn)題得以簡(jiǎn)單化，結(jié)構(gòu)化，從而達(dá)到事半功倍的效果，是需要一定經(jīng)驗(yàn)的。
但是一旦能夠掌握好這套方法，縝密的邏輯思維勢(shì)必能夠在各個(gè)方面都對(duì)你有極大的助力。
對(duì)了，蜘蛛俠和蝙蝠俠的大戰(zhàn)，你想到結(jié)果了么？
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