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幫班干部樹立威信心得體會

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-15 06:14:16 | 移動端:幫班干部樹立威信心得體會

我覺得班主任要明確一個問題:你選班干部,到底是想讓他做什么?

歸根結(jié)底,班干部首先是一名學生,其次才是班主任的班級管理助手。所以他只需要做到兩件事情,第一是搞好自己的學習;第二是在學有余力的情況下幫助老師做一個班級管理的相關(guān)工作。其中,第一個是最重要的,第二個是次要的。至于樹立威信,那又是次要中的次要。

明確這個心態(tài),學生和老師都會少掉很多無謂的煩惱。

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老師不是非要班干部不可的,至少不是非要那么多班干部不可的。有的班委選出來也是吉祥物,這種情況下他們有沒有威信都無所謂。另外一些學校,班級事務冗雜,班干部發(fā)揮作用的空間很大,那么老師真正要做的,不是幫助班干部樹立威信,而是事務中慢慢地指導班干部,讓他們把具體的事情一件一件處理好。在各種成功與失敗的經(jīng)驗中形成自己的智慧與風格,那么威信自然而然也就來了。

至少在頭一個學期,或者頭一個月,班主任不要想著有了班干部自己就能松口氣。這個時候你的教學任務除了上課,還包括指導班干部如何去處理在班級具體情況中的各種事務與關(guān)系。慢慢地,干部們處理事情時會帶有很多你的影子。有些東西甚至可以受益終身。

我的科代表跟我在一起的時候,學會了幾件事情:

第一,但凡跟數(shù)據(jù)相關(guān),不管看起來有多簡單,都必須記賬。而且兩個科代表互相檢查。

第二,不管記性有多好,一定要有一個記事本,寫一下相關(guān)事項的起止日期和要求。

第三,涉及到班級同學發(fā)書、發(fā)資料、收集信息,要再三在全班同學面前核對。

第四,一件事情不管再怎么顯而易見,也一定要做事先的假想和演練,盡可能做更多的突發(fā)狀況備案、安排預備人員。比如說班級詩歌朗誦。

文理分科之后,有些同學就已經(jīng)不是我的科代表了,但是那種沉穩(wěn)的氣質(zhì)是練出來了。不管平時再怎么馬虎,在大事兒上是靠譜的。也因此得到了同學們的信任。

總結(jié):你要讓班干部此生都不后悔做你的助手,要讓他們在過程中得到成長,而不只是分擔了你的工作。

忙,簡單作答。以后也許會回來修改。祝好。

班干部樹立威信心得體會

班干部不是班主任的狗腿子,也不是學生頭子,而是老師和同學溝通的橋梁。

有很多班干部,被班主任和普通同學夾得里外不是人。

如果班干部獲得了很高的威信,有一天他直接指出班主任的某項工作做得不好,損害了全班同學的權(quán)益,這樣的干部是好干部,還是老師眼中的“逆賊”?

如果題主想樹立一個班主任不在時的蓋世太保,那么只需要一個勁打壓懲罰不聽班干部話的人,會有狐假虎威的效果。

如果題主想和班干部在內(nèi)的全體同學把班級管理好,那就要培養(yǎng)干部自身的一些能力了。小陰謀的話,可以讓班干部提出一些符合廣大同學權(quán)益的建議使班主任更輕松地管理班級,說不定會有同學認為他是有思想能為民請命的好干部。

不過在孩子們中使詐有些不太好,僅為拋磚引玉,希望對題主有幫助。

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