孩子在上小學(xué)時，該給她選擇什么類型的書呢？孩子在上小學(xué)期間讀什么類型的書是很關(guān)鍵的，小編今天整理了一篇有關(guān)于如何給孩子選書的文章，希望與大家分享。

前幾天一些家長朋友問我，孩子剛上小學(xué)，給我們推薦幾本書吧？我們不知道給孩子看什么書？

確實，現(xiàn)在不像我們小的時候，能夠見到的書非常有限，也只能讀那幾本。市場上的出版物琳瑯滿目，層出不窮，哪怕活上一百歲，也可能讀不完，所以，在有限的時間內(nèi)，一定要讀優(yōu)秀的，經(jīng)典的，而拒絕平庸的。

怎么選擇真正適合我們孩子的經(jīng)典圖書呢？

推薦書是一方面，比這更重要的是給家長們分享選書的方法。

我感覺有如下三個參考標(biāo)準(zhǔn)。

首先，要關(guān)注作品所傳遞的核心價值觀。

一般來說，“真”“善”“美”是人們普遍認同的最簡練、最基本的價值觀。對“真”“善”“美”的認知和追求是所有民族在生活實踐中的度量衡，也是每個人成長過程中具有基礎(chǔ)意義的立人之本。像《傻瓜維特》《永遠的合唱團》等，這樣的圖書能給孩子們以求真的啟蒙，向善的熏陶，審美的眼睛。

其次，從兒童出發(fā)，關(guān)注孩子的認知規(guī)律，

教育中最重要的一個原則就是兒童中心。無論選書還是引導(dǎo)孩子讀書，都必須遵從這個原則。細化在選書上，就是盡可能給孩子推薦一些適合孩子們年齡的書，反之，則會影響孩子們的閱讀興趣。

像有些老師給二年級的孩子推薦《窗邊的小豆豆》，給一年級的孩子推薦《夏洛的網(wǎng)》，可能都不太合適的。

對于一年級的孩子，可以讀像《書本里的螞蟻》《風(fēng)小子的旅行》這種書，因為這種書是由一個又一個的小故事構(gòu)成，而兒童對于故事的興趣，有時甚至超過對游戲乃至電視動畫片。好的故事，兒童會不厭其煩地反復(fù)閱讀。并且故事所具有的想象空間和迷人的內(nèi)容，對孩子理解世界和社會、培養(yǎng)好奇心、訓(xùn)練語言能力以及促進親子感情等方面，都有著至關(guān)重要的作用。

再次，即尊重孩子的閱讀興趣，又強調(diào)書目的引導(dǎo)性。

目前的市場上，還存在著一部分沒有營養(yǎng)的，僅僅為了好玩的兒童讀物，比如XXX圈，XXX跳啊，可能孩子們比較喜歡，但如果完全以孩子的興趣為轉(zhuǎn)移，則可能導(dǎo)致讀書的隨意性，引發(fā)閱讀的“偏食”，影響孩子鑒賞能力和閱讀品味的提升

所以，我們一方面要尊重孩子的閱讀興趣，發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀傾向，另一方面，從價值觀的引導(dǎo)出發(fā)，引導(dǎo)孩子閱讀哪些真正有價值的好書。

說到這里，我想分享我的一個思考，與閱讀同等重要的一件事：表達。

閱讀，意味著信息的錄入，表達，是對信息加工后的輸出，閱讀加上表達才是一個完整的學(xué)習(xí)過程。

對我們成年人來講，我們大都會有這樣一種感受，就是人生中的轉(zhuǎn)機，往往就藏在一次又一次當(dāng)眾發(fā)言、表現(xiàn)自己的機會當(dāng)中。表達這件事，太普通了，普通到很少有人會正兒八經(jīng)地去學(xué)習(xí)這件事，又太重要了，重要到你的社交、你的事業(yè)、你的前途都與它有關(guān)。

閱讀重要，表達也重要。

沒有表達的閱讀，猶如一潭死水；

沒有閱讀的表達，將會日趨枯竭。

閱讀與表達相輔相成，不可分割。

各位家長們，選好一本書，陪孩子一起閱讀的同時，還要記得和孩子一起表達吧，可以復(fù)述，可以探討，也可以評論。

最后以一段話，作為這篇文章的結(jié)束。

如果你沒時間陪孩子，請讓他閱讀，書會陪他，

一個人在寂寞的時候懂得去看書，就不會太孤單；

如果你不會教孩子，請教他閱讀，書會教他，

只要拿起書，他就能與各路大師進行一次深度的免費對話；

如果你害怕有一天自己終將離開孩子，不能再為他出謀劃策，遮風(fēng)擋雨，也請教他閱讀，

未來不可知，父母不常伴，一旦走進閱讀，就會讓孩子永遠與知識相伴。

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