都說父母是孩子的第一任老師，我相信可能更多的孩子對(duì)母親的依賴更大一些，每個(gè)人的教育方式不同，母親對(duì)孩子的影響究竟有多大呢，接下里我們一起來看一篇文章。

一個(gè)成功的人士，首先有一個(gè)明智的母親，母親對(duì)孩子的成才，有著至關(guān)重要的作用。古代孔子，孟子，歐陽修，岳飛，近代朱德，毛澤東，鄧穎超，錢學(xué)森都有一個(gè)高智商高情商母親。母親對(duì)于名人的塑造，更強(qiáng)于父親。

今天，我們通過對(duì)偉人母親的研究，談?wù)勀赣H對(duì)孩子成長的影響。

一 孔子的母親

春秋時(shí)諸侯間出現(xiàn)戰(zhàn)亂，為了人口增長，政府頒布一條法令。鼓勵(lì)男女自由交往，即允許非婚生子。孔子就是在這樣的歷史背景下誕生的。

孔子的父親當(dāng)時(shí)60多歲，已有妻室，母親正值妙齡。兩人野合后，不久便生下孔子。由于名份問題，孔子得不到父親的寵愛。實(shí)際上，父親對(duì)于孔子來說只是提供了產(chǎn)生生命的種子。孔子一直和母親生活在一起，尤其是在孔子三歲時(shí)，父親去世，孔子的教育完全來自于母親。

孔子的母親不像一般的婦人，大字不識(shí)，文禮不通。她的文化，足可以教育學(xué)齡前的孔子。因此，孔子在十歲前，沒上過私塾，基本上由母親教書斷字。母親不僅教會(huì)了孔子，還辦了一個(gè)類似于幼兒園的機(jī)構(gòu)，幫助更多的小朋友學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然了，這樣一個(gè)簡陋的“幼兒園”，只是收納幾個(gè)窮人家的孩子教教零散文字、唱唱詩歌、學(xué)學(xué)禮儀而已。和正規(guī)的學(xué)校的比起來，不值一提。

但這種不起眼的教育方式，卻在幼小的孔子心里烙下了印跡。后來孔子成年后的辦學(xué)，多多少少是受了母親的影響。

家長是孩子第一個(gè)老師，由于孩子童年和母親接觸最多，因此，母親的行為更能對(duì)孩子的成長，起到潛移默化的作用。母親的人生觀及價(jià)值觀，直接或間接地影響孩子的思維觀念。

孔子十歲后，母親的知識(shí)已經(jīng)教不了他了。為了讓兒子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，母親變賣了家產(chǎn)，來到當(dāng)時(shí)魯國的大城市，進(jìn)入貴族學(xué)校學(xué)習(xí)。寫到這里，有人得問了：“你是什么意思，是想讓我們把孩子送到貴族學(xué)校嗎？”先別急，慢慢往下讀。

孔母把兒子送到貴族學(xué)校，沒有像當(dāng)今的暴發(fā)戶那樣，把孩子往學(xué)校里一丟就了事兒了。送到學(xué)校，只是給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。也沒有像現(xiàn)在的媽媽那樣，三天兩頭關(guān)注孩子成績“孩子，今天學(xué)了多少字？“，“孩子，今天考了多少分？”

孔母搬到大城市后，利用一切機(jī)會(huì)帶兒子接觸社會(huì)名流，參加社團(tuán)活動(dòng)。有意識(shí)地培養(yǎng)兒子，向上層社會(huì)靠攏。

圈子很重要，跟什么樣的人群接觸，決定了向什么樣的方向發(fā)展。一個(gè)人經(jīng)常接觸正能量，會(huì)變得積極向上。相反，一個(gè)人經(jīng)常和負(fù)能量的人泡在一起，會(huì)變得頹廢、不思進(jìn)取。

讀貴族學(xué)校，和名人接觸讓原本不富裕的家庭，變得愈發(fā)拮據(jù)�？鬃訛榱颂婺赣H分憂，找了一個(gè)掙錢的活兒：給辦喪事的樂隊(duì)做吹鼓手。如果是一般的母親，或許會(huì)因兒子能掙錢而沾沾自喜。比如現(xiàn)在，很多媽媽努力把孩子打造成網(wǎng)紅，利用孩子賺錢的比比皆是。

但孔母是個(gè)明智的媽媽，她教育兒子：不要把心思放在掙錢上，你現(xiàn)在是學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金階段，唯有掌握了大量知識(shí)，將來才有和人競爭的資本。

孔母認(rèn)為:無論將來孩子做什么工作，文化素質(zhì)一定不能少。文化影響思想，思想決定格局。斷不能為了錢財(cái)，浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。

孔母并沒有貪圖眼前的利益，而是為孩子有了長遠(yuǎn)的打算。假如她當(dāng)時(shí)認(rèn)可了孔子做吹鼓手掙錢，還會(huì)出現(xiàn)文學(xué)家、思想家孔子嗎？

二 錢學(xué)森的母親

錢學(xué)森的母親章蘭娟女士，自幼聰慧，記憶力和計(jì)算能力超強(qiáng)，錢學(xué)森的智商來自他母親的遺傳。 

但是一個(gè)人的成功，智商只占一方面，后天的教育有著突出的作用。對(duì)于錢學(xué)森的教育，“身教”重于“言傳”，章女士起到了引導(dǎo)的作用。

錢學(xué)森三歲時(shí)，就已經(jīng)會(huì)背誦百首唐詩宋詞。但那時(shí)并不理解，詩詞的意義，完全是被動(dòng)的教一首背一首。

某日，錢學(xué)森看到母親捧著厚厚的一本書，讀的津津有味，時(shí)而感動(dòng)的流淚，時(shí)而笑得捧腹。年幼的錢學(xué)森很好奇，到底這本書有什么魔力，讓母親如此著迷？于是纏著母親講書中的故事。這一講便一發(fā)不可收拾，錢學(xué)森聽的那么投入，那么認(rèn)真，完全沉浸在大英雄的保家衛(wèi)國，建功立業(yè)中。

這些英雄的故事，在錢學(xué)森幼小的心理打下烙印。同時(shí)也激發(fā)了他，對(duì)知識(shí)的渴求，和對(duì)中華文化的熱愛。

這是錢學(xué)森從被動(dòng)到主動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，章女士并沒有像別的父母那樣，要求兒子該如何如何做，而是通過自己對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，間接地激發(fā)錢學(xué)森對(duì)文化的興趣。

在教育孩子時(shí)，我們總是要求孩子去讀書，去學(xué)習(xí)，而自己卻在那里玩游戲或者打麻將。那么，你有什么資格要求孩子去奮斗，去拼搏呢？

父母是孩子的榜樣，一個(gè)好的習(xí)慣，勝于千百次的棍棒和鞭撻；一個(gè)好的家風(fēng)如同春風(fēng)，可以在不知不覺間影響人的一生。

一個(gè)聰慧的母親，能成就一個(gè)人的偉業(yè)。同樣一個(gè)愚鈍的母親也會(huì)毀了一個(gè)孩子。該怎樣做，我想大家應(yīng)該明白了。

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