現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女或者有兩個(gè)孩子，家長對孩子的管教都特別嚴(yán)，其實(shí)松手何不是另一種管教呢？今天小編整理了對孩子的禁止其實(shí)是一種引誘讀后感，希望對您有所啟示！

讀了這篇文章，有以下幾點(diǎn)感受：

1.禁止真的有時(shí)會產(chǎn)生反作用力。如平時(shí)的生活中我們會遇到很多這樣的時(shí)候，不讓你去或是不讓你看，你的興趣反而會更加濃厚。

2.其實(shí)這都是自己的焦慮情緒造成的。不僅在家里，在幼兒園里我們的老師也是如此。當(dāng)幼兒吵鬧的時(shí)候，我們的情緒就會非常的焦慮。我們會一味禁止幼兒的這種吵鬧行為，大聲吼："不要哭了！不要鬧了！",可是帶來的結(jié)果卻是幼兒更加吵鬧！如果我們平靜下來關(guān)注一下幼兒吵鬧背后的原因：是不是沒事做了？是不是覺得特別無聊？或是覺得特別興奮？那我們教師就應(yīng)該找到相應(yīng)的對策，去引導(dǎo)幼兒。比如組織一些小游戲或是帶領(lǐng)幼兒讀一本繪本故事……這樣吵鬧的聲音就會漸漸平息。我們教師也不需要大聲吼叫而情緒失控。

3.我覺得在有些時(shí)候"禁止"還是需要的。比如有一些事情你就是做不得，像違法犯罪、吸毒等等。應(yīng)該做出明確的禁止，并告知孩子們后果，會"一失足成千古恨".

希望我們能用好"禁止",讓它變成動(dòng)力！

眭紅霞

現(xiàn)在的孩子對父母所明令禁止的事情或者行為，卻給出與之相反的反應(yīng)。你所說的不許往往卻導(dǎo)致孩子一而再再而三的做出來。就像老師對孩子一樣，你明明說了不許去碰什么東西，他可能就來了興致，就想去碰一碰，滿足內(nèi)心的一種"欲望".

就像書上所說的，禁止會產(chǎn)生一種反作用力，你跟孩子說出了你的期望，或者不想發(fā)生的事情，他可能就來了興趣，心理覺得好玩，就非要去做。在班上的時(shí)候，我有一天穿了一雙白鞋子，我就對他們說："排隊(duì)慢慢走，不要踩老師的白鞋子，老師會難過的。"這時(shí)候，孫翊洲就突然跑過來踩我鞋子，我邊阻止邊說："不要踩了。"他卻跟沒聽見的似的，笑的非常開心。他可能就是把這個(gè)當(dāng)成了一種"禁止游戲，做出了與你所要的相反的結(jié)果只是為了興趣和好玩罷了。

禁止也是一種誘惑是建立在禁止產(chǎn)生的一種反作用力的基礎(chǔ)上。書中的實(shí)驗(yàn)我也嘗試過，堅(jiān)持了10秒不到，越不讓我動(dòng)，我反而越想動(dòng)。

在我們生活中，有時(shí)成人也受不了禁止誘惑。有一次幫朋友拿快遞，拿到之后我就問她里面裝的是什么�。克�跟我說，很重要的東西，讓我千萬不要打開她。我心想："你有什么重要的事不能讓我知道的？"最后在好奇心的驅(qū)使下使我拆開了快遞，其實(shí)里面也沒有什么，就是一件衣服而已。成人有時(shí)候也管不住自己好奇心，何況這么點(diǎn)的大的孩子呢？他們剛來到這個(gè)世界，對任何事物都充滿著好奇。但如果能夠恰到好處的利用孩子禁止產(chǎn)生的好奇心，也許能取得事半功倍的效果。

就如書中所說當(dāng)父母說出禁止的話語時(shí)，其中就蘊(yùn)含著父母的期望與目標(biāo)。如果孩子的期望與你的不一致時(shí)，就會將會被孩子利用，他會想方設(shè)法的做出觸碰禁令的行為，以達(dá)成自己的目的。如果你總是說孩子不能在怎么怎么樣，否則會如何的話，只會讓孩子覺得自己可能真的不適合，不是那塊料。我們要讓孩子相信自己，這樣才能幫助他重拾自信和勇氣。

作為孩子啟蒙老師，我們還要不斷的探索和發(fā)現(xiàn)與孩子之間的種種問題，滿足他們身心發(fā)展的多種需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒健康快樂的成長。

戎曉凡

雖然我還沒有成為一名媽媽，但是我經(jīng)常會聽到很多家長吐槽說：我家那個(gè)孩子啊，真不聽話，越不讓他做的事，他偏要做！不讓他看電視，偏要看；不讓他出去玩，偏要玩；不讓他吃糖，偏要吃；不讓他爬高爬低，偏要爬……真拿他沒辦法……

通常最終的結(jié)果就是，父母強(qiáng)制性讓孩子服從自己的命令，父母生氣，孩子賭氣，兩敗俱傷，日后孩子依舊不聽父母的話，如此往復(fù)循環(huán)……要想讓孩子聽話，關(guān)鍵還得找到孩子不聽話的原因：

1.否定的語言傳遞會引發(fā)孩子的叛逆心理

父母對孩子的禁止命令中都帶有"不"字，當(dāng)這個(gè)"不"傳輸?shù)胶⒆拥拇竽X中，便會讓孩子產(chǎn)生本能的抗拒，從而讓他們忽略"不",而直接做出父母不希望他們做的事情。把語句中的"不"字去掉，將否定的語句轉(zhuǎn)換成肯定，比如說："碗里不要剩飯剩菜"變成"要把飯吃光光哦！","不許看電視了"變成"來跟媽媽一起畫畫吧！","不能說謊聽見沒"變成"誠實(shí)的孩子?jì)寢尭�喜歡哦！","不要在地上爬來爬去，多臟啊"變成"讓我們?nèi)ゴ采戏�跟斗吧�?quot;……

以這樣肯定的語氣來說話，孩子會更加容易接受哦，或許剛開始不能起到立竿見影的效果，但時(shí)間久了，孩子一定會出乎意料地給你驚喜！

2.適當(dāng)?shù)刈尯⒆诱鎸?shí)體驗(yàn)一下被禁止的事情

比如孩子想觸碰裝滿熱水的水壺，這時(shí)父母不要一味地制止，可以抓起孩子的手在水壺壁上快速地觸碰一下，讓孩子感受到燙手的溫度，這樣孩子以后就再也不會想要去觸碰水壺了，從而避免未來對孩子造成更大的傷害。（當(dāng)然這個(gè)只能對自己孩子使用）

孩子是父母的一面鏡子，父母的言行會在潛移默化中影響孩子的行為，所以在禁止孩子做某件事之前，請先確認(rèn)你自己的言行是否正確哦。 

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