一個(gè)人的思維里面有著很多的東西，我們所想的還有我們所所理解的，你的思維里面就藏著你的未來(lái)，接下來(lái)就請(qǐng)大家隨小編一起來(lái)看一下這篇文章說(shuō)的是什么吧，希望能夠幫助到大家。

最近讀了《終身成長(zhǎng)》一書(shū)，頗受影響，所以就想寫(xiě)點(diǎn)文字，談?wù)勛约旱囊恍├斫狻?/p>

整本書(shū)共八章，從開(kāi)始談思維模式到最后的改變思維模式，循序漸進(jìn)的一個(gè)過(guò)程，告誡了我們這樣一個(gè)道理：你與牛人之間，就差一個(gè)思維模式的距離，成長(zhǎng)型思維模式更利于個(gè)人成長(zhǎng)，讓你的人生走上巔峰。

《終身成長(zhǎng)》——你的思維里，藏著你的未來(lái)！

你的思維模式?jīng)Q定了你是一個(gè)怎樣的人，你的思維里藏著你的未來(lái)！

美國(guó)心理學(xué)家卡羅爾·德韋克教授在《終身成長(zhǎng)》一書(shū)中說(shuō)到：人有兩種思維模式，固定型和成長(zhǎng)型。

固定型思維者，認(rèn)為能力要靠天賦，需要被肯定、被證明。

而成長(zhǎng)型思維者，則認(rèn)為不管你的天賦如何，只要后天肯努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，個(gè)人能力就會(huì)得到成長(zhǎng)和改變。

在某平臺(tái)上看到這樣一個(gè)小故事：說(shuō)一個(gè)小區(qū)里面流行著一種“炫娃”的風(fēng)氣，妮妮高參加高考。她的父母就很高調(diào)的說(shuō)，憑借自己女兒的聰明和智慧考一所好學(xué)就是很簡(jiǎn)單的事，志在必得的哪種。

但是妮妮自己卻不這么認(rèn)為，她說(shuō)：“誰(shuí)的能力是靠聰明獲得的呢？都是靠努力學(xué)習(xí)得來(lái)的，高中三年，我都沒(méi)睡過(guò)一個(gè)囫圇覺(jué)，就這也不敢保證就能考好。”

她父母一聽(tīng)就急了：“怎么能考不好呢？你必須給我考好了。”

妮妮說(shuō)：“考得好與不好，都是我自己的事，考好了我就報(bào)個(gè)好學(xué)校，考不好我就降低標(biāo)準(zhǔn)，三百六十行行行出狀元，只要自己不放棄成長(zhǎng)，到哪里都一樣。”是的，我們都知道條條大路通羅馬，可是有的人一出生就在羅馬啊，我們不斷的努力，為了追求我們想要的東西，途中不一定到達(dá)羅馬，但是只要得到了自己真正想要的東西就知足了。

其實(shí)我也挺欣賞妮妮這種思維的，我自己也這樣親身經(jīng)歷了。從小我就希望做一名軍人，但是家里人一直反對(duì)不讓去，非得說(shuō)要考個(gè)教師，教書(shū)育人，工作穩(wěn)定點(diǎn)。但是高考成績(jī)出來(lái)了，不怎么理想，就沒(méi)去師范類(lèi)的學(xué)校，憑借一股沖動(dòng)和好奇心，一個(gè)人跑到省外學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)。慢慢的找到了自己的興趣，最后找到了一個(gè)自己滿意，家人也滿意的工作。這就是成長(zhǎng)型思維。

而她父母的思維就是固定型思維，很多家長(zhǎng)都是這種思維。父母?jìng)円恢痹谄床珚^斗，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，給孩子意想不到的生活等等，其實(shí)，給孩子最好的禮物就是：給自己的孩子心插上翅膀，讓孩子飛得更高飛得更遠(yuǎn)，開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維。

成長(zhǎng)型思維模式，打開(kāi)你開(kāi)掛的人生。

生活中，我們常常會(huì)說(shuō)，這個(gè)人思想積極，那個(gè)人很消極。

積極其實(shí)就是成長(zhǎng)型思維模式的外在表現(xiàn)，事實(shí)證明，成長(zhǎng)型思維模式，更利于個(gè)人發(fā)展。

我們大家都應(yīng)該知道這樣一個(gè)故事：一個(gè)老員工在一家公司干了很多年，工資沒(méi)漲，也沒(méi)得到重用，剛進(jìn)公司不久的新人很快得到了老板的重用，還升職加了薪。老員工很郁悶，就去找老板……

老員工干了很多年工作模式和接收信息的方式已經(jīng)固定化了，所以一直都得不到重用，馬上就被新人替代了。

我們小時(shí)候都明白要不斷努力，提升自我。五歲成詩(shī)的神童方仲永，受父親固定型思維模式的影響，不學(xué)習(xí)不成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后還不是一事無(wú)成？

阻遏方仲永成長(zhǎng)的因素，不是“后來(lái)不聰明了”，而是他父親的思維模式，他父親認(rèn)為達(dá)到目的要靠“天賦”，后天不用努力不用學(xué)習(xí)的，逃避可能出現(xiàn)的失敗，從而錯(cuò)失成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

換而言之，其實(shí)固定型思維就是：“道理都懂，就是做不到”“我也想努力啊，可我不會(huì)�。�”顯然我們都是固定型思維模式的人。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)楣潭ㄐ退季S模式的人會(huì)很難付諸行動(dòng)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，行動(dòng)了也會(huì)有失敗的可能，而這件事情失敗就表示我這個(gè)人也很失敗，努力了也可能失敗，還努力干嘛呢？為了讓自己看起來(lái)不那么差，于是就不努力，不努力你總不能說(shuō)我天生能力差吧！為了保護(hù)自己的自尊，所以我們就放棄努力。

固定型思維模式，就像一副無(wú)形的精神枷鎖

我們知道，思維模式并不是天生的，而是一個(gè)人在長(zhǎng)期的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)中，不斷選擇而形成的一種習(xí)慣。

成長(zhǎng)型思維模式的人，享受的是努力的過(guò)程。

固定性思維模式的人，在意的是努力的結(jié)果，他們害怕失敗帶來(lái)的挫敗感，一旦面臨未知的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，很容易就放棄。

前段時(shí)間比較流行“佛系”一詞，肖成就自譽(yù)為“佛系大叔”。

肖成喜歡過(guò)一個(gè)姑娘，叫小羅，按肖成的標(biāo)準(zhǔn)，小羅就是那個(gè)“各方面條件都很好”的姑娘。

小羅對(duì)肖成也頗有好感。

但是“動(dòng)了心”的肖成，也只是跟小羅聊聊微信，吃個(gè)飯，始終沒(méi)能走出那一步。

肖成說(shuō)：“我怕萬(wàn)一表白失敗，太難堪，等時(shí)機(jī)成熟了再表白。”

肖成終究沒(méi)能等到“好時(shí)機(jī)”，半年后，眼睜睜看著小羅牽了別人的手。

我說(shuō)，你既然喜歡人家，為什么不行動(dòng)呢？

肖成自嘲地說(shuō)：“姻緣透了，自然水到渠成，該是你的推也推不走，不是你的求也求不來(lái)。”

我無(wú)語(yǔ)了。就算是水到渠成，你不也得先修個(gè)渠嗎？

固定型思維模式，就像一副無(wú)形的精神枷鎖，阻遏肖成前行的腳步，從而一次次錯(cuò)失良機(jī)，錯(cuò)失良緣。

成長(zhǎng)型思維的人是怎么對(duì)待婚戀關(guān)系的呢？

他們認(rèn)為戀愛(ài)關(guān)系是可以培養(yǎng)和改變的，一旦他們愛(ài)了，就會(huì)努力去爭(zhēng)取，即便最終失敗了，他們也會(huì)用積極的態(tài)度告訴自己，這是人生很正常的一種體驗(yàn)。

他們能夠接納對(duì)方的不完美，并最大限度地成就對(duì)方，共同提升。因?yàn)樗麄儛?ài)的，是這個(gè)人本身的人格魅力，而不是對(duì)方所擁有的“條件”。

而這種不附帶條件的愛(ài)情和婚姻，不正是我們理想中的境界嗎？

如何才能具備成長(zhǎng)型思維模式

我們都知道，固定型的思維習(xí)慣，讓人固步自封，大大局限了一個(gè)人的發(fā)展。

而成長(zhǎng)型的思維模式，會(huì)激發(fā)一個(gè)人的潛能，最大限度發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，從而成為更好的自己。

但是很多時(shí)候，一個(gè)人可能同時(shí)兼?zhèn)鋬煞N思維模式，隨著環(huán)境的變化，而做出不同的反應(yīng)。

德韋克教授用她的親身經(jīng)歷和大量成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：成長(zhǎng)型思維是可以培養(yǎng)和不斷改進(jìn)的。

第一，不要在意別人的評(píng)價(jià)。

生活是自己的，不必在意別人怎么看，也不要輕易給自己貼標(biāo)簽，說(shuō)我沒(méi)天賦、沒(méi)能力，這都是逃避失敗的借口，很容易讓人消極氣餒，固步自封。

第二，正確對(duì)待成敗得失。

人生之路猶如暗夜前行，你永遠(yuǎn)都不知道前方路上哪里有坑，我們能做的，就是努力避開(kāi)，退一步說(shuō)，就算不小心掉進(jìn)去了，也要保持樂(lè)觀的態(tài)度，把填坑當(dāng)做一種生命體驗(yàn)，享受過(guò)程就好了。

第三，要勇于挑戰(zhàn)自我。

最壞的結(jié)果不過(guò)是從零起步重新開(kāi)始，要勇于突破自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我，一個(gè)人的潛力是無(wú)窮盡的，不逼一把，你永遠(yuǎn)都不知道自己有多優(yōu)秀。

第四：永不放棄學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。

好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬(wàn)里挑一，而保持“有趣”的有效方法，就是不斷學(xué)習(xí)，永不放棄自我成長(zhǎng)。

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