我們每個人所生活的壞境和所做的工作都不一樣，對于別人我們有應(yīng)該尊重，每個人都是值得被尊重的，逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，接下來就請大家隨小編一起來看這篇文章吧。

一聲老師就是一種責(zé)任，他們擔(dān)負著教書育人的工作。我們是一群特殊教育教師。特殊教育是教育工作的有機組成部分，也是教育工作的一個特殊領(lǐng)域。作為一名特殊教育老師，目前國家還沒有《特殊教育教師資格證》，但是我們卻奮戰(zhàn)在挑戰(zhàn)最大的特教領(lǐng)域中。我們的服務(wù)對象是一群有著智力障礙和自閉癥的特殊人士們，因為特殊教育不如普通教育容易，雖然沒有升學(xué)壓力，但我們有著救瀆一個家庭的責(zé)任，一個孩子就是一個家庭的希望，一個特殊教育老師也是一個家庭的曙光。

自閉癥，它的病癥是終身伴隨的，也注定了它的進步會很慢，也因此注定了我們不可能桃李滿天下，但是我們的工作確實比普通教育教師辛苦。在特殊教育中，我們亦是老師又是保姆，既要負責(zé)學(xué)生的專業(yè)教學(xué)，又要負責(zé)學(xué)生的吃喝拉撒，有時還得忍受著學(xué)生因需求沒有得到滿足而出現(xiàn)的情緒問題，可是有這樣一群老師卻長期如一日的堅持著。我們沒有寒暑假，沒有特殊教育津貼，很多時間還得加班備課、寫教案、進行教學(xué)研討、提升專業(yè)技能等等，因為特殊教育是一個需要不斷探討更新和積累的過程。

“要讓服務(wù)對象幸福，就得讓老師們過的幸福！”可我們的老師每月領(lǐng)取著微薄的薪水買不起房、買不起車，面臨養(yǎng)育孩子的艱辛，無私奉獻著自己的青春。多年的從教經(jīng)驗，讓我們深知一名老師的重要性，也深知尊重一個生命的重要性。

在接學(xué)生入校的時候，曾有家長把孩子送入門口，給門口接孩子的老師說：“那個老師你給我娃班的老師說下給娃多喝水。”兩個老師都沒有稱名道姓；一個家長在和老師聊天的時候?qū)�漲學(xué)費的氣直接撒到老師頭上：“你們老師還有休息日，我們家長都沒有……”這孩子是你的孩子，老師可以在上班期間照看他，不代表著24小時要給你的孩子提供服務(wù)，老師們也有自己的孩子要帶，你是家長，老師們面對自己的孩子也一名母親的角色；一位奶奶一次因為自己救助款的問題沒有申請下來，而自己的孫子又不在我們這就讀，起初出于她們家庭經(jīng)濟狀況，我們盡力幫忙申請，最終沒有審批成功，奶奶進入辦公室說我們不作為，事實上我們沒有義務(wù)為一個不在我們這就讀的學(xué)生爭取。西安有40多家機構(gòu)，她完全可以選擇其他機構(gòu)。而為什么要一直粘著我們呢？我想也許是我們有著自己的服務(wù)特色，他們看到了孩子們的進步，亦或是他們將這里當(dāng)成了自己的救命稻草。

有時候本是做好事卻被人當(dāng)成了我們就應(yīng)該要做的，似乎全世界都是欠他們的……難道特殊教育的老師們就不需要尊重嗎？特教老師，一個需要默默堅守、往我所付出的職業(yè)。他們?yōu)?ldquo;折翼天使”打開一扇連通社會的窗。這是太陽底下最光輝的職業(yè)。但光芒背后，特殊角老師所承受的則是一些人并不認(rèn)同的眼光、鮮有成果的挫敗感以及收入不盡如意的待遇。把愛心、青春和汗水投入特殊教育的教師，其實也需要回報：贊許、關(guān)懷和尊重。能夠選擇做特殊教育的老師們都是人間最美的花朵，她們?nèi)淌苤�低薪、工作壓力大、服�?wù)對象的各種挑戰(zhàn)、心靈和身體的內(nèi)耗，面對學(xué)生她們還得用100%的精力，經(jīng)常聽到老師們喊自己的學(xué)生為“我家寶貝、我兒子、我女兒等等”的稱呼，課間抱著年幼的孩子們……即便是沒人鼓掌，我們也要飛翔！

工作在特教崗位的每一位老師都是一片葉子，用自己的愛孕育著花，孕育著果。一名特教老師需要的不僅僅是愛心，要讓家長們更加認(rèn)可我們的工作，唯有提升專業(yè)練好內(nèi)功！同時也希望老師們都能夠按照一名教師的職業(yè)道德約束自己，成為一名真正的、合格的老師！

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