每到秋天的時(shí)候，樹(shù)葉一片一片飄落下來(lái)，掉在地上，給地面鋪上一層金黃黃的地毯，這是一個(gè)美麗的景象，同時(shí)也是蕭條的開(kāi)始，等樹(shù)葉漸漸落完，我們只有枯丫了，校園會(huì)是一個(gè)什么樣的景呢？下面給大家?guī)��?lái)的是關(guān)于秋天的散文欣賞：秋天的校園。

已是晚秋時(shí)節(jié)，校園變得更加美麗。不必說(shuō)高大的法桐和銀杏樹(shù)，不必說(shuō)高貴的海棠和白玉蘭，也不必說(shuō)虬枝斜橫的景觀松和對(duì)節(jié)白蠟，就是隨處可見(jiàn)的小龍柏、紅葉石楠都顯出風(fēng)光不與四時(shí)同。

小龍柏是道路旁最常見(jiàn)的綠化樹(shù)，秋天，在落葉樹(shù)逐漸搖落一身芳華的時(shí)候，她卻拼命長(zhǎng)出鮮嫩的新枝，綠油油、青翠翠的。紅葉石楠更是積極，抽出的嫩葉一律呈現(xiàn)出鮮艷的深紅色，也許正是因?yàn)檫@才叫紅葉石楠吧。

除了月季，幾乎沒(méi)有什么花了。但是，不經(jīng)意間，你會(huì)在綠化帶里看見(jiàn)一抹金黃，那是蒲公英，極普通極普通的一種野草花。小小的花朵泛出點(diǎn)點(diǎn)金黃，十分醒目。有些花已經(jīng)開(kāi)敗了，變成毛絨絨的一叢，那是蒲公英的種子。一陣風(fēng)吹過(guò)，成千上百的種子隨風(fēng)飄飛，飄飛到草叢，飄飛過(guò)院墻，偶爾也會(huì)飄飛到你身旁，輕輕地伸出手掌，它在你手心里打個(gè)轉(zhuǎn)，輕盈地一個(gè)轉(zhuǎn)身，繼續(xù)它的旅程。

校園里有許多果樹(shù)，蘋果、梨和棗子都看不到了，但是紅艷艷的山楂依舊掛滿枝頭，那一串串紅色的精靈，在微風(fēng)中輕輕搖曳，似乎在枝頭看著你笑呢？  

校園里有一片山楂林，我們叫它山楂園。

山楂園在音樂(lè)樓的北面，園子里有幾十顆山楂樹(shù)。樹(shù)下雜植一些綠化苗木作為點(diǎn)綴，有大葉黃楊球、芍藥、金娃娃萱草，還有小松之類的樹(shù)種。整個(gè)院子一片生機(jī)，而最美麗的莫過(guò)于滿樹(shù)的山楂果了。

山楂樹(shù)灰褐色的皮很粗糙，皺巴巴的葉子和細(xì)碎的白花也不怎么好看，到了冬天，葉子都凋謝了，光禿禿的，就更談不上美了。可是，到秋天，果子成熟的季節(jié)，望去，一大片鮮艷的紅色，一串串山楂果像美麗的珊瑚，紅得透著亮。空氣中似乎散發(fā)著一陣淡淡的清香，看得人不自覺(jué)地流口水。

山楂樹(shù)適應(yīng)性強(qiáng)，既耐寒又耐高溫，還耐貧瘠，在很多地方都能茁壯生長(zhǎng)。它要求于人的很少，卻給人們送上許多——山楂果、果脯、果汁,還能入藥，像極了勤懇工作的人們。

五號(hào)教學(xué)樓的前面是石榴園，有幾十株各樣的石榴樹(shù)。

最早的時(shí)候只有兩顆老石榴樹(shù)，那是從老校區(qū)移栽過(guò)來(lái)的。園子?xùn)|西兩頭各栽一棵，像兩個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)兵在看護(hù)著這個(gè)小園。后來(lái)，這個(gè)園子就以石榴為主，選了不少品種遍植其中，就成了現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。

早晨，因?yàn)闃欠康木壒剩�石榴園幾乎完全在陰影中，不過(guò)這恰到好處，正好顯現(xiàn)出它的本色。滿園的石榴樹(shù)搖著青翠的樹(shù)葉，在微風(fēng)中翩翩起舞，盡情享受落果以后的輕松。

四號(hào)教學(xué)樓前有一處以杏樹(shù)為主題的小園林，習(xí)慣上稱它為杏園。

天空高遠(yuǎn)，顯出純凈的藍(lán)色，清晨，陽(yáng)光均勻地灑在小園里，秋意正濃。園子里有許多杏樹(shù)，品種卻并不單一，有的枝丫比較柔順，一律向上斜指；有的枝干粗壯，枝條卻柔嫩；有的枝干屈曲盤旋，在一個(gè)意外的角度欹斜開(kāi)去：總之是各有各的姿態(tài)。

如果是春天，這里應(yīng)該是杏花滿園，難怪宋祁會(huì)有“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的詞句�？墒�，深秋時(shí)節(jié)，這里只有即將搖落的秋葉。不過(guò)不用擔(dān)心，來(lái)年又會(huì)是杏花春雨滿園香的。

晉人葛洪《神仙傳》里說(shuō)，董奉給人看病不收錢，但有一個(gè)要求，病好了以后種杏樹(shù)，久而久之，杏樹(shù)成林。所以古人用“杏林春暖”、“譽(yù)滿杏林”稱頌?zāi)切┽t(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人。

《莊子?漁父篇》載：“孔子游于緇帷之林，休坐乎杏壇之上。弟子讀書(shū)，孔子弦歌鼓琴。”這是關(guān)于“杏壇”的典故，記載孔子在杏壇設(shè)帳收徒，“有教無(wú)類”，校園植杏，遙想先哲登壇開(kāi)講，不禁令人悠然神往。

桃李園在三號(hào)教學(xué)樓前，園子里栽滿了桃樹(shù)和紫葉李。

“桃李”，在漢語(yǔ)里是一個(gè)含義十分豐富的詞匯，既指現(xiàn)實(shí)中的桃樹(shù)和李樹(shù)，也常用來(lái)比喻栽培的后輩和所教的門生，也指青春年少的時(shí)節(jié)。在學(xué)校，我想更傾向于期望桃李滿園，寄予了一代一代從教者的希望。

秋天的桃李園十分清靜，不像春天繁花錦簇，不像夏天果實(shí)累累，也不像冬天一律光禿禿的。桃樹(shù)的葉子已有些泛黃，但是還沒(méi)有蛻盡青綠的底色，黃黃綠綠的很好看。李樹(shù)的葉子卻看不到一絲黃的蹤影，枝上的葉子大多是深綠色，枝頭的葉子已變成紫紅色，證明他們不愧叫做紫葉李。

秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，好像在講述一個(gè)美麗的傳說(shuō)�！对�(shī)經(jīng)?大雅》中有，“投我以桃，報(bào)之以李”，這是成語(yǔ)“投桃報(bào)李”的由來(lái)，意思是比喻友好往來(lái)或互相贈(zèng)送東西。不過(guò)后來(lái)也有了一個(gè)不好的比喻，指走后門，找關(guān)系，以行賄的方式以達(dá)到自己的目的。

《史記?李將軍列傳》中有“桃李不言，下自成蹊”，比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人。希望我們都能夠真誠(chéng)相待，期盼著桃李滿園。

你聰明的，秋天的校園不是美得很嗎！

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