工作總結(jié)是大家現(xiàn)在正在做的工作，不論是哪個(gè)單位的員工，還是部門，都要做好自己的工作總結(jié)，作為技工部，你寫(xiě)好工作總結(jié)了嗎？你們做了哪些工作？下面給大家?guī)��?lái)的是工業(yè)學(xué)校技工部2018年度工作總結(jié)，大家一起來(lái)看看。

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門同事的大力配合下，技工部認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)方針，本著為學(xué)生終身發(fā)展的理念，著眼學(xué)生的未來(lái)，狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)生管理工作取得了可喜的成果；技工部各位教師不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力提高思想道德水平，認(rèn)真進(jìn)行各項(xiàng)文化和專業(yè)知識(shí)的深化學(xué)習(xí)，不斷探求新知，銳意進(jìn)取，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，并高效地完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)任務(wù)。成績(jī)只代表過(guò)去，未來(lái)我們還需要更加努力，為了更好地開(kāi)展下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的“技工部工作總結(jié)十條"展示如下：

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓落實(shí)，不斷提升專業(yè)管理的規(guī)范性。

技工部在9月份制定CD教學(xué)樓網(wǎng)格化管理責(zé)任人明細(xì)表和技工部“正校風(fēng) 塑校級(jí)”校園網(wǎng)格化管理實(shí)施方案，將全專業(yè)的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行了細(xì)致分工，細(xì)化到人，到定人、定崗、定責(zé)、定考核，建立“權(quán)責(zé)明確、任務(wù)清晰、流程規(guī)范、分級(jí)管理、網(wǎng)格到底”的管理網(wǎng)絡(luò)，形成“責(zé)任全覆蓋、監(jiān)管無(wú)盲區(qū)”的管理監(jiān)督體系。

2.加強(qiáng)思想政治工作和日常學(xué)習(xí)，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

強(qiáng)化教師的職業(yè)道德，鑄就教師的崇高靈魂，提高教師素養(yǎng)、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)的師德、師風(fēng)建設(shè)，全體教職工以崇高的職業(yè)道德、光輝的師表形象、一流的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)展現(xiàn)在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的面前。

3.加強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。

共同探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班級(jí)管理的新方法、新思路，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展。本學(xué)期技工部積極組織所有年輕老師參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，同時(shí)也定期推出各班不同治班方略和班級(jí)管理理念，各顯其能，百花齊放。

4.加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。

技工部的專業(yè)任課教師中，年輕教師較多，他們有工作的熱情，有敢于創(chuàng)新的精神，但工作經(jīng)驗(yàn)不足。本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，技工部老師積極參加學(xué)校統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)，及時(shí)為新學(xué)期的工作充電。技工部開(kāi)展了任課教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每位教師輪流做公開(kāi)課，全員參與，其余教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。教師們通過(guò)研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反思前進(jìn)。技工部上下真正呈現(xiàn)了共同研討教學(xué)的氛圍，提高了課堂教學(xué)的有效性，為整體提高技工部教師的教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.關(guān)心教師健康。

健康的身體是教師全身心投入工作的保障，為此，技工部教師于十月份進(jìn)行了分組體檢。此次體檢保證了教師身體和精神的健康，確保教師以飽滿的狀態(tài)參與到日常的工作和生活中去。十一月份，李平平、高鑫、王迎輝三位老師參與了獻(xiàn)血活動(dòng)，傳遞了技工部教師的溫暖，彰顯了關(guān)愛(ài)他人，回饋社會(huì)的精神，展現(xiàn)了技工部教師良好的道德素質(zhì)和崇高的社會(huì)使命感。

6．嚴(yán)格各項(xiàng)考試制度。

實(shí)施月考制度。并按時(shí)對(duì)每次考試成績(jī)作出統(tǒng)計(jì)分析，為各位教師的教學(xué)工作及時(shí)診脈，有力地輔助了教師對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀和準(zhǔn)確的評(píng)估，調(diào)整教學(xué)步調(diào)，制定充實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃。

7. 以活動(dòng)為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育。

辦學(xué)以來(lái)，技工部一直致力于構(gòu)建以學(xué)生成人成才、思想品德優(yōu)、學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)為目標(biāo)。技工部十分重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，充分讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮特長(zhǎng)，并取得了驕人的成績(jī)。在 “金秋十月”合唱比賽和技工最強(qiáng)音合唱比賽中，學(xué)生展示了勤加練習(xí)的成果和心懷夢(mèng)想的激情；在濰坊市工業(yè)學(xué)校拔河比賽中，學(xué)生展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和拼搏的韌勁。在主抓學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，技工部也注重學(xué)生德、體、美的全面發(fā)展。

8．加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)組建學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)生協(xié)助值班教師參與學(xué)生管理，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。技工部成立了級(jí)部學(xué)生會(huì)在值班老師的帶領(lǐng)下，督查學(xué)生早自習(xí)、跑操、上課和晚自習(xí)的紀(jì)律情況，對(duì)各班的班級(jí)衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行督促，同時(shí)將檢查的結(jié)果及時(shí)反饋給各班班主任，協(xié)助班主任做好學(xué)生的日常管理工作。

9.繼續(xù)抓好校園安全建設(shè)。

安全工作常抓不解，安全工作在我們的心中始終是放在第一位的。除了開(kāi)展了新生入學(xué)安全教育報(bào)告會(huì)之外，技工部還參加了全校的防震演練和消防演習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)地震、火災(zāi)等風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)能力，提升學(xué)生對(duì)災(zāi)害的防范意識(shí)。同時(shí)，技工部也積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展了形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳教育活動(dòng)和主題班會(huì)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)潛移默化的方式，使學(xué)生將安全責(zé)任的意識(shí)內(nèi)化于心，有力增強(qiáng)所有師生的安全意識(shí)。此外，技工部還對(duì)教室和宿舍定期進(jìn)行安全檢查，重點(diǎn)對(duì)管制刀具進(jìn)行排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，做好防盜、防火、防觸電、防重大傷害事故的發(fā)生，確保正常教育教學(xué)秩序的進(jìn)行。10．組織18級(jí)新生軍訓(xùn)。

九月份開(kāi)學(xué)之初，技工部組織高一級(jí)部的14個(gè)班級(jí)共計(jì)700多名學(xué)生參加軍訓(xùn)，積極引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活的第一步。軍訓(xùn)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，精心安排了入學(xué)教育尤其是學(xué)生的安全意識(shí)方面的教育，通過(guò)軍訓(xùn)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，也加強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)。

 技工部全體師生，通過(guò)一學(xué)期的努力，本著“教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)，管理狠抓落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量”的理念，各方面的工作都取得了喜人的成績(jī)。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他科室同事的支持下，技工部全體教師砥礪奮進(jìn)，發(fā)揮勤奮努力、敢拼、敢干、敢做的精神，使來(lái)年的工作再上新臺(tái)階。

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