習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是我們正在學(xué)習(xí)的，這是新時(shí)代對(duì)我們的思想要求，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的指路燈，這是大家正在學(xué)習(xí)的，你學(xué)習(xí)有什么感悟？下面給大家?guī)��?lái)的是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想心得體會(huì)精選3篇。

篇一

通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓我學(xué)有所獲、學(xué)有所思、學(xué)有所悟，本人談四點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

（一）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想探索和回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)基本問(wèn)題。在我國(guó)幾十年的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人既在獨(dú)立自主的實(shí)踐中創(chuàng)造了社會(huì)主義發(fā)展的輝煌成就，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也在失誤和挫折中汲取了深刻教訓(xùn)。在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生重大變化的條件下，如何科學(xué)總結(jié)國(guó)內(nèi)外建設(shè)社會(huì)主義正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)，回答好什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)基本問(wèn)題，是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨人面臨的一個(gè)重大課題。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深刻揭示社會(huì)主義的本質(zhì)，指出貧窮不是社會(huì)主義，發(fā)展太慢也不是社會(huì)主義；平均主義不是社會(huì)主義，兩極分化也不是社會(huì)主義；僵化封閉不能發(fā)展社會(huì)主義，照搬外國(guó)也不能發(fā)展社會(huì)主義；沒(méi)有民主就沒(méi)有社會(huì)主義，沒(méi)有法制也沒(méi)有社會(huì)主義；不重視物質(zhì)文明搞不好社會(huì)主義，不重視精神文明也搞不好社會(huì)主義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在這個(gè)基本問(wèn)題上所形成的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，深化和豐富了對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，把我們黨對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)不斷提高到新的科學(xué)水平。

（二）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想探索和回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展這個(gè)基本問(wèn)題。發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，更是當(dāng)代中國(guó)的主題。我國(guó)作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家和世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，長(zhǎng)期面臨著西方國(guó)家的巨大政治壓力和經(jīng)濟(jì)壓力，面對(duì)著解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、增強(qiáng)綜合國(guó)力、改善人民生活的繁重任務(wù)，解決好發(fā)展問(wèn)題尤為緊迫。鄧小平理論高度關(guān)注發(fā)展問(wèn)題，明確提出發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大問(wèn)題之一，發(fā)展才是硬道理，發(fā)展對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義具有決定性意義，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明都搞好，才是有中國(guó)特色社會(huì)主義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)什么是發(fā)展、為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展，發(fā)展為了誰(shuí)、發(fā)展依靠誰(shuí)、發(fā)展成果由誰(shuí)享有等重大問(wèn)題進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的探索和取得的豐碩理論成果，深化和豐富了對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，使我們黨對(duì)發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。

（三）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是同馬克思列寧主義、毛澤東思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論體系，以新的思想、觀點(diǎn)繼承、豐富和發(fā)展了馬克思主義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想既堅(jiān)持馬克思主義基本原理和科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又不從書(shū)本、概念和抽象的原則出發(fā)，而是一切從實(shí)際出發(fā)，以我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題、以我們正在做的事情為中心，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，豐富和發(fā)展了馬克思主義。

（四）在工作學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)人民新時(shí)代新征程的“新武器”“新法寶”，作為基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)干部，要發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的作用，以實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)帶動(dòng)“群雁”，在分管領(lǐng)域決策表態(tài)中敢于拍板、勇于負(fù)責(zé)，在破解制約中加快突破、迎難而上，在項(xiàng)目征遷生態(tài)環(huán)保和拆除兩違等重點(diǎn)工作中攻堅(jiān)克難、啃硬骨頭，既要當(dāng)“指揮員”又要當(dāng)“戰(zhàn)斗員”，切實(shí)以工作實(shí)際成效體現(xiàn)新?lián)��?dāng)新作為。

篇二

黨的十九大是一次具有開(kāi)創(chuàng)性、里程碑、劃時(shí)代意義的大會(huì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)。特別是報(bào)告對(duì)過(guò)去五年正風(fēng)反腐工作給予的充分肯定，對(duì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展作出的明確部署，既是對(duì)我們紀(jì)檢監(jiān)察干部的鼓勵(lì)，也為奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利指明了方向。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我將深刻領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神思想精髓和核心要義，堅(jiān)定不移地以習(xí)近平新時(shí)代特色社會(huì)主義思想為指引，始終在市紀(jì)委堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，不忘初心，牢記使命，砥礪前行，奮發(fā)有為，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，

一、知行合一抓落實(shí)

用海綿精神吸取黨的理論精髓；作為黨的紀(jì)檢干部，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要內(nèi)容，原原本本、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告、黨章和中央紀(jì)委工作報(bào)告，準(zhǔn)確把握黨的十九大確立的重大判斷、重大戰(zhàn)略、重大任務(wù)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十九大精神上來(lái)，把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)作為紀(jì)檢工作的第一位要求。

用創(chuàng)新精神開(kāi)展基層全面從嚴(yán)治黨的有力實(shí)踐。通過(guò)對(duì)全面從嚴(yán)治黨前瞻性、先導(dǎo)性、探索性地實(shí)踐，以問(wèn)題為導(dǎo)向，搶占制高點(diǎn)，積極探索全面從嚴(yán)治黨向縱深延伸的有效辦法，讓中央的各項(xiàng)政策、措施更好地落實(shí)落地，讓中央八項(xiàng)規(guī)定和反“四風(fēng)”要求化風(fēng)成俗，入腦入心。

二、立體教育抓落實(shí)

以德為本，用傳統(tǒng)文化、紅色文化、家教家風(fēng)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教化人。黨的十九大強(qiáng)調(diào)，“思想建黨和制度治黨同向發(fā)力”，“發(fā)展積極健康的黨內(nèi)政治文化，全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)”，這為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育提供新的指引。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理念等，教人向善求真、修身齊家，心靈深處得到洗禮，精神世界得到升華，從而構(gòu)筑黨員干部牢固的思想堤壩，防范于未然。

以紀(jì)為綱，用黨章黨規(guī)黨紀(jì)約束人。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)出臺(tái)或修訂的全面從嚴(yán)治黨有關(guān)法規(guī)，讓廣大黨員干部不碰紀(jì)律紅線，不踩紀(jì)律底線；加強(qiáng)黨員干部廉政教育，強(qiáng)化紀(jì)律執(zhí)行，讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線。

以法為網(wǎng)，用憲法法律震懾人。通過(guò)反面典型宣傳和用“身邊事教育身邊人”對(duì)廣大黨員干部發(fā)出“伸手必被捉”的強(qiáng)烈警示。讓廣大黨員、干部自覺(jué)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下、紀(jì)律的約束下、人民的監(jiān)督下，不忘初心、牢記使命，認(rèn)真踏實(shí)地踐行為民服務(wù)的神圣職責(zé)。

三、正風(fēng)肅紀(jì)抓落實(shí)

用防汛精神開(kāi)展常規(guī)檢查。聚精會(huì)神、心無(wú)旁騖地開(kāi)展信訪處理、紀(jì)律檢查、案件審理，做到眼明心細(xì)，準(zhǔn)確把握違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題線索，不出錯(cuò)不錯(cuò)過(guò)，抓早抓小，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，使得執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)馳而不息，構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的有效機(jī)制，不斷提升群眾的獲得感，永葆黨的純潔性。

用啄木鳥(niǎo)精神查處病害頑疾。加大對(duì)群眾身邊不正之風(fēng)和“微腐敗”的查處力度，如吃拿卡要、優(yōu)親厚友、貪污侵占、虛報(bào)冒領(lǐng)、截留挪用、揮霍浪費(fèi)、違規(guī)攤派、門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦等現(xiàn)象，通過(guò)采取互評(píng)、自評(píng)、設(shè)立舉報(bào)電話、“四風(fēng)”隨手拍、簽定承諾書(shū)等方式進(jìn)行。

用工匠精神開(kāi)展執(zhí)紀(jì)監(jiān)督。對(duì)照落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任工作清單的要求，完善學(xué)習(xí)宣傳、調(diào)研督導(dǎo)、考察考核、“三會(huì)一課”、民主生活、民主評(píng)議、財(cái)務(wù)管理、履職盡責(zé)等一系列制度，建立健全多渠道收集群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題線索的工作機(jī)制、深入開(kāi)展專項(xiàng)治理。成立了作風(fēng)紀(jì)律檢查小組，通過(guò)開(kāi)展日常正風(fēng)肅紀(jì)檢查、開(kāi)展重要節(jié)點(diǎn)專項(xiàng)檢查、走訪群眾及加強(qiáng)信訪管理四大措施，強(qiáng)化作風(fēng)紀(jì)律監(jiān)督檢查，持續(xù)推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)。

篇三

青春時(shí)光，與國(guó)家命運(yùn)相輝映；青年成長(zhǎng)，與國(guó)家進(jìn)步共頻率。共青團(tuán)作為黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，要把黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨具體落實(shí)在青年工作中，做“青年友”，不當(dāng)“青年官”。思想引領(lǐng)是共青團(tuán)有別于其他青年社會(huì)組織的根本標(biāo)志，是共青團(tuán)的生命線，決定著中國(guó)青年集體行動(dòng)的方向和空間。當(dāng)前青年的思想觀念發(fā)生了很大變化，知識(shí)水平在不斷提高，政策觀念、公平觀念和參與意識(shí)、維權(quán)意識(shí)在不斷增強(qiáng)。這些變化，對(duì)共青團(tuán)的工作方法提出了新要求，需要不斷創(chuàng)新引導(dǎo)青年的方法途徑。

黨的十九大報(bào)告中29次提到奮斗，10處提到青年，學(xué)習(xí)報(bào)告加上品讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書(shū)，感觸良多。這是一部青春的奮斗史，這段歷程已成為他人生最美的回憶。對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，尤為需要品讀其中奮斗的味道，為青春熔鑄力量，為成長(zhǎng)鋪墊底色。青春是每個(gè)人成就事業(yè)的第一站，也是定格價(jià)值追求的黃金期。青春當(dāng)以?shī)^斗為底色，實(shí)干苦干，才能成就一番事業(yè)。青年習(xí)近平志在基層、心系群眾，奮斗在基層第一線，不滿16歲的他甩開(kāi)膀子、擼起袖子、做出樣子，一心一意扎根梁家河村，為群眾辦實(shí)事、解難題，用7年時(shí)間從基層、從群眾身上感悟青春之責(zé)并堅(jiān)定了人生的航向。

當(dāng)下，青年大多直接從家門(mén)進(jìn)入校門(mén)，再進(jìn)入社會(huì)，學(xué)歷高但吃苦勁頭不足，個(gè)性鮮明但缺乏奮斗豪情。有的青年，目標(biāo)遠(yuǎn)大、激情滿懷，但時(shí)常迷茫于“怎么干”“干什么”，如果學(xué)學(xué)青年習(xí)近平扎根梁家河村那些歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就能明白基層是干事創(chuàng)業(yè)的沃土，是成長(zhǎng)進(jìn)步必不可少的階梯。找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)，把吃苦當(dāng)做人生的一種磨礪、一種體味、一種升華，就一定能獲取源源不斷的精神力量。

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中，共青團(tuán)要尊重青年的主體地位，鼓勵(lì)青年唱主角、當(dāng)主力，調(diào)動(dòng)青年全面參與和融入宣傳教育。要學(xué)會(huì)把黨的路線方針政策與青年的要求有效鏈接，建立輿論引導(dǎo)、事件處理、信息反饋的暢通機(jī)制。要不斷學(xué)習(xí)和掌握新形勢(shì)下做好青年工作的本領(lǐng)和方法，在調(diào)研、梳理、分析的基礎(chǔ)上析事明理，疏解青年的思想糾結(jié)。要搭建起青年個(gè)人奮斗和“中國(guó)夢(mèng)”兩者之間的邏輯橋梁，讓青年意識(shí)到自己的小奮斗最終會(huì)匯聚成一股推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的巨大動(dòng)力，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)力量也是為自己的夢(mèng)想培育土壤。

青年思想決定青年行動(dòng)，青年思想關(guān)乎民族未來(lái)。思想引領(lǐng)是共青團(tuán)的基本組織職能，在共青團(tuán)改革的社會(huì)工程中，如何增強(qiáng)共青團(tuán)思想引領(lǐng)青年的能力，如何鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，這是共青團(tuán)改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是關(guān)鍵所在。因此，我們要當(dāng)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的傳播者、踐行者，利用自己的年齡優(yōu)勢(shì)、知識(shí)優(yōu)勢(shì)和思想優(yōu)勢(shì)，用鮮活的故事和樸實(shí)的話語(yǔ)打動(dòng)青年，讓主旋律融入青年的日常生活之中，把抽象的意識(shí)形態(tài)觀念蘊(yùn)含在生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式之中，將青年的價(jià)值觀念統(tǒng)一到中央的戰(zhàn)略部署上來(lái)，把青春力量凝聚到中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中去。

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