班級管理是一門學(xué)問，這對很多人來說是一件有難度的事，作為一名班主任，做好班級管理是首要任務(wù)，你對于班級管理有什么感悟嗎？下面給大家?guī)�來的是小學(xué)班主任班級管理心得感悟，有需要的小伙伴可以進來看看。

小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學(xué)低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。

2016年9月畢業(yè)入職至今,今年擔(dān)任了一年級4班的班主任工作已是第二年,現(xiàn)將我的工作情況匯報如下:在我的信念中針對剛?cè)胄�學(xué)的學(xué)生來說，最重要的便是習(xí)慣的養(yǎng)成！因為習(xí)慣的培養(yǎng)是一件任重而道遠的事情,有句話說得好無規(guī)矩不成方圓。接手的第一件事,我就先立下了規(guī)矩并和同學(xué)一起制定了班級未來努力的方向。經(jīng)過一個月的熟悉后,我便宣布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位,也就應(yīng)了班級事務(wù)人人做，人人都有事務(wù)做！在今后的日子里,告訴了他們每個人分工不同做的事情也不一樣。但你們有一個共同目標(biāo)，一切都是為了我們的班級好。期間我對每一個小干部進行了手把手的輔導(dǎo)。例如，一年級的小朋友不會掃地，只用嘴告訴他這樣那樣學(xué)生們還是不懂，你就必須得手把手教。同學(xué)們倒挺爭氣！各自負責(zé)著自己的領(lǐng)域分工明細做的尤其細致。

其次就是小組合作的方法,不僅可以用在學(xué)習(xí)上,班級的管理中也特別實用。剛開始的時候,雖然在座位上沒有以小組的形式進行擺放,接著慢慢的以兩人小組的形式進行推進,來發(fā)掘?qū)W習(xí)能力強的學(xué)生,讓他們擔(dān)任小老師,兩人為一組進行學(xué)習(xí),在日常行為規(guī)范上進行約束。同時這也為以后小組長選舉做好了鋪墊。時間長了,我也能真正的感受到放手的樂趣。平時我很少會接到學(xué)生的告狀,因為在之前我就對他們說了,發(fā)生了矛盾,就先找組長解決、組長解決不好去找班長,再不行就來找我。其實小朋友們哪有那么多的矛盾,細算算也都是一些雞毛蒜皮的小事,他們只是需要一個傾吐的對象。

再者，召集班干小會議，每周五下午最后一節(jié)我都會召集幾個班干和每個組的小組長開會,就目前班上的情況進行探討,本來我也只是抱著試試看的想法找他們來商量,沒想到他們說得頭頭是道,對于一些小組存在的問題,對于有些同學(xué)的行為習(xí)慣,都能夠說出個一二三來,并且都能說到點子上，第二天我就會接到孩子們出的解決方案。這個方法我一直延續(xù)用到現(xiàn)在！有句話不也這樣說，你的放手將會挖掘?qū)W生的無窮潛力�，F(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個進步中體會到幸福的味道！

本學(xué)期還有很多工作做的不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期，我會更加提升自己的教育教學(xué)水平，對自己提出更高的要求，不斷探索，不斷超越自己，百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。

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