四有好老師先進事跡材料是我們正在學習的，作為一名教師，我們應該把成為一名四有好老師當做目標，并且為了這個目標去努力，你知道哪些先進事跡材料？下面給大家?guī)�來的�?019年四有好老師先進事跡材料宣傳，大家一起來看看。

***老師2008年畢業(yè)于***師范大學物理系，同年在香坊區(qū)教師公開招聘考試中以總分第一名的成績光榮地加入了教師的隊伍，十年來一直在***市**中學校擔任物理教師及班主任工作。

作為一名教師，學科教學是立足之本。從工作以來，***老師就一直刻苦鉆研物理教學，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生上好每一節(jié)物理課。工作十年來，在個人的不斷努力和學科教研組同志的指導與幫助下，***老師在國家、省、市、區(qū)等各級各項大賽中均取得優(yōu)異的成績。他在教學實踐中完成了《課堂同步導學案》和《中考物理總復習導學案》，不僅減輕了學生的課業(yè)負擔，而且提高了學生的復習效率，使學生在中考取得了優(yōu)異的成績。

王老師從事物理教學工作，每次都是從八年級開始帶班。他帶的第一個班是以紀律差、學習差、衛(wèi)生差出名的班級，個個都是調皮搗蛋、無心學習的學生。這樣的班級該怎么帶？***老師總能給自己信心和勇氣。他先以抓好班級的秩序為主，隨時找學生談心，多了解學生，走進學生的心，在此基礎之上幫助學生解決他們的困難，從而也讓學生走進了他的心。

***老師經(jīng)常利用班會和學生談心，了解學生的情況。有一次，他為了解學生上課接話的原因，讓學生敞開心扉來訴說情況。學生們說，“現(xiàn)在的課程越來越難了，我們實在聽不懂，但又不知道該干什么，所以有的時候老師講課時，無意的就會接一句兩句的。有一個同學接了，另外的同學也就接了，于是班級就亂了。”***老師為同學們能敞開心扉而感到高興，至少他的學生沒有只用一句“老師，我錯了”來敷衍老師。

其實，這幫小孩兒也挺有人情味的，而“人情味”也恰恰是***老師管理班級的切入點。人非草木，孰能無情？***老師堅持慢慢引導和感化學生，相信自己一定能有收獲。***老師用了整整四個月的時間，終于見到了付出的成效，班級的衛(wèi)生、紀律、學習都有了質的飛躍，班級的衛(wèi)生、紀律明顯改善，愛學習、關心班級的人也越來越多。

隨著王老師帶班經(jīng)驗的日益豐富，總能在學�？吹剿�臨危受命、勇挑重擔的身影，所帶班級在中考也都取得了喜人的成績。

工作十年來，***老師始終堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

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