教育是一個(gè)國(guó)家想要長(zhǎng)期發(fā)展就必須重視的問(wèn)題，推動(dòng)教育體制的改革，讓教育成為國(guó)家的利器，通過(guò)教育培養(yǎng)一批批的優(yōu)秀人才濟(jì)濟(jì)投身社會(huì)主義建設(shè)。以下是全國(guó)教育大會(huì)心得體會(huì)9篇，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家內(nèi)心的想法吧。

第一篇

學(xué)習(xí)研讀習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，我深刻感受到“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，我們大學(xué)生黨員應(yīng)該以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，努力把自己培養(yǎng)成社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。

首先應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展教育，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，作出了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大部署。應(yīng)該堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。教育對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

其次要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。新時(shí)代教師需要砥礪前行、埋頭苦干，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，培養(yǎng)更多有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，能做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)引路人的優(yōu)秀教師。作為學(xué)生遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出新的更高要求，也對(duì)全黨全社會(huì)尊師重教提出新的更高要求。

最后，教育體制改革向縱深推進(jìn)。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)教育改革向縱深推進(jìn)。從深化考試招生制度改革、統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，到全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革、規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展……改革取得顯著成效，令人充滿期待。作為華農(nóng)的一名學(xué)生，我深刻感受到教育體制改革的浪潮，在2017年全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中，我校有五個(gè)學(xué)科進(jìn)入國(guó)家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，12個(gè)一級(jí)學(xué)科在全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估中排名結(jié)果為B+及以上，植物學(xué)與動(dòng)物學(xué)進(jìn)入ESI全球前1‰。

作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，我們要有堅(jiān)定的理想信念、愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)，努力成長(zhǎng)為擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。

第二篇

習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，而培養(yǎng)什么人則是教育的首要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題我們每個(gè)人都應(yīng)該有答案：從小我們就學(xué)唱，“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。”而這次全國(guó)教育大會(huì)提出的觀點(diǎn)也正是要培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這句話看起來(lái)離我們比較遠(yuǎn)，但其實(shí)與我們每個(gè)人息息相關(guān)。

首先，我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，擁護(hù)我們的共產(chǎn)主義制度，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo).其次，我們一直強(qiáng)調(diào)，教育要面向現(xiàn)代化，現(xiàn)向社會(huì)，面向未來(lái)，這一方面對(duì)于教育提出了更高的要求，另一方面，對(duì)于我們學(xué)生，就是要求我們不斷提高綜合素質(zhì)，而不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”我們要利用學(xué)習(xí)生活中的一切機(jī)會(huì)，去將我們學(xué)到的知識(shí)投入實(shí)踐，要把握時(shí)代現(xiàn)狀，了解行業(yè)發(fā)展，以實(shí)踐反過(guò)來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。只有這樣我們大學(xué)生才能找到自己的目標(biāo)，緊跟時(shí)代步伐，而不會(huì)茫然、沒(méi)有目標(biāo)，在渾渾噩噩中虛度美好年華。

另外，這次全國(guó)教育大會(huì)還提出了一個(gè)新的觀點(diǎn)——“勞育”，這就要求我們，懂得勞動(dòng)的意義，懂得我們的歷史是由勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史。我們大學(xué)生不能眼高手低，而應(yīng)該腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、辛勤勞動(dòng)的良好品質(zhì)，擔(dān)起建設(shè)社會(huì)主義的偉大使命。

總的來(lái)說(shuō)，我從這次全國(guó)教育大會(huì)感受到的就是，我們大學(xué)生，尤其是大學(xué)生黨員，首先要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，在此基礎(chǔ)上努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，并將其投入實(shí)踐，投身社會(huì)主義建設(shè)，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

第三篇

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)發(fā)表重要講話，系統(tǒng)概括總結(jié)了我國(guó)教育事業(yè)現(xiàn)在發(fā)展階段的成就與經(jīng)驗(yàn)，深刻分析了當(dāng)代教育工作面臨的新形勢(shì)、新局面、新任務(wù)，對(duì)加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育作出了全面部署。通過(guò)學(xué)習(xí)這次講話內(nèi)容，我明白了教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑。我國(guó)當(dāng)前正處在決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)人才支撐和智力服務(wù)的需求比以往任何時(shí)候都更為重要、更加迫切。作為一名學(xué)生黨員，要努力學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望和老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，爭(zhēng)取早日為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第四篇

通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的教育有了更明確的認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步體會(huì)到：教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼，更深理解了“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教”的道理。黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，對(duì)發(fā)展教育事業(yè)作出了重大部署。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)好本領(lǐng)是我們目前最為重要的事情。在校期間刻苦學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)，這樣才能為以后在工作崗位更好的工作打好基礎(chǔ)。學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)，要在實(shí)踐過(guò)程中去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的理論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在思考如何解決問(wèn)題。

第五篇

在全國(guó)教育大會(huì)中，習(xí)近平總書記從社會(huì)各個(gè)角度分析了當(dāng)今時(shí)代教育問(wèn)題的重要性，并提出了切實(shí)的指導(dǎo)方針。其中總書記對(duì)于教師職業(yè)的分析為我?guī)��?lái)很深的啟示。“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。”總書記對(duì)于教師行業(yè)寄予厚望，這凸顯其對(duì)于當(dāng)代青年發(fā)展的懇切期望。作為青年先鋒力量，黨員隊(duì)伍需時(shí)刻注重自我培養(yǎng)與塑造。謹(jǐn)記德政工程從自我做起，深刻體會(huì)社會(huì)主義精神，理解教育不僅僅是專業(yè)知識(shí)與社會(huì)能力的培養(yǎng)，更是精神追求與理想信念的感知。

第六篇

通過(guò)全國(guó)教育大會(huì)的學(xué)習(xí)，了解到教育的新定位、戰(zhàn)略新安排、改革新部署，對(duì)教育要培養(yǎng)的“有用人才”有明確認(rèn)識(shí)。全國(guó)教育大會(huì)指出教育要培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這個(gè)“有用人才”的標(biāo)準(zhǔn)適用于廣大學(xué)生，作為大學(xué)生黨員，我們要意識(shí)到以上是我們必須達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)诓粩嗤ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)完善自己，力爭(zhēng)做好的前提下，發(fā)揮黨員隊(duì)伍中青年的模范作用，勇做新時(shí)代的弄潮兒、開(kāi)拓者。

第七篇

習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出了“四個(gè)回歸”令我印象深刻，回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想是建設(shè)高水平的本科教育的基本遵循。“回歸常識(shí)”要求我們刻苦讀書、練就真本領(lǐng)，而不是輕輕松松就畢業(yè)；“回歸本分”是要求廣大教師隊(duì)伍潛心教書育人，熱愛(ài)教學(xué)、傾心教學(xué)；“回歸初心”是要求學(xué)校要促進(jìn)專業(yè)知識(shí)教育與思想政治教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)主義接班人和建設(shè)者；“回歸夢(mèng)想”是指國(guó)家層面要將“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”，實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

第八篇

通過(guò)對(duì)《全國(guó)教育大會(huì)講話》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新時(shí)代教師有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己身上尚有許多缺點(diǎn)、不足之外，距一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員還有一定的差距，但我相信通過(guò)自己的不斷努力，提高自身黨性修養(yǎng)，能給自己樹(shù)立起真正的黨員形象。結(jié)合自身作為一個(gè)大學(xué)生黨員的經(jīng)歷，我想談幾點(diǎn)體會(huì)：

做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。老師既是知識(shí)，知識(shí)就是老師�，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。同時(shí)老師也要學(xué)習(xí)，如果不進(jìn)一步學(xué)習(xí)，就會(huì)落后于學(xué)生。教師的主導(dǎo)作用主要是引導(dǎo)學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的把知識(shí)教給學(xué)生。

要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。作為黨員應(yīng)該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏�，常換常新，源源不斷。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足，我利用業(yè)余時(shí)間看名師的示范課，學(xué)習(xí)他們的方法，晚上看社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，拓展自己的知識(shí)。

勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅(jiān)定的社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。

百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。

師者，傳道授業(yè)解惑也。中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)韓愈的《師說(shuō)》，我對(duì)這句話的理解只停留于逐字釋義之中，只有真正成為一名教師時(shí)，才深刻體會(huì)到教師職業(yè)的特殊性。教師的工作從表象看是教書，實(shí)則是塑造人、育人的過(guò)程，因此教育是一個(gè)有著強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、道德情懷和良知的職業(yè)，是時(shí)刻懷著“頭頂三尺有神明，不畏人知畏己知”的敬畏之心方能從事的職業(yè)，是這個(gè)世界上最不能愧對(duì)的職業(yè)。

第九篇

作為一名在校的大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的本職工作。在學(xué)習(xí)全國(guó)教育大會(huì)精神的同時(shí)，我深刻感受到人才的重要性，也更堅(jiān)定了自己努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極投身科研實(shí)踐，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的志向。我認(rèn)為身為大學(xué)生，我們首先要打好基本功，扎實(shí)理論基礎(chǔ)，然后要積極地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，多參觀實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，身為一位大學(xué)生黨員，我們應(yīng)該積極地開(kāi)展“批評(píng)與自我批評(píng)”，讓“紅紅臉，出出汗”成為一種常態(tài)，認(rèn)真糾正自己身上的壞毛病，努力成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

偉大的時(shí)代需要偉大的精神，偉大的民族需要偉大的實(shí)踐。藍(lán)圖已繪就，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。心中有信仰，腳下才會(huì)有力量。作為新時(shí)代的大學(xué)生黨員，我相信只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話精神，我們就離中國(guó)夢(mèng)近了一步，我們的教育也一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

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