作為一名大學(xué)生，我們離走入社會越來越近，我們在學(xué)校一段時間的學(xué)習(xí)后，要加入到實(shí)習(xí)中，從生活中鍛煉自己的能力，提高自己的素養(yǎng)，作為外國語學(xué)院的一名學(xué)生，你實(shí)習(xí)有什么感悟？下面給大家?guī)�來的是外國語學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會精選3篇。

篇一

1.班主任管理方面：

我認(rèn)為擁有獨(dú)特的教師魅力很重要。如果你擁有教師魅力，大部分學(xué)生都會很信服你，小部分調(diào)皮的學(xué)生也會受到大部分的學(xué)生的影響，非常方便班主任管理班級。我的班主任指導(dǎo)老師是一個特別熱愛閱讀的老師，他每一次發(fā)言，學(xué)生覺得他講得很好，也很懂得使用說話的藝術(shù)。正是因?yàn)樗麗坶喿x的這個好習(xí)慣，他會經(jīng)常推薦學(xué)生看書，班里學(xué)生看書的氣氛十分很濃厚。

2.英語教學(xué)方面：

必須要多上課，多實(shí)踐，才能不斷地改進(jìn)自己教學(xué)細(xì)節(jié)的問題。還有，如何在保證學(xué)生知識吸收質(zhì)量的基礎(chǔ)上開展趣味性課堂活動、如何有效管理好課堂紀(jì)律等等都是值得我們思考的問題。

篇二

1.自己掌握了專業(yè)知識不等于自己會教學(xué)。我在霞山的一所小學(xué)實(shí)習(xí)，在聽課之前我沒有意識到小學(xué)英語教學(xué)側(cè)重重讀和連讀，所以在我做課件或者上課的時候并沒有注重這些，直到聽多了指導(dǎo)老師的課以后，我才注意到這一內(nèi)容。重讀和連讀是我們在專業(yè)學(xué)習(xí)中會學(xué)到的，但是我們在實(shí)習(xí)之前可能不會留意到要教這些，所以教學(xué)中其實(shí)有很多知識需要我們細(xì)心教學(xué)，拓展教學(xué)。

2.老師間要互相交流，交流才能使整個年級的教學(xué)更好。我們年級組最大的一個特點(diǎn)就是老師間會互相交流，在有不確定的知識點(diǎn)的時候她們會互相解答，也會互相問在某一環(huán)節(jié)的教學(xué)方式，并且每周會一起備課。我覺得這種工作方式很好，老師多交流會碰撞出思想的火花。

篇三

班級管理方面：

1、要親近學(xué)生，又不能太親近學(xué)生。

由于年齡的關(guān)系，我們很容易跟學(xué)生打成一片。但是這里必須要有一個度，跟學(xué)生太過于親近的話，無法樹立自己的威信，難以更好地管理班級。初來時，威信不夠，學(xué)生不“怕”，在班級的日常管理上有一定的困難，指導(dǎo)老師給的意見是“揪住某一個點(diǎn)，迅速樹立起你的威信”。面對搗蛋的學(xué)生，要講究方法，要讓他們清楚認(rèn)識到自己這樣做是不對的，而不是一味靠吼，吼是沒有用的。

2、充分發(fā)揮班干部的作用

我所帶班級中班干部的作用十分弱，整個班級衛(wèi)生拖拉，早讀拖延狀態(tài)不夠飽滿，午休十分吵鬧，這學(xué)期班級還沒有拿過流動紅旗。我與搭檔在征求了班主任的意見后，二人利用午休時間給全體班干部開了一次班委會。班委們反映自己主要是不敢管，管了以后會被匿名同學(xué)在QQ群上罵。我們把這個情況跟班主任反映，班主任在家長會也跟家長們反映。除此之外，我們要求班委們團(tuán)結(jié)起來，以班委力量影響班級，以學(xué)生力量影響學(xué)生，并且鼓勵她們有什么事情解決不了的可以找老師，給她們以支持。隨后班級的情況大為改善。因此，班主任要有善于發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的能力。

英語教學(xué)方面：

我所跟從的指導(dǎo)老師專業(yè)知識很扎實(shí)，各方面都很穩(wěn)，并且非常善于引導(dǎo)學(xué)生理解知識，這也是我最需要學(xué)習(xí)的，因?yàn)槔蠋煹膫�人習(xí)慣，個人風(fēng)格對學(xué)生產(chǎn)生的影響是巨大的。由于我性格較為活潑開朗，所以我一開始給自己的定位就是有激情、有活力的老師，盡量使課堂形式多樣，學(xué)生上得開心，我也會上得很開心。但是最大的問題是如何在有趣的課堂中保證知識的傳授，保證教學(xué)任務(wù)的完成，以及十分現(xiàn)實(shí)的學(xué)生成績的提高。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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